Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста, используя глаголы нужного времени.
План
Планируемое время
Запланированная деятельность
Ресурсы
Начало урока
10 мин.
1. Организационный момент. Приветствие учащихся на двух языках.
Учитель сообщает, что будем играть с овощами и героями известной сказки. Какая сказка – сами догадаетесь, а пока встречайте ее героев.
(Деятельность учащихся)Ученики называют героев сказки.
На доске появляется фигурка дедушки.
2. Актуализация знаний. (К) Дедушка в огороде собрал много овощей, да в мешочке они перепутались. Поможем ему различить овощи.
Дети по одному угадывают овощ, опираясь на тактильные ощущения, достают его из мешка, складывают в корзину. По возможности объясняют, как догадались. Дедушка благодарит за помощь.
3. Закрепление изученного материала. (И, К) Учитель предлагает помочь бабушке разрешить спор овощей (на доске появляется фигурка бабушки).
(Деятельность учащихся).Ученики читают стихотворение в учебнике, высказывают свое мнение – кто из овощей важней. Приходят к выводу, что все они важны, так как они все полезны.
