ТЕМАТИКА  РЕФЕРАТОВ  ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА»

6 

 

 

6 

ТЕМЫ  ДЛЯ РАЗРАБОТКИ  МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ 

КОМПЬЮТЕРНОЙ  ПРЕЗЕНТАЦИИ 

 

1.

 

История развития железнодорожного транспорта в России. 

2.

 

История развития информатики. 

3.

 

Информация, ее виды и свойства. 

4.

 

Транспортный бизнес и логистика.  

5.

 

Представление информации в ЭВМ. 

6.

 

Сервис на транспорте. 

7.

 

Системы счисления. 

8.

 

Глобальная сеть Интернет. 

9.

 

Математическое моделирование систем и процессов.  

10.

 

Компьютерная графика в сфере бизнеса. 

11.

 

Социальные сети. 

12.

 

Инженерная компьютерная графика. 

13.

 

Антивирусные программы. 

14.

 

Компьютерные вирусы. 

15.

 

Современная робототехника. 

16.

 

Информационные поисковые системы. 

17.

 

Информационная безопасность. 

18.

 

Системы управления базами данных. 

19.

 

Фондовые биржи и рынок ценных бумаг. 

20.

 

Интернет-технологии в бизнесе. 

21.

 

Электронные таблицы в экономических расчетах.  

22.

 

Основы искусственного интеллекта. 

23.

 

Высокоскоростной железнодорожный транспорт. 

 

 

 

 

 

3 

 

4 

 

 

Специальность: 190300   «Подвижной состав железных дорог» 

Специализация:                «Локомотивы» 

1.

 

ЦЕЛИ  ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  

 

Целями  освоения  учебной  дисциплины  (модуля)    «Химия»    являются  –  формирование  у 

студентов целостного естественнонаучного мировоззрения, углубление имеющихся представле-

ний  и  получение  новых  знаний  и  умений  в  области  химии,  приобретение  студентами  навыков 

экспериментального исследования. 

Эти цели достигаются на основе фундаментализации образования, повышения творческой 

активности  и  самостоятельности  работы  студентов,  широкого  применения  информационных 

технологий в учебном процессе. Объём и содержание вузовского курса химии (базовый уровень) 

должны служить основой для дальнейшего изучения  общепрофессиональных дисциплин. 

 

25.

 

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО  

 

 

Учебная дисциплина  «Химия»  относится к базовой части цикла   С.2 Математический и  

естественнонаучный  цикл.  Для  успешного  изучения  дисциплины  достаточно  знаний,  приобре-

тенных обучающимися в средней школе, специальных умений и компетенций не требуется.

 

Дис-

циплина предшествует изучению таких  дисциплин  как «Экология», «Материаловедение и тех-

нология  конструкционных  материалов»,  «Безопасность  жизнедеятельности»,  «Производство  и 

ремонт подвижного состава», «Локомотивные энергетические установки»

. 

         

 

3.  КОМПЕТЕНЦИИ  СТУДЕНТА,  ФОРМИРУЕМЫЕ  В  РЕЗУЛЬТАТЕ  ОСВОЕНИЯ 

УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ  /  ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ  ОБРАЗОВАНИЯ  И 

КОМПЕТЕНЦИИ  СТУДЕНТА  ПО  ЗАВЕРШЕНИИ  ОСВОЕНИЯ  ПРОГРАММЫ 

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  

 

№ 

п/п 

Код и название  

компетенции 

Ожидаемые результаты 

 1 

2 

3 

 1 

ПК-1 способностью применять методы математи-

ческого анализа и моделирования, теоретического 

и экспериментального исследования 

 

Знать основные химические сис-

темы,  основы  химической  тер-

модинамики,  кинетики  и  хими-

ческой идентификации; 

 

 

Уметь

 составлять и анализировать 

химические уравнения, соблюдать 

меры безопасности при работе с 

химическими реактивами

; 

 

Владеть    методами  физико-

химического анализа.

 

 

 2 

ПК-2  способностью использовать знания о совре-

менной физической картине мира и эволюции 

Вселенной, пространственно-временных законо-

мерностях, строении вещества для понимания ок-

ружающего мира и явлений природы 

 

 3 

ПК – 3 способностью приобретать новые матема-

тические и естественнонаучные знания, используя 

современные образовательные и информационные 

технологии 

 

 4 

ПК- 6  способностью использовать знание основ-

ных закономерностей функционирования биосфе-

ры и принципов рационального природопользова-

ния для решения задач профессиональной дея-

тельности 

 

 

Специальность:   190300  «Подвижной состав железных дорог»                                              

 

Специализация № 2:           «Вагоны и вагонное хозяйство» 

5 

 

 

1.

