Проанализировав, япришелквыводу,что«стереотипы»—этонеоднозначное проявлениеобщественногомышления.Ониживутибудутжитьвсегда, независимооттого,хотиммыэтогоилинет.Онинесутвсебеинформацию,которую люди собирали и систематизировали веками. Некоторые из нихоснованы на реальных фактах, другие похожи на придуманные сказки, но они были, ес тьибудут.Стоитрешитьдлясебя,какойизстереотиповвредендлявашегомышлен ия, а какой полезен!Поставленнаямноюцельизадачивыполнены.Мноюсозданбуклетсинтереснойинфо рмацией о стереотипах.Этапамяткарассчитанакакдляподростков,такидля взрослых.Впроцессеработыуменя возниклитрудности воформлениидокументации.
1.
Заново прочитайте введение, сделайте упор на цели и задачи
проекта. Ведь выводы делаются именно на их основе. Остановитесь на степени их проработки и достижении.
2.
Если вы давали в конце каждого раздела мини-выводы, это станет хорошим подспорьем при составлении заключения. Обобщите и упорядочите их. Важно, чтобы каждая новая мысль была связана с
предыдущей. Поэтому при необходимости пишутся связующие предложения и абзацы.
3.
После того, как были подведены итоги по теоретической части, стоит перейти к учебно-практическому разделу. Расскажите обо всех проведенных расчетах, внесите предложения или рекомендации, опишите используемые методы. Главное одно
– показать, что вы проявили самостоятельность при принятии решений.
4.
Высказывайте личное мнение о теме и тех проблемах, которые были рассмотрены, особенностях изучения, расставляйте акценты. Это позволит сделать ваши выводы интересными и полезными.
5.
Если вы сделали все возможные выводы, прочитайте текст повторно и удалите подробные описания. Как правило, они уже присутствуют в основном разделе. Повествование должно отличаться краткостью и лаконичностью.
Школа: РАЗДЕЛ3:ПОНИМАНИЕИУВАЖЕНИЕМИРОВОЗЗРЕНИЯИ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ДРУГИХ
Дата:
ФИО учителя:
Класс: 10
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока № 30-31:
Проектная работа. Выводы.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
-определять область дальнейшего исследования (предлагая улучшения);
-цитировать источники правильно, правильно составлять библиографический список
Цели урока:
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Ресурсы
Начало урока
Что такое заключение?
Из каких частей состоит заключительная часть исследовательского проекта?
Что должно быть описано в заключении?
Отвечают на вопросы
Середина урока
Заключение исследовательского проекта
Заключение исследовательского проекта – это краткий обзор выполненного индивидуального исследования. В этом разделе подтверждается актуальность исследования, даётся оценка эффективности выбранных методов для достижения цели, отражаются собственные выводы учащихся по работе.
Заключение исследовательского проекта не должно состоять из обобщенных выводов, приведенных к каждой главе, а представляет собой анализ всей проделанной работы.
Выводы в заключении могут тезисно излагать результаты исследования, согласно порядку выполнения поставленных в проекте задач. Выводы представляют собой краткие ответы на вопросы, как были решены поставленные перед исследованием задачи.
Данный раздел должен включать краткое и лаконичное обсуждение значения полученных автором результатов. Необходимо указать, нашла ли подтверждение выдвинутая вами гипотеза: отрицательный результат – тоже результат.
В заключении индивидуального или группового исследовательского проекта обсуждается значение полученных в ходе исследования результатов для последующего изучения выбранной темы, а также формируются вопросы, на которые не были найдены ответы и которые могут стать предметом для нового исследования.
В заключении исследовательского проекта необходимо:
Перечислить основные выводы и полученные результаты. Для этого следует опираться на тему и цель исследования, а также на поставленные задачи в проекте, так как все эти пункты должны быть логически связаны между собой и созависимы.
Указать возможные применения в различных сферах деятельности человека полученных в ходе исследования результатов (практическую значимость исследования).
Дать оценку результатам личного эксперимента в рамках учебного исследовательского проекта с описанием выводов.
Сформулировать предложения по устранению и решению выявленных в исследовательском проекте проблем.
Подвести итог проделанной работы над практически готовым исследовательским проектом, привести описание достигнутых целей и выполненных задач.
Заключение готового исследовательского проекта является одним из главных аспектов проделанной работы в процессе его создания учащимися под руководством учителя. В этом итоговом разделе в сжатом виде должна быть изложена суть всего исследования в рамках проекта:
тезисы по теории исследуемого вопроса, на основании которых было проведено практическое исследование;
оценка достижения цели исследования и решения задач исследования учащегося образовательного учреждения;
даны четкие выводы.
В конце заключения рекомендуется указать планы на дальнейшее изучение выбранной темы исследовательского проекта, предложить свои варианты ее усовершенствования и актуализации, расширения перечня задач исследования.
Вопросы к тексту:
Почему заключение является одним из самых важных этапов процесса написания исследовательского проекта?
Какие аспекты должны быть отражены в заключительной части исследовательского проекта?
Задание . Написание заключительной части исследовательского проекта. Сформулируйте заключение своей проектной работы согласно структуре заключительной части: вступление, основная часть, заключение.
1.
Вступление
2.
Основная часть
3.
Заключение
Задание . Работа в парах. Обменяйтесь своими выводами. Просмотрите их и дайте обратную связь о том, что можно еще улучшить.
Задание . Проанализируйте свою заключительную часть.
Проверьте готовность заключительной части согласно пунктам, поставьте галочки.
Как писать выводы по проектной работе?
Задание . Работа в парах. Проверьте правильность оформления библиографического списка и цитирования. Обратите внимание на оформление разных источников:
книги
статьи
электронные ресурсы
газеты
