Технологическая карта учителя. Биология 8класс использование «кластер»-технологии на уроке
Групповая работа ТЕМА УРОКА: СТРОЕНИЕ КЛЕТОК ЭУКАРИОТ И ПРОКАРИОТ. Цели: создание условий для формирования у учащихся УУД
Личностные: · Формирование понимания ответственности за собственное образование;
· Развитие аналитического, критического мышления.
· Формирование уважительного и доброжелательного отношения к мнению других людей.
Метапредметные: · Выделять причинно-следственные связи;
· Обосновывать значение наук, изучающих живые системы и экосистемы;
· Понимать, как различные части информации связаны между собой;
· Использовать информационные ресурсы для подготовки сообщений о живых системах.
Предметные:
Дать определение понятиям «прокариоты» и «эукариоты», привести примеры.
Сравнить эукариотическую и прокариотическую клетки.
Перечислить органоиды клеток.
Оборудование:чистые листы , фломастеры, карточки-инструкции, программа Notebook (план урока), Мультимедийное пособие к учебнику
План урока
Содержание урока
(деятельность учителя)
Деятельность ученика
1. Организационная часть.
1. Самоцелеполагание: Определяют тему урока и деятельность на уроке по плану.
2 . Основная часть урока. Актуализация знаний – стадия «Вызов» 1) «Мозговой штурм» по теме урока:
-какие бывают живые клетки?
2) Группировка записей и объяснение признаков каждой группы.
1).Отвечают: эукариотические, прокариотические, грибные, бактериальные, растительные, животные.
2 ученика записывают ответы на доске;
2) группируют записи на прокариоты – эукариоты, объясняют, почему так сделали.
