В помощь учителю математики Сборник работ для суммативного оценивания по математике 6 класс



жүктеу/скачать 7,11 Mb.
бет25/41
Дата27.09.2023
өлшемі7,11 Mb.
#110629
түріСборник
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   41
Байланысты:
6 класс СОР СОЧ

Критерий оценивания

№
задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся

Вычисляет статистические числовые характеристики

1

используя определение среднего арифметического;

1

Находит число среднее арифметическое

1

2

используя определение размаха;

1

находит число размаха

1

решает комбинаторные задачи методом перебора

3

1 вариант

2 вариант

3 вариант

4 вариант




Мяч ракетка

Мяч ракетка

Груша яблоко

Груша киви

1

Мяч клюшка

Мишка мяч

Банан яблоко

Банан яблоко

1

Мяч шайба

Ракетка мишка

Груша банан

Груша банан

1

Ракетка клюшка

Пенал мяч

Апельсин яблоко

Апельсин яблоко

1

Ракетка шайба

Ракетка пенал

Апельсин банан

Апельсин банан

1

Клюшка шайба

Мишка пенал

Апельсин груша

Апельсин груша

1

решает задачи на нахождение средней скорости движения

4

вычисляет расстояние на всем пути ; находит общее время;

1

вычисляет среднюю скорость, применяя формулу

1

Итого

12



РУБРИКА ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
ПО ИТОГАМ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА РАЗДЕЛ
«СТАТИСТИКА. КОМБИНАТОРИКА »
ФИО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ: ______________________________________________

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Средний

Высокий

вычисляет статистические числовые характеристики

Затрудняется в использовании статистическиххарактеристик

Решает , допускает ошибки при использовании определения статистическиххарактеристик

Верно, применяет определение статистических
характеристик



вычисляет статистические числовые характеристики

Затрудняется в использовании статистическиххарактеристик

Допускает ошибки при использованииразмаха ряда чисел

Верно, применяетопределение статистическиххарактеристики вычисляетразмах

решает комбинаторные задачи методом перебора

Затрудняется применять свойства комбинаторных задач методом перебора

Допускает ошибки при применении свойств комбинаторных задач методом перебора

Верно решил применив свойства комбинаторных задач методом перебора

решает задачи на нахождение средней скорости движения

Затрудняется в применении формулы для нахождения средней скорости

Допускает вычислительные ошибки при нахождении средней скорости движения

Верно решает задачи нанахождение средней скорости движения



СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ
ЗА РАЗДЕЛ «ЗАВИСИМОСТИ МЕЖДУ ВЕЛИЧИНАМИ»

Тема

Способы задания зависимостей между величинами:аналитический (с помощью формулы), табличный, графический .Исследование зависимостей между величинами, используя графики реальных процессов. Прямая пропорциональность и её график.

Цели обучения

6.5.2.10 Находить и исследовать зависимости между величинами, используя графики реальных процессов
6.5.2.11 Интерпретировать графики реальных зависимостей между прямо пропорциональными величинами
6.5.2.12 Записывать формулу прямой пропорциональности по описанию
6.5.2.13 Строитьграфик прямой пропорциональности

Критерии оценивания

Обучающийся
Записывает формулу зависимости по её описанию
Решает задачи на определение зависимости между величинами, используя графики реальных процессов
Записывает формулу и строитграфик прямой пропорциональности

Уровень мыслительных навыков

Понимание.
Применение.
Навыки высокого порядка

Время выполнения

25 минут



ЗАДАНИЯ



Оценивание заданий работы

№ задания

1

2

3

Количество баллов

5

4

3

итого

12 баллов

1 ВАРИАНТ

1.Запишите формулу зависимости междувеличинами:



  1. стоимостью 50 тетрадей, купленных по 18 тенге затетрадь;

  2. расстоянием, пройденным велосипедистом со скоростью 15 км/ч ивременем;

  3. объемом работы, выполненной с производительностью 45 деталей в час и временем;

  4. длиной радиуса окружности и ее диаметром.

Выпишите те, которые, являются прямой пропорциональностью и найдите коэффициентпропорциональности

2.Пользуясь графиком движения туристов по холмистой местности на рисунке, определите:



  1. Сколько часов туристы были впути?

  2. Какова продолжительность каждой остановки?

  3. Какова скорость движения туристов на интервале 4,5 – 7ч?

  4. Какое расстояние прошли туристы за первые 4часа?





3. а) Постройте график прямой пропорциональности, проходящий через точку
А(–4; 10).
b) По графику запишите формулу прямой пропорциональности
2 ВАРИАНТ

1.Запишите формулу зависимости междувеличинами:


А. стоимостью товара, купленного по цене 120 тг и егоколичеством;

  1. расстоянием пройденным теплоходом со скоростью 120 км/ч ивременем;

  2. длиной и шириной прямоугольника периметр которого равен 28см;

  3. площадью круга и его радиусом

Выпишите те, которые, являются прямой пропорциональностью и найдите коэффициентпропорциональности

2.Пользуясь графиком движения автомобиля на рисунке,определите:



  1. Какое расстояние прошел автомобиль?

  2. Какова продолжительность каждой остановки?

  3. Какова скорость движения автомобиля в первые двачаса?

  4. Какой путь проехал автомобиль за первые 3часа?




3. а) Постройте график прямой пропорциональности, проходящий через точку А(3; - 6).
b) По графику запишите формулу прямой пропорциональности.


3 ВАРИАНТ

1.Запишите формулу зависимости междувеличинами:





  1. стоимостью 26 карандашей, купленных по 8 тенге затетрадь;

  2. расстоянием, пройденным катером со скоростью 45 км/ч ивременем;

  3. объемом работы, выполненной с производительностью 54 деталей в час и временем;

  4. длиной радиуса окружности и ее диаметром.

Выпишите те, которые, являются прямой пропорциональностью и найдите коэффициентпропорциональности

2.Пользуясь графиком движения туристов по холмистой местности, определите:



  1. Сколько часов туристы были в пути?

  2. Какова продолжительность каждой остановки?

  3. Какова скорость движения туристов на интервале 1,5 – 2,5ч?

  4. Какое расстояние прошли туристы за первыйчас движения?



3. а) Постройте график прямой пропорциональности, проходящий через точку
А(–2; 5).
b) По графику запишите формулу прямой пропорциональности


4 ВАРИАНТ

1.Запишите формулу зависимости междувеличинами:



  1. стоимостью товара, купленного по цене 250 тенге и егоколичеством;

  2. расстоянием пройденным пароходом со скоростью 90 км/ч ивременем;

  3. длиной и шириной прямоугольника периметр которого равен 54см;

  4. площадью круга и его радиусом

Выпишите те, которые, являются прямой пропорциональностью и найдите коэффициентпропорциональности


2.Пользуясь графиком движения автомобиля,определите:

  1. Какое расстояние прошел автомобиль?

  2. Какова продолжительность каждой остановки?

  3. Какова скорость движения автомобиля за последние двачаса?

  4. Какой путь проехал автомобиль за последние 2часа?




3. а) Постройте график прямой пропорциональности, проходящий через точку А(4; - 8).
b) По графику запишите формулу прямой пропорциональности.


жүктеу/скачать 7,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   41



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents