Высшее образование

5) подготовку и уборку снарядов, необходимые перемещения 
учащихся на уроке и т.д.; 
6) изучение техники физических упражнений, воспитание
физических качеств; 
7) методическую подготовку учащихся, формирование умений 
самостоятельно заниматься, а также организаторских навыков; 
8) мотивацию учащихся; 
9) использование наглядных пособий, технических средств, 
показ упражнений; 
10) педагогический контроль; 
11) подведение итогов, выполнение упражнений на расслаб 
ление, постановку домашних заданий; 
12) воспитательную работу на уроке. 
Для определения общей плотности (ОП) урока или его частей 
суммируются показатели времени активной деятельности на уро-
ке / . Сюда входит время, затраченное на выполнение физических 
упражнений, слушание, наблюдение и организацию урока, кро-
ме времени на неоправданные ожидание и простои. Это время 
умножается на 100% и делится на общее время урока /
общ
:
/ -100%
п
общ
Общая плотность полноценного урока физической культуры 
должна приближаться к 100%. К снижению общей плотности уро-
ка приводят следующие причины:
— неоправданные простои на уроке (опоздание с началом, 
несвоевременная подготовка мест занятий и инвентаря, ожида 
ние очереди перед выполнением упражнений); 
— неподготовленность учителя к уроку; непродуманные орга 
низация и содержание урока, приводящие к паузам; 
— излишняя и малоэффективная словесная информация для 
учащихся на уроке; 
— неудовлетворительная дисциплина занимающихся, что при 
водит к нерациональному использованию времени из-за много 
кратного повторения команд и распоряжений, замечаний учени 
кам, повторений объяснения и т.п. 
Например, если простой на уроке по вине преподавателя со-
ставил 1 мин, то общая плотность урока будет равна:
оп
=
39мин.100% 40 
мин
Моторная плотность урока — это отношение времени, исполь-
зованного непосредственно на двигательную деятельность учащих-
ся, к общей продолжительности урока.
233

Для расчета моторной плотности (МП) необходимо время вы 
полнения физических упражнений г
фу
умножить на 100% и разде 
лить на общее время занятия, урока "/
общ
:
л -100%
'общ
Например, установлено, что суммарное время, затраченное уча-
щимися на выполнение физических упражнений, равно 25 мин 
(оставшиеся 15 мин были затрачены на объяснения преподавате-
ля, подготовку мест занятий, интервалы отдыха между смежны-
ми заданиями и т.п.). В этом случае моторная плотность урока бу-
дет равна:
25минЮ0% 
---- — ---------- 
40 мин 
= 62,5%, 
Моторная плотность в процессе урока постоянно меняется. Неиз-
бежность таких изменений можно объяснить прежде всего разли-
чием содержания применяемых упражнений, местом их исполь-
зования и методами применения. Показатели моторной плотнос-
ти меняются также и в зависимости от типа урока. Так, на уроках 
совершенствования техники движений и развития физических 
качеств она может достигать 70—80%, а на уроках разучивания 
двигательных действий и формирования знаний, требующих зна-
чительных затрат времени на умственную деятельность зани-
мающихся, моторная плотность может находиться на уровне 50%.
При всей важности моторной плотности урока она не может 
достигать 100%, так как в противном случае не оставалось бы вре-
мени для объяснения материала, его осмысления учащимися, 
анализа ошибок, что неизбежно привело бы к снижению каче-
ства и эффективности учебной работы в целом.

жүктеу/скачать 6,23 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: