В ы с ш е е о б р а з о в а н и е м. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер
жүктеу/скачать 32,34 Mb. Pdf көрінісі
|
| ОЗУ
С Двоичный в и д е о к о д ^ Х Видеоконтроллер дисплей С Изображение^\_ на экране Сканер -С Двоичный видеокод ОЗУ Рис. 9.4. Преобразование видеоинформации при выводе на экран и при сканировании Изучение архитектуры ЭВМ на учебных моделях. Основные идеи архитектуры ЭВМ были сформулированы в конце 40-х гг. XX в. Джоном фон Нейманом. Эти идеи принято называть принципами Неймана. К их числу относятся: 1) состав устройств и структура однопроцессорной ЭВМ; 2) использование двоичной системы счисления в машинной арифметике; 3) адресуемость памяти ЭВМ; 4) хранение данных и программ в общей памяти ЭВМ; 207 5) структура машинной команды и состав системы команд процессора; 6) цикл работы процессора (алгоритм выполнения программы процессором). Изучение архитектуры ЭВМ в базовом курсе информатики фактически сводится к раскрытию перечисленных принципов. Первые четыре принципа уже присутствовали в рассмотренном ранее материале. Как уже было сказано, представление пользователей об архи тектуре ЭВМ может иметь разный уровень глубины. Наиболее глу бокие знания архитектуры требуются программистам. Как любой школьный предмет курс информатики наряду с другими педаго гическими задачами должен выполнять и профориентационную задачу. Профессия программиста в наше время является достаточ но популярной и престижной. Именно программистами созданы все существующие средства системного и прикладного программ ного обеспечения ЭВМ. Знание принципов 5 и 6 из перечисленного списка необходимы профессиональному программисту. В любом случае, знакомство с ними углубляет фундаментальную компоненту содержания базового курса. Было бы слишком сложно в рамках базового курса изучать эти вопросы в полном объеме на примере реальной ЭВМ. Поэто му в ряде учебников информатики используется следующий ме тодический прием: рассматривается некоторая упрощенная мо дель реального компьютера. Будем называть такую жүктеу/скачать 32,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|