Урока №1 Моделирование урока №1 уровня В1 составлено на основе pdp
Parliament, Double-decker. You need to explain why do you want to pay a visit
жүктеу/скачать 0,59 Mb. Pdf көрінісі
|
OBRAZETs
- Бұл бет үшін навигация:
- You are a tourist 8. Then ask guide to show you Tower
| Parliament, Double-decker. You need to explain why do you want to pay a visit
these places. Карточка №8: You are a tourist 7. Ask guide to show you the map of London. You must explain why do you want to see the map. Карточка №9: You are a tourist 8. Then ask guide to show you Tower Bridge, London Bridge. You need to explain why do you want to see these places. В данном случае, учитель следует дифференцированному подходу и старается дать карточки с заданиями различной сложности для каждого студента, так как все учащиеся отличаются друг от друга. Существуют более или менее даровитые, любознательные, бдительные и трудолюбивые студенты в разной степени усваивающие подобный материал. Некоторые схватывают его быстро, остальным же, нужно больше стараний и времени. Поэтому, дифференцированный подход предоставляет различные по сложности задания для того, чтобы достигнуть одних и тех же окончательных целей обучения. Ролевая игра основывается на том, что студенты являются туристами из разных стран, один из студентов получает роль гида. После того как студенты просмотрели карточки (см. вверху), поняли какие им даны роли, прочитали дополнительную информацию если она есть,
учитель показывает презентацию с достопримечательностями Лондона и слушает беседу туристов с гидом. Если студенты допускают в своей речи ошибки, то учитель не перебивает их, а записывает ошибки, чтобы потом обсудить их. После того как ролевая игра закончена учитель говорит студентам какие у них были ошибки, записывает их на доске и вместе со студентами они обсуждают эти ошибки. Использование ролевой игры на занятие не просто интересное мероприятие, а также очень полезное для формирования речевой деятельности учащихся и проявления креативности. Проанализировав занятие можно прийти к выводу, что учитель придерживается дифференцированного подхода, где главный принцип заключается в том, что студенты самостоятельно получают знания, отыскивают решения проблемы. В данной модели, урок максимально приближен к реальному общению, где использование ролевых игр с применением информационно- коммуникативных технологий (см. наши презентации в интерактивной форме) на занятиях иностранного языка действительно эффективно влияют на развитие дискурсивной компетенции, но а также во время просмотра презентации студенты знакомятся с культурой Лондона и её достопримечательностями, что влияет на формирование социокультурной компетенции для каждого студента.
жүктеу/скачать 0,59 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|