 

ЦЕЛИ  ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  

 

Целями  освоения  учебной  дисциплины  (модуля)    «Химия»    являются  –  формирование  у 

студентов целостного естественнонаучного мировоззрения, углубление имеющихся  представле-

ний  и  получение  новых  знаний  и  умений  в  области  химии,  приобретение  студентами  навыков 

экспериментального исследования. 

Эти цели достигаются на основе фундаментализации образования, повышения творческой 

активности  и  самостоятельности  работы  студентов,  широкого  применения  информационных 

технологий в учебном процессе. Объём и содержание вузовского курса химии (базовый уровень) 

должны служить основой для дальнейшего изучения  общепрофессиональных дисциплин. 

 

2.

 

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО  

 

 

Учебная дисциплина «Химия»  относится к базовой части цикла  С.2 Математический и  

естественнонаучный  цикл.  Для  успешного  изучения  дисциплины  достаточно  знаний,  приобре-

тенных обучающимися в средней школе, специальных умений и компетенций не требуется. Дис-

циплина предшествует изучению таких  дисциплин  как «Экология», «Материаловедение и тех-

нология  конструкционных  материалов»,  «Безопасность  жизнедеятельности»,  «Производство  и 

ремонт подвижного состава». 

 

3.  КОМПЕТЕНЦИИ  СТУДЕНТА,  ФОРМИРУЕМЫЕ  В  РЕЗУЛЬТАТЕ  ОСВОЕНИЯ 

УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ  /  ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ  ОБРАЗОВАНИЯ  И 

КОМПЕТЕНЦИИ  СТУДЕНТА  ПО  ЗАВЕРШЕНИИ  ОСВОЕНИЯ  ПРОГРАММЫ 

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  

 

№ 

п/п 

Код и название  

компетенции 

Ожидаемые результаты 

 1 

2 

3 

 1 

ПК-1  способностью  применять  методы  математиче-

ского  анализа  и  моделирования,  теоретического  и 

экспериментального исследования 

 

Знать  основные  химические 

системы,  основы  химической 

термодинамики,  кинетики  и 

химической идентификации; 

 

 

Уметь

 составлять и анализиро-

вать химические уравнения, со-

блюдать меры безопасности при 

работе с химическими реакти-

вами

; 

 

Владеть    методами  физико-

химического анализа.

 

 

 2 

ПК-2    способностью  использовать  знания  о  совре-

менной  физической  картине  мира  и  эволюции  Все-

ленной,  пространственно-временных  закономерно-

стях,  строении  вещества  для  понимания  окружаю-

щего мира и явлений природы 

 

 3 

ПК – 3 способностью приобретать новые математи-

ческие и естественнонаучные знания, используя со-

временные образовательные и информационные 

технологии 

 

 4 

ПК- 6  способностью использовать знание основных 

закономерностей функционирования биосферы и 

принципов рационального природопользования для 

решения задач профессиональной деятельности 

 

 

6 

 

 

Специальность:  190300  «Подвижной состав железных дорог» 

Специализация №4: 

 

«Технология производства и ремонта подвижного состава» 

 

1.

 

ЦЕЛИ  ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  

 

Целями  освоения  учебной  дисциплины  (модуля)    «Химия»    являются  –  формирование  у 

студентов целостного естественнонаучного мировоззрения, углубление имеющихся представле-

ний  и  получение  новых  знаний  и  умений  в  области  химии,  приобретение  студентами  навыков 

экспериментального исследования. 

Эти цели достигаются на основе фундаментализации образования, повышения творческой 

активности  и  самостоятельности  работы  студентов,  широкого  применения  информационных 

технологий в учебном процессе. Объём и содержание вузовского курса химии (базовый уровень) 

должны служить основой для дальнейшего изучения  общепрофессиональных дисциплин. 

 

2.

 

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО  

 

 

Учебная дисциплина  «Химия»  относится к базовой части цикла   С.2 Математический и  

естественнонаучный  цикл.  Для  успешного  изучения  дисциплины  достаточно  знаний,  приобре-

тенных обучающимися в средней школе, специальных умений и компетенций не требуется. Дис-

циплина предшествует изучению таких  дисциплин  как «Экология», «Материаловедение и тех-

нология  конструкционных  материалов»,  «Безопасность  жизнедеятельности»,  «Производство  и 

ремонт подвижного состава», «Технология восстановления деталей

 

подвижного состава».

