Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика: проблемалары және қолданыстары» III халықаралық Тайманов оқуларының материалдар жинағы, 25 қараша, 2022 жыл 23
теориялық материалды шоғырландыруға және тереңдетуге ықпал етеді. Қолданбалы
мәселелерді шеше отырып, біз есте сақтауды, ойлауды, зейінді дамытамыз.
Математиканы оқыту процесіндегі қолданбалы есептерді әртүрлі дидактикалық
мақсаттарда қолдануға болады:
–
Оқу материалының иллюстрациясы.
–
Практикалық білік пен дағдыларды қалыптастыру.
–
Оқыту мотивациясы.
–
Бұрын алған білімдерін бекіту және тереңдету.
–
Жаңа материалды түсіндіру үшін проблема қою шешу үшін.
–
Қолданбалы есептер арқылы оқушылардың теорияны меңгеруін қамтамасыз ету.
–
Оқушыларға ізденіс әдістерін, ойлау операцияларын және т.б. үйрету.
Қолданбалы есептер оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырады,
ӛйткені кӛптеген оқушылар үшін математикалық білім берудің құндылығы оның
практикалық мүмкіндіктерінде.
Е.В. Егупованың пікірінше, «жалпы білім беретін оқулықтардағы қолданбалы
есептердің мазмұнының тӛмен болуының басты себебі -оқушыларға түсінікті тілде
математиканы қолдану жағдайларын таңдаудың қиындығы» [5]. Қазір мұғалімдер іс
жүзінде қолданбалы есептерді шешуге уақыт бӛлмейді, сондықтан оқыту нәтижесі тым
тӛмен. Мұғалімдер осы типтегі тапсырмаларды шешуге тым кӛп уақыт кетеді деп
санайды, тек оқулықта оқушылардың функционалдық сауаттылықтарын қалыптастыруға
берілген практикалық мазмұнды есептерді ғана шығартады.
Функционалдық сауаттылық адамның қоғаммен ӛзара әрекеттесу міндеттерін
шешуде, ақпаратты қабылдау, түрлендіру процесіпде қолданылатын қазіргі қоғамға
қажетті пәндік, пәнаралық, интегративті білім, білік, дағдылар мен функционалды
есептерді шешу әдістерінен тұратын білімділік деңгейі.
Оқушының функционалдық сауаттылығы дегеніміз - қазіргі орта білімнің қажетті
құрамдас бӛлігі болып табылатын «пәндік, пәнаралық, интегративті білім, білік, дағдылар
мен функционалды есептерді шеше білу» кешенінен тұратын білімділік деңгейі.
Оқушының