Цикловая методическая комиссия строит свою работу на принципах гласности с учетом методической целесообразности и в интересах студенческого и преподавательского коллектива. Комиссия самостоятельна в своей деятельности и принятии решений в рамках своей компетенции.
реализацию мероприятий, направленных на улучшение качества теоретической и практической подготовки специалистов;
совершенствование учебно-программной документации и учебной литературы;
разработку методики преподавания, применения наглядных пособий и технических средств в учебном процессе;
выработку единых норм и требований к оценке знаний и умений учащихся и т.д.
Систематическое информирование педагогов о нормативно-правовых актах Министерства образования Республики Казахстан и др. внешними нормативными документами, касающихся деятельности цикловой методической комиссии.
Совершенствование и систематическое повышение профессиональных и методико-педагогических навыков, оказание помощи начинающим преподавателям в овладении педагогическим мастерством.
Изучение, обобщение и распространение передового опыта учебно-воспитательной работы лучших преподавателей.
Рассмотрение и рецензирование учебно-методической литературы и документации, аудиовизуальных и других пособий и материалов, применяемых в учебном процессе.
Рассмотрение и обсуждение плана работы комиссии, рабочих программ (календарно-тематических, поурочных, индивидуальных планов преподавателей), планов работы, входящих в состав комиссии, рабочих учебных кабинетов, лабораторий, предметных кружков и др.
Подготовка, рассмотрение и обсуждение экзаменационных материалов для проведения, переводных и государственных экзаменов и заданий для письменных работ.
Изучение, анализ и оценка процедуры и результатов контроля обучающихся: текущего, тематического, промежуточного; промежуточных и итоговых аттестаций, проверочных и контрольных работ, тестовых опросов, в том числе с использованием ПК и т.п. Разработка и реализация мер по улучшению результатов промежуточных и итоговых аттестаций.
Организация взаимопосещения занятий, проведение открытых уроков и их обсуждение; изучение, отбор и внедрение в практику работы достижений науки и техники, передового опыта в учебно-воспитательной работе и новых технологий обучения.
Осуществление мониторинга обеспеченности образовательного процесса учебной литературой и научно-методическими методическими разработками.
Организация и осуществление внеурочной воспитательной работы:
проведение встреч с работниками практического здравоохранения;
организация и проведение профессиональных конкурсов и олимпиад;
Подготовка инновационных учебных и методических пособий, материалов, дидактических материалов, наглядных пособий, технических средств обучения и контроля. Подготовка их к тиражированию и распространению. Участие в научно-исследовательской и опытно- экспериментальной работе.