Условия организации инклюзивного образования различных категорий детей с ограниченными возможностями

2. Жалпы білім беру мекемесін материалдық-техникалық қамтамасыз ету

3. Ұйымдастырушылық-педагогикалық жағынан қамтамасыз етілуі

Түзету бағдарламасы жалпы білім берудің бөлігі ретінде мыналарды пайдалана отырып әзірленеді:

• Түзету бағдарламалары;
• Жеке бейімделген бағдарлама;
• Қосымша білім беру бағдарламалары;
• Бастауыш және орта кәсіптік даярлық бағдарламалары;
• Оқу-әдістемелік материалдар;
• Дидактикалық материалдар;
• Сыныптағы инклюзивті білім беру процесін ұйымдастырудың формалары мен әдістері;
• Білім берудің өзгермелі формалары;
• Сабақтан тыс жұмыстарды ұйымдастырудың нысандары мен әдістері;
• Оқушылардың жетістіктерін бағалау жүйесі.

4. Оқу үрдісінде Ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу

5. Білім беру процесін кадрлық қамтамасыз ету

мұғалімдер
дефектологтар
логопедтер
педагоги-психологтар
Әлеуметтік педагогтар
тьюторлар
инклюзия үйлестірушілері

Жоғарыда аталған шарттар келесі мүмкіндіктерге кепілдік береді:

- барлық білім алушылардың бастауыш жалпы білім берудің негізгі білім беру бағдарламасын игерудің жоспарланған нәтижелеріне қол жеткізуі;
- Ерекше білім беру қажеттілігі бар баланың ерекше білім беру қажеттіліктеріне сәйкес келетін "академиялық" жетістіктерін бағалаудың әдеттегі және нақты шкалаларын қолдану;
- мектеп қызметкерлері мен ата-аналарды (олардың заңды өкілдерін)қоса алғанда, білім беру процесінің барлық қатысушыларымен бірлесіп, Ерекше білім беру қажеттілігі бар баланың өмірлік құзыреттілігінің даму динамикасын бағалау;
- Ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларға қатысты білім беру процесін даралау;
- Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың құрдастарымен қарым-қатынас және өзара әрекеттесу қабілеттерін мақсатты дамыту;
- клубтар, секциялар, студиялар мен үйірмелер жүйесі арқылы Ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушылардың қабілеттерін анықтау және дамыту, балалардың қосымша білім беру мекемелерінің мүмкіндіктерін пайдалана отырып, қоғамдық пайдалы қызметті, оның ішінде әлеуметтік практиканы ұйымдастыру ;
- Ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды зияткерлік және шығармашылық жарыстарға, ғылыми-техникалық шығармашылыққа және жобалау-зерттеу қызметіне қосу ;
- Ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды, олардың ата-аналарын (заңды өкілдерін), педагог қызметкерлер мен жұртшылықты бастауыш жалпы білім берудің негізгі білім беру бағдарламасын әзірлеуге, мектепішілік әлеуметтік ортаны жобалау мен дамытуға, сондай-ақ білім алушылардың жеке білім беру маршруттарын қалыптастыруға және іске асыруға қосу;
- білім беру процесінде балалардың ерекше білім беру қажеттіліктеріне барабар заманауи ғылыми негізделген және сенімді түзету технологияларын қолдану;
- Ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды оқытудың жинақталған педагогикалық тәжірибесін және ол үшін құрылған ресурстарды нәтижелі пайдалану мақсатында жалпы білім беретін және арнайы (түзету) мектептің бірыңғай білім беру кеңістігіндегі өзара іс-қимыл

жүктеу/скачать 204,83 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: