Раздел
|
Путешествие
|
Ф.И.О педагога
|
Жусипова Гульнура Даулетовна
|
Дата
|
12.05.2023 год
|
Класс: 2а, 2ә
|
Количество присутствующих: 22
|
Количество отсутствующих
|
Темаурока
|
Урок65. Едем отдыхать
|
Цели обучения в
соответствии с учебной
программой
|
2.3.4.1формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на
них;
2.2.2.1создавать высказывание на основе сюжетных картинок.
|
Целиурока
|
учатся составлять рассказ-описание по плану и схемам; читают текст,отвечают на вопросы;используют в речи имена существительные, имена прилагательные,глаголы.
|
ХОДУРОКА
|
Этапурока/Время
|
Действияпедагога
|
Действияученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
1.Организационныймомент
Приветствие учащихся на двух языках.
2.Проверка домашнего задания
Учитель предлагает в группах рассмотреть
Актуализация знаний
картинки и определить виды транспорта. На каком транспорте можно
Отправиться в путешествие?
|
Учащиеся отвечают на приветствие учителя.
Учащиеся в группах обмениваются тетрадью с соседом справа.
Проверяют задание.
Учащиеся рассматривают картинки.
Называюттранспорт.
|
Взаимооценивание Прием «Райтинг»
|
Приложение1
|
Серединаурока
|
4. Усвоение новыхзнаний и способовдействий
Учитель предлагает послушать стихотворение
Учитель предлагает рассмотреть картинку и составить по ней вопросы.
|
Учащиеся слушают стихотворение.
Отвечают навопросы.
Описывают,как едет шофёр.(Быстро,медленно,правильно.) Предлагают свое мнение и доказывают. Куда он едет? Что означает «любимые края»?
Впаре придумывают два вопроса к картинке и
стихотворению.
|
|
Учебник,
задание1
|
|
Дескрипторы
Называет изаписывает видытранспорта;
Составляет покартинке двавопроса;
Правильноотвечает на вопроссоседапопарте.
Учитель предлагает выбрать один вид транспорта и составить по схеме и плану свой рассказ-описание.
5. Закрепление изученного материала
Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.
Учитель диктует слова.
|
(П) Ученики работают по картинке, называют виды транспорта,записывают в тетрадь.
Составляют вопросы.
Учащиеся на основе схемы и плана создают высказывание (рассказ-описание).
Учащиеся составляют и записывают предложения по картинке;записывают названия видов транспорта.
Учащиеся записывают под диктовку слова,соблюдают правила каллиграфии
|
Взаимо-оценивание по дескриптору
«Составляет вопросы»
Оценивание устного рассказа
Самооценивание Прием
«Желаемая оценка»
|
Учебник,задание2
Учебник,задание3
Рабочая тетрадь№2,
задания1,2
Учебник,задание5
|
|
6.Домашнеезадание
Учитель объясняет алгоритм
выполнения:
прочитать текст.выполнить задания.
7.Рефлексия
|
Урок полезен,все понятно.
Лишь кое-чточуть-чуть не ясно.
Еще придется потрудиться.
Да,трудно все-таки учиться!
|
Самооценивание
Прием «Фразы»
|
Учебник,задание4
|