 

 

3.  КОМПЕТЕНЦИИ  СТУДЕНТА,  ФОРМИРУЕМЫЕ  В  РЕЗУЛЬТАТЕ  ОСВОЕНИЯ 

УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ  /  ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ  ОБРАЗОВАНИЯ  И 

КОМПЕТЕНЦИИ  СТУДЕНТА  ПО  ЗАВЕРШЕНИИ  ОСВОЕНИЯ  ПРОГРАММЫ 

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  

 

№ 

п/п 

Код и название  

компетенции 

Ожидаемые результаты 

 1 

2 

3 

 1 

ПК-1  способностью  применять  методы  математиче-

ского  анализа  и  моделирования,  теоретического  и 

экспериментального исследования 

 

Знать  основные  химические  систе-

мы,  основы  химической  термоди-

намики,  кинетики  и  химической 

идентификации; 

 

 

Уметь

 составлять и анализировать 

химические уравнения, соблюдать ме-

ры безопасности при работе с химиче-

скими реактивами

; 

 

Владеть 

 

методами 

физико-

химического анализа.

 

 

 2 

ПК-2    способностью  использовать  знания  о  совре-

менной  физической  картине  мира  и  эволюции  Все-

ленной,  пространственно-временных  закономерно-

стях,  строении  вещества  для  понимания  окружаю-

щего мира и явлений природы 

 

 3 

ПК – 3 способностью приобретать новые математи-

ческие и естественнонаучные знания, используя со-

временные образовательные и информационные 

технологии 

 

 4 

ПК- 6  способностью использовать знание основных 

закономерностей функционирования биосферы и 

принципов рационального природопользования для 

решения задач профессиональной деятельности 

 

7 

 

 

Специальность:   190300   «Подвижной состав железных дорог»                                              

 

Специализация:   «Электрический транспорт железных дорог» 

1.

 

ЦЕЛИ  ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  

 

Целями  освоения  учебной  дисциплины  (модуля)    «Химия»    являются  –  формирование  у 

студентов целостного естественнонаучного мировоззрения, углубление  имеющихся представле-

ний  и  получение  новых  знаний  и  умений  в  области  химии,  приобретение  студентами  навыков 

экспериментального исследования. 

Эти цели достигаются на основе фундаментализации образования, повышения творческой 

активности  и  самостоятельности  работы  студентов,  широкого  применения  информационных 

технологий в учебном процессе. Объём и содержание вузовского курса химии (базовый уровень) 

должны служить основой для дальнейшего изучения  общепрофессиональных дисциплин. 

 

2.

 

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО  

 

 

Учебная дисциплина  «Химия»  относится к базовой части цикла   С.2 Математический и  

естественнонаучный  цикл.  Для  успешного  изучения  дисциплины  достаточно  знаний,  приобре-

тенных обучающимися в средней школе, специальных умений и компетенций не требуется.

 

Дис-

циплина предшествует изучению таких  дисциплин  как «Экология», «Материаловедение и тех-

нология  конструкционных  материалов»,  «Безопасность  жизнедеятельности»,  «Производство  и 

ремонт подвижного состава»

. 

 

3.  КОМПЕТЕНЦИИ  СТУДЕНТА,  ФОРМИРУЕМЫЕ  В  РЕЗУЛЬТАТЕ  ОСВОЕНИЯ 

УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ  /  ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ  ОБРАЗОВАНИЯ  И 

КОМПЕТЕНЦИИ  СТУДЕНТА  ПО  ЗАВЕРШЕНИИ  ОСВОЕНИЯ  ПРОГРАММЫ 

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  

 

№ 

п/п 

Код и название  

компетенции 

Ожидаемые результаты 

 1 

2 

3 

 1 

ПК-1  способностью  применять  методы  математиче-

ского  анализа  и  моделирования,  теоретического  и 

экспериментального исследования 

 

Знать  основные  химические 

системы,  основы  химической 

термодинамики,  кинетики  и 

химической идентификации; 

 

 

Уметь

 составлять и анализиро-

вать химические уравнения, со-

блюдать меры безопасности при 

работе с химическими реакти-

вами

; 

 

Владеть    методами  физико-

химического анализа.

 

 

 2 

ПК-2    способностью  использовать  знания  о  совре-

менной  физической  картине  мира  и  эволюции  Все-

ленной,  пространственно-временных  закономерно-

стях,  строении  вещества  для  понимания  окружаю-

щего мира и явлений природы 

 

 3 

  

ПК – 3 способностью приобретать новые математи-

ческие и естественнонаучные знания, используя со-

временные образовательные и информационные 

технологии 

 

 

 

 

 

8 

 

 

4.

 

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  

 

4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет:  2 зачетные единицы, 72 часа. 

 

4.8.

