Высшее образование
жүктеу/скачать 6,23 Mb. Pdf көрінісі
|
xolodovjk-kuznecovvsteoriyaimetodikafizicheskogo
- Бұл бет үшін навигация:
- Общие социальные
Глава 5. ОБЩЕМЕТОДИЧЕСКИЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 5.1. Иерархия принципов в системе физического воспитания Общее определение принципа трактуется в русском словаре как «основное исходное положение какой-либо теории, учения, на- уки и т.п.» 1 . В системе образования и воспитания под принципом следует понимать «руководящее положение», «основное прави- ло», «установка». Практическое значение принципов состоит в том, что они позволяют четко идти к намеченной цели, исключая путь проб и ошибок, раскрывают логику решения задач и очерчивают главные правила их реализации. К числу принципов, отражающих идейные основы системы вос- питания и образования, необходимо отнести общие социальные принципы воспитательной стратегии общества. Они предусматрива- ют использование социальных факторов (культуры, воспитания, образования) для обеспечения направленного всестороннего гар- монического развития человека и органическую связь воспитания с практической жизнью общества. В системе физического воспитания эти принципы преломля- ются в основных руководящих положениях, в соответствии с ко- торыми осуществляется вся практика физического воспитания. Социальные принципы гарантируют единство всех сторон воспи- тания в процессе физического воспитания (умственного, эстети- ческого, трудового, физического); обеспечивают наибольший оз- доровительный эффект, укрепление здоровья и поддержание хо- рошей общей работоспособности; отражают основную функции' физического воспитания в деле всесторонней физической подго- товки человека к трудовой и другим видам деятельности, в том 1 Словарь русского языка: В 4 т. — М.: Русский язык, 1987. ~ Т. 3. 52 |