Университеттің 85 жылдығына арналған Қазіргі заманғы математика
Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика
жүктеу/скачать 12,2 Mb. Pdf көрінісі
|
TaimanovMatem
- Бұл бет үшін навигация:
- Нәтижелер/талқылау.
| Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика:
проблемалары және қолданыстары» III халықаралық Тайманов оқуларының материалдар жинағы, 25 қараша, 2022 жыл 171 Ақпарат ұғымының мәнін түсіну адамның ақпараттық мәдениетінің маңызды құрамдас бӛлігі болып табылады. «Электромагниттік сәулелену» тарауын оқу кезінде радиобайланыстың принциптері, негізгі элементтері мен түрлері, сондай-ақ байланыстың дамуы қарастырылады. Электромагниттік сәулелену мен жұтылудың кванттық теориясын қарастыру кезінде ақпаратты тарату жүйелеріндегі талшықты оптика арқылы металл ӛткізгіштердің артықшылығы мен орын ауыстыруы кӛрсетіледі; лазердің жұмыс істеу принципі және оны ғылым мен техниканың әртүрлі салаларында қолдануы айтылуға болады. Мысалы, лазерлік сәулеленуді ғарыштық байланыстар үшін, телевизиялық және компьютерлік сигналдарды оптикалық талшық арқылы беру үшін пайдалану перспективалы болып табылады. Лазерлер компакт-дискілерден ақпаратты жазу және оқу үшін қолданылуыда жатады. Оқытудың техникалық құралдарының кӛмегімен материалдық дүниенің зерттелетін заттары мен құбылыстары туралы, әсіресе әртүрлі себептермен оқушылар тікелей бақылай алмайтындар туралы ақпаратты толық және кӛрнекі түрде беруге болады. Оқыту үрдісінде техникалық құралдарды пайдалану оқу-тәрбие процесінің тиімділігі мен оқушылардың білім сапасын арттыруға ықпал ететін дидактикалық шарттардың бірі болып табылады. Нәтижелер/талқылау. Егер дәстүрлі оқытудың технологиялары сабақта жаңа оқу ақпаратының кӛзі ретінде, білімді жүйелеу және жалпылау мақсатында оқу материалын иллюстрациялау құралы ретінде, оқушылардың оқу іс-әрекетін ұйымдастырудың кӛрнекі тірегі ретінде пайдаланылса, онда жаңа ақпаратты пайдалану арқылы білім беру үрдісіндегі технологиялардың арқасында аталған дидактикалық функцияларды жүзеге асыруға және оқу үрдісінде және сабақтан тыс жұмыста оқушылардың ӛзіндік жұмысын ұйымдастыруға кӛбірек мүмкіндіктер пайда болды. Оқытудың техникалық құралдарын пайдалану мұғалімнің оқу материалын түсіндіру әдістеріне әсер етеді, сабақта ӛзіндік жұмыс процесінде оқушылардың танымдық сұраныстары мен қызығушылықтарын барынша қанағаттандыруға ықпал етеді. Оқытудың техникалық құралдарын пайдалану сабақ құрылымын, оқу-тәрбие процесінің сипаты мен ұйымдастырылуын жақсартуға ықпал етуі керек, бұл мұғалімнің де, оқушылардың да жұмысын жаңаша ұйымдастыру қажеттілігіне әкеледі. Оқытушының оқу материалын түсіндіру әдістеріне техникалық оқу құралдарының әсері ерекше деп есептейміз. «Білім беруді ақпараттандыру оқу-тәрбие процесінде ақпараттық технологияларды пайдалануды кӛздейді. Осы бағытта келесі іс-шаралар жүргізілуде: - компьютерлік желілер арқылы мәліметтерді іздеуді және (немесе) дайындауды талап ететін жұмыстарды жалпы мектептік пәндер бойынша оқу жоспарларына енгізу; - жалпы мектептегі пәндер бойынша компьютерлік сауалнамалар мен тестілеу жүргізу; - демонстрациялар мен интернетке виртуалды турлар және бейнеконференциялар жүргізу» [5]. Оқытудың дәстүрлі техникалық құралдары мен жаңа ақпараттық технология құралдарының мүмкіндіктері олардың дидактикалық қызметтері мен оқу процесіндегі орнын анықтайды. Жаңа ақпараттық технологиялар құралдарын және дәстүрлі оқыту технологиялары оқушы мен мұғалімнің іс-әрекетінің құралы ретінде қарастырайық. Сондай-ақ қарастырудың үшінші аспектісі бар - бұл әкімшілік үшін бақылау құралы ретінде жаңа ақпараттық технологиялар құралдары, бірақ біз оны қарастырмаймыз. Оқыту үрдісін ұйымдастыру мақсатында мұғалім кӛрнекілігін арттыру үшін (демонстрациялық эксперимент, бейнефильмдер, фильмдер, презентациялар) жаңа ақпараттық технологиялар |