 

 Виды и объемы учебной работы по дисциплине  

 

Вид учебной работы 

 

Количество часов 

Всего по учебному плану 

Семестр 

1 

                                           1                                 

2 

3 

Аудиторные занятия (всего):  

36 

36 

В том числе: 

 

 

Лекции (лек)           

 (всего/в интерактивной форме)              

18/6 

18/6 

Лабораторные работы (лаб) 

(всего/в интерактивной форме)              

18/18 

18/18 

Практические, семинарские занятия (прк) 

                                                              

 

 

Самостоятельная работе (ср) (всего): 

36 

36 

В том числе: 

- 

- 

Проработка лекционного материала, подготов-

ка к практическим, семинарским, лаборатор-

ным занятиям, написание рефератов 

28 

28 

Другие виды самостоятельной работы 

– 

– 

– 

– 

Самостоятельная работа под контролем препо-

давателя (кср)                             

8 

   8 

 

 

 

 

В том числе текущий контроль 

 (количество/час/вид) 

3/6 контр. 

тестирование 

3/6/контр. 

тестирование 

 

работы 

3/3/контр. 

работы 

 

Промежуточная аттестация  

(экзамен (Э)/зачет (З)/зачет с оценкой 

(заО)/час)                                           

З / 0  

 

З/0  

 

ОБЩАЯ трудоемкость дисциплины

: 

Часов: 

72 

72 

Зач. ед.: 

2 

2 

 

 

9 

 

 

4.3. Разделы учебной дисциплины 

 

Н

омер сем

естра

 

Н

омер н

еде

ли

 

Раздел 

учебной 

дисцип-

лины 

Краткое содержание раздела 

Виды учебной деятельности, включая самостоятельную ра-

боту студентов и трудоемкость (в часах) 

Формы текущего 

контроля успеваемо-

сти (по неделям семе-

стра) 

Форма промежуточ-

ной аттестации  

(по семестрам) 

лек 

лаб 

прк 

ср  кп (кр) 

пкп 

(пкр) 

кср 

Все-

го 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

11 

12 

13 

 

 

 

1 

1-6 

 

 

 

 

Основы  

строения 

 вещест-

ва

 

Основные  законы  химии.  Класси-

фикация  и  свойства  химических 

элементов,  простых  веществ  и  не-

органических  соединений.  Основы 

электронного  строения  вещества. 

Периодическая  система  элементов 

Д.И. 

Менделеева. 

Химическая 

связь.  Характеристики  и  типы  свя-

зи. 

Гибридизация. 

Агрегатное 

строение  вещества.  Кристалличе-

ские решетки, их типы. 

        6 

6 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8 

 

 

 

 

 

2 

20  защита лабораторных 

работ, экспресс- тес-

тирование,  проверка 

индивидуальных за-

даний, тестирование, 

определение рейтин-

га  студента в соот-

ветствии с балльной 

системой (по резуль-

татам 6 контрольных  

недели). 

  7-10 

Основ-

ные за-

коно-

мерности 

протека-

ния хи-

мических 

реакций 

Химическая  термодинамика  и  ки-

нетика:  энергетика  химических  ре-

акций.  Энтальпия.  Закон  Гесса  и 

его  следствие.  Эндотермические  и 

экзотермические  реакции.  Энтро-

пия.  Энергия  Гиббса.  Скорость  хи-

мических реакций. Закон Гульдбер-

га  –  Вааге,  правило  Вант-Гоффа. 

Химическое  и  фазовое  равновесие. 

Принцип Ле-Шателье. Катализ. 

4 

4 

 

10   

 

2 

18  защита лабораторных 

работ, экспресс- тес-

тирование,  проверка 

индивидуальных за-

даний 

 

    

10 

 

 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

11 

12 

13 

 

 

 

 

 

 

 

1 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11-14 

 

 

 

 

 

 

 

Растворы 

Растворы,  способы  выражения  со-

става  растворов.  Растворимость. 

Индикаторы.  Водородный  показа-

тель.  Электролитическая  диссоциа-

ция.  Гидролиз  солей.  Растворы  не-

электролитов.  Осмос.  Закон  Вант-

Гоффа.  Законы  Рауля.  Коллоидные 

растворы.  Применение.  Качествен-

ный и количественный анализ 

4 

4 

 

8 

 

 

2 

18 

защита лаборатор-

ных работ, экспресс- 

тестирование,  про-

верка индивидуаль-

ных заданий, тести-

рование определе-

ние рейтинга  сту-

дента 

в соответствии с 

балльной системой 

(по результатам 6, 

12  контрольных  

недели). 

 

 

 

15-18 

 

Элетрохими-

ческие  про-

цессы.  Кор-

розия  и  за-

щита  метал-

лов  и  спла-

вов.

