Устойчивое развитие: язык, межкультурная коммуникация
жүктеу/скачать 5,1 Mb. Pdf көрінісі
|
COLLECTION of Сonferences XXIV «Akhanov readings» 2021
| Литературы:
1 К.В. Киуру, Е.Е. Попова. Использование цифрового контента в образовательном процессе вуза как ответ на вызовы визуального поворота. Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2018. № 2. С. 91-102. 2 D’ Antoni S. The Virtual University: Models and Messages. Lessons from Case Studies. Paris. 2006. 3 Carr N. The Shallows: What the Internet Is Doing to Our Brains. New York and London, W.W. Norton and Co. 2010. 4 (Fundamental principles of digitization of documentary heritage [Электронный ресурс] / ЮНЕСКО. – 2015. Режим доступа: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/ HQ/CI/CI/pdf/mow/ digitization_guidelines_for_web.pdf. [Дата обращения: 14.03.2018]. 5 Петрова М. Г. Искусственный интеллект в методике преподавания иностранных языков // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. -2020. - №05/2. -С. 62-66 Риверс, Уильям Патрик (Вашингтон, США) НОВЫЙ РУБЕЖ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБУЧЕНИИ ЯЗЫКАМ Резюме: В течение прошедшего десятилетия очень быстро развиваются ряд теоретических и технических пособия в полях компьютерной обработки и искусственного интеллекта (ИИ) в их отношении к лингвистике и переводу. Адаптируют в области обучении языкам намного медленнее, но очевидно, что появляется некоторые способные программы с общим вкладом черт, включаясь в них адаптирующиеся к способностям уровней ученика, игрофикация, и четкие языковые границы, особенно в отношении к обучению речевой умению. Несмотря на границы, программы как Duolingo и другие стали очень популярными и благодаря этому —и конечно, виртуальному образованию при пандемии— всего чаще проникаются в наши аудитории. Описываем общие характеристики ИИ и прогнозируем на будущую интеграцию ИИ в курсы обучения языкам. жүктеу/скачать 5,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|