3. Изучение нового материала. Прочитайте тему и подумайте, о чем будет идти речь?
Попробуйте сформулировать цели урока, что вы должны знать и уметь, изучив данную тему.
Для того, чтобы познакомиться с понятиями: электрическое поле, напряженность электрического поля, проведем экспериментальную работу
Записывают в тетрадях тему урока. Определяют цели
Выполняют экспериментальную работу в парах:
а) Исследование электрического поля заряженных тел: Приборы и материалы: 1) стрелка из бумаги (или фольги) на острие,
2) линейка из оргстекла или пластмассы длиной 30см,
3) кусок шерстяной ткани.
Порядок выполнения работы: 1. Наэлектризуйте линейку и шерстяную ткань, натирая их друг о друга.
2. Подносите стрелку к различным участкам заряженной линейки, не касаясь её. Пронаблюдайте за движением стрелки
3. Расположите заряженные линейку и шерстяную ткань параллельно друг другу и при помощи стрелки на острие исследуйте электрическое поле между ними.
учебник
IV. Закрепление изученного (15 минут) Решение задач:
Как можно объяснить наблюдаемые явления?
Знакомство учащихся с новыми понятиями (демонстрация презентации, слайд 3-7)Силовые линии можно представить не только графически, но и экспериментально. Демонстрация опыта с электрофорной машиной и султанами.
Надо сказать, что в отличии от других векторных величин напряжённость , как векторная величина характеризуется не длиной вектора, а густотой нанесения линий напряжённости на единицу площади. (демонстрация видеофрагмента «Силовые линии однородного поля»
Учащиеся записывают в тетради, основные понятия, зарисовывают линии напряженности
