В ы с ш е е о б р а з о в а н и е м. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер
жүктеу/скачать 32,34 Mb. Pdf көрінісі
|
lapchik mp i dr metodika prepodavaniia informatiki
- Бұл бет үшін навигация:
- Т а б л и ц а 7.4 Планирование уроков № урока Задачи урока Содержа ние урока Время
раздел плана. Здесь важно четко выделить новые понятия и способы действий, которые вводятся и изучаются в данной теме. Желательно указать основные шаги в процессе формирования новых понятий. IV. В последнем разделе важно указать систему заданий: а) для формирования умений и навыков при изучении дан ной темы; б) для показа практического применения информатики; в) для реализации межпредметных связей. Т а б л и ц а 7.4 Планирование уроков № урока Задачи урока Содержа ние урока Время Методы и приемы работы Способы организации деятельности учащихся Средства обучения 1 2 3 4 5 6 7 Методические указания по заполнению таблицы 7.4 Анализируя задачи образовательных, воспитательных и разви вающих функций урока, следует обратить особое внимание: • на тему, дидактическую цель и задачи каждого учебного за нятия; • на каком учебном материале может быть организовано проч ное, сознательное овладение учащимися темы; • на структуру урока и примерное время, отводимое на реали зацию его основных частей; • на методы и приемы учебно-воспитательной работы на каж дом этапе урока, а также способы организации учебно-познава- тельной деятельности школьников; • какие возможности предоставляет материал темы для фор мирования научного мировоззрения учащихся; 156 • какие уже имеющиеся у школьников знания, умения и навы ки следует использовать при постановке и решении новых позна вательных задач; • как способствовать развитию познавательной активности и самостоятельности учащихся, их восприятия, внимания, памяти, мышления; • какие наглядные пособия, технические и программные сред ства обучения могут быть использованы на уроке. Форма и способы организации учебной деятельности студентов: выступление с сообщением, беседа по вопросам, работа с табл. 7.2; работа с учебными программами, учебниками и учебными посо биями, работа с табл. 7.3; беседа по вопросам; индивидуальная работа по разработке конспектов урока, работа с табл. 7.4. Занятие 3 Тема «Решение задач» Задачи занятия: сформировать представление о поливариант ности школьных задач по теме рассматриваемого раздела; умение их систематизировать; навыки постановки разнотипных и разно уровневых учебных, познавательных и учебно-познавательных за дач; представление о трудностях учащихся, возникающих при ре шении задач, и умение находить пути их преодоления. Способ организации занятия: лабораторная работа. Средства обучения: научно-методическая и учебная литература: Ц, 3, 7, 8, 23, 25]. Предварительная подготовка студента к занятию 1. Познакомиться с дидактическими материалами и выделить типы задач, используемых в процессе изучения раздела «Инфор мация и информационные процессы». 2. Проанализировать задачи на предмет характерных затрудне ний, возникающих у учащихся в процессе их решения. Ход работы 1. Рассмотреть критерии систематизации и типологию задач, используемых в процессе изучения рассматриваемого раздела. 1.1. Задачи на определение вида и свойств информации. 1.2. Задачи на измерение информации. 2. Разработать комплекс разнотипных и разноуровневых задач, в котором каждая задача содержит: формулировку, тип, описание способов решения, средства решения, решение. Форма и способы организации учебной деятельности студентов: работа в группах; индивидуальная работа. Для более эффективного усвоения студентами вопросов конк ретной методики преподавания базового курса информатики целе сообразно организовать выполнение учебно-методических проек тов. Ниже предложен возможный перечень такого рода проектов. 157 Варианты учебно-методических проектов для студентов1 1. Предложить варианты опорных листов по усвоению базовых понятий учебного раздела базового курса информатики. 2. Описать требования к программному средству учебного на значения — демонстрации закономерностей информационных процессов в системах различной природы. 3. Разработать на основе теоретического материала учебного жүктеу/скачать 32,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|