наличие продуманного плана проведения урока на основе тематического планирования;
организационная четкость проведения урока (своевременное начало, максимальное использование каждой его минуты, оптимальный темп обучения, логическая стройность);
подготовка и рациональное использование различных средств обучения, в том числе и технических средств обслуживания.
В зависимости от того, какие признаки берутся за основу, предлагаются различные варианты типологии уроков.