  

 

 

Электрохимические 

системы. 

Электродный  потенциал.  Химиче-

ские  источники  тока.  Электролиз. 

Законы 

Фарадея. 

Применение. 

Коррозия  металлов.  Химическая  и 

электрохимическая 

коррозии. 

Влияние  среды.  Электрокоррозия. 

Основные  способы  защиты  метал-

лов от коррозии. 

4 

4 

 

10 

 

 

2 

16 

защита лаборатор-

ных работ, экспресс- 

тестирование,  про-

верка индивидуаль-

ных заданий, тести-

рование определе-

ние рейтинга  сту-

дента 

в соответствии с 

балльной системой 

(по результатам 6, 

12 и 18 контрольных  

недели). 

зачет

 

 

 

 

 

18 

18 

 

36 

 

 

8 

72   

 

 

 

 

 

 

 

11 

 

 

4.4. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ / ПРАКТИЧЕСКИЕ  ЗАНЯТИЯ 

 

Но-

мер 

семе-

стра 

Номер недели 

Раздел учебной дисципли-

ны 

Наименование лабораторной работы / практического заня-

тия 

Всего часов 

1 

2 

3 

4 

5 

 

 

 

 

 

1 

2 

 

 

Основы  строения вещества 

Классификация и свойства неорганических веществ 

Л.р. 2 

4 

 

Окислительно-восстановительные  реакции 

 

Лр. 2 

6 

Строение атома и периодическая система элементов 

Л.р. 2 

8 

Основные закономерности 

протекания химических  

реакций.  

Скорость химических реакций 

Л. 2 

10 

Химическое равновесие. Энергетика химических превра-

щений 

Лр.2 

12 

Растворы. 

Растворы. Гидролиз 

Лр.2 

14 

Качественные реакции  в растворах 

Л.р. 2 

16 

Электрохимические  систе-

мы и процессы 

Гальванический элемент. Коррозия металлов. 

Лр.2 

18 

Электролиз 

Лр.2 

 

 

 

 

18 

 

 

12 

 

 

5.

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 

 

5.1. Чтение лекций с применением мультимедийных технологий. 

5.2. Изучение техники безопасности и техники эксперимента, проведение химического практикума. 

5.3. Применение компьютерных справочных программ при выполнении лабораторных работ, использование компьютерных 

программ при проведении тематического и итогового контролю.  

5.4. Занятия, проводимые в активной и интерактивной формах, проводятся в объеме 24 часов из общих 36 часов, что состав-

ляет  67%. В том числе: 

– на лекционных занятиях – 6 часов; 

– на лабораторных работах – 18 часов. 

На лекционных занятиях разбираются основные теоретические положения учебной дисциплины, рассматриваются конкрет-

ные примеры, приводятся необходимые расчеты, демонстрируются химические опыты.  

На лабораторных занятиях студенты работают в подгруппах и активно взаимодействуют друг с другом, развивая навыки де-

ловой коммуникации, эффективной организации рабочего процесса, распределения обязанностей;  наличие учебно-методических 

указаний к выполнению лабораторных работ повышает долю самостоятельной работы студента, развивает навыки поиска нужной 

информации и ее самостоятельной переработки. Защита лабораторных работ проходит в форме диалога, посвященного разбору 

конкретных ситуаций, применяется экспресс-тесты. 

Студенты имеют доступ к учебно-методическому комплексу дисциплины, представленному в электронной форме в универ-

ситетской  сети,  в  том числе  ко  всем  опубликованным  учебно-методическим  разработкам  кафедры,  включающим  материалы  по 

организации  самостоятельной  работы:  выполнению индивидуальных заданий,  лабораторных  работ,  для  подготовки  к тематиче-

скому и итоговому тестированию. 

 

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА 

 

Номер 

 семестра 

Номер 

недели 

Раздел учебной дисциплины 

Вид самостоятельной работы студента 

Всего 

часов 

1 

2 

3 

4 

5 

 

 

 

1 

1-6 

Основы строения вещества 

 

 

Проработка учебного материала, подготовка к  лабора-

торным занятиям, выполнение индивидуального зада-

ния, подготовка к тестированию 

 

6 

7-10 

Основные закономерности протекания  

химических реакций.

 

8 

11-14 

Растворы. 

8 

15-18 

Электрохимические системы и процессы 

6 

 

 

 

Самостоятельная работа под контролем преподавателя 

8 

 

 

 

Всего 

36 

13 

 

 

7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ  

АТТЕСТАЦИИ  ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИН 

 

Номер 

семест-

ра 

Номер 

недели  

жүктеу/скачать 35,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: