Высшего профессионального образования

29 

 

 

Задание  8.  Выберите  одно  из  заключенных  в  скобки  слов.  Раскройте  скобки, 

вставьте пропущенные буквы. 

 

а) (Не, ни) кто другой,кроме маленького шалунишки, не мог этого сделать. 

 

б) Позади … их слышались крики. 

 

в) Комендант велел дворнику отнести вещи жильца (к себе, к нему). 

 

г) После экзамена мы так устали, что не пошли (н…) (на) (какую) дискотеку. 

 

 

Задание 9. Образуйте от данных глаголов формы. 

а) 1-2 лица ед. и мн. ч. настоящего времени; 

б) деепричастия настоящего времени и прошедшего времени; 

в) причастия настоящего и прошедшего времени. 

 

Убедить, впитывать, блестеть. 

 

 

Задание 10. Спишите, вставьте пропущенные буквы. 

 

а) Пестрые платья, лица, свечи удв…ивались в зеркалах. 

 

б) Поток демонстрантов ид…т к центру города. 

 

 

Задание 11. Запишите цифры словами. 

 

а) Частное от деления 11,846 на 48 равно … . 

 

б) Разность 24,897 и 996 равна 23901. 

 

в) Произведение 383 и 76 равно 29108. 

 

г) Библиотека пополнилась 858 книгами и 995 дисками . 

 

 

Задание 12. В данных предложениях исправьте лексико-грамматические ошибки. 

 

а) Из репортажа: «Гол в ворота «Юности» забил одиннадцатиметровый Беляев, иг-

рающий под номером семь». 

 

б) Многие люди теряются из-за отсутствия информации на транспорте, улице, в ма-

газинах. 

 

в) Чабан Безрукова в лицо знает каждую овечку (из радиопередачи). 

30 

 

ВАРИАНТ  III 

 

 

Задание 1.   

 

а) Раскройте скобки, вставьте, где нужно, пропущенные буквы: 

 

увл…кательный;  отр…сль;  ж…нглер;  реш…ка;  (с,з)беречь;  пр…открыть; 

пр…граждать; с…ездить; от(ы,и)сканный; 

 

б)  Разделите  слова  в  2  группы:  со  старославянскими  и  собственно  русскими  эле-

ментами: 

 

уед…ненный,  ж…ребьевка,  приг…родный,  кр…тковременный,  х…ромы,  опро-

стов…лоситься. 

 

 

 

Задание 2. Определите, к какому стилю речи относятся данные предложения (на-

учный, публицистический, официально-деловой и др.); спишите, расставьте знаки препи-

нания. 

 

а) Я желал бы что бы наука не оставалась под спудом а распространялась из уни-

верситета во все стороны чтобы она также могла светить и тем кто бредет по темной до-

роге невежества. (Тимирязев) 

 

б)  Дуняша  пришла  к  княжне  с  известием  что  пришел  Дрон  и  что  все  мужики  по 

приказанию княжны собрались у амбара. (Л. Толстой) 

 

в) Леность всему злому мать что человек умеет то забудет а чего не умеет тому не 

научится. (Пословица) 

 

 

Задание 3. Выделите жирным шрифтом ударную гласную. 

 

Феномен,  углубить;  розлив;  щавель;  бармен;  квартал;  эксперт;  благовест;  сливо-

вый; снадобье. 

 

 

Задание 4.  

 

а) Определите род данных существительных; допишите окончания: 

 

ученическ…  арго;  заброшен…  ранчо;  солен…  иваси;  установлен…  эмбарго;  мах-

нат… шимпанзе; красн… зеро; широк… Миссисипи; американск… Нью-Йорк; стар… ро-

яль; МГУ объявил… набор учащихся на подготовительные курсы. 

31 

 

 

б) Подберите, где это возможно, к существительным мужского рода существи-

тельное женского рода, и наоборот: 

 

специалист,  маникюрша,  грузин,  животновод,    химик,    ткач,  продавец,  сиделка, 

стюардесса. 

 

 

 

Задание 5. Поставьте данные существительные. 

 

а) в И.п. ед. ч.: лбищ…, логовищ…, головищ…, кнутовищ…; 

 

б) в И.п. мн. ч.: пояс, месяц, тренер, фронт; 

 

в) в Р.п. ед.ч.: стакан зеленого ча…, поддать немного пар…, запах керосин…., ку-

пить кле…; 

 

г)  в  Р.п.  мн.  ч.:  нет  свеч…;  группа  гренадер…;  пара  (туфель,  туфлей);  несколько 

якут…, много абрикос… . 

 

 

Задание 6. Образуйте, где это возможно, краткие формы имен прилагательных. 

 

Неизменный, коричневый, бесчисленный, несомненный. 

 

 

Задание  7.  Образуйте  от  следующих  имен  прилагательных,  где  это  возможно, 

формы сравнительной и превосходной степеней. Заполните таблицу. 

 

Сравнительная степень 

Превосходная степень 

имя прилаг. 

простая 

сложная 

простая 

сложная 

низкий 

 

 

 

 

большой 

 

 

 

 

деревянный 

 

 

 

 

 

 

Задание  8.  Выберите  одно  из  заключенных  в  скобки  слов.  Раскройте  скобки, 

вставьте пропущенные буквы. 

 

а) Работу доведет до конца помощник мастера, и (ни,не) кто другой. 

 

б) Благодаря … ему мы выполним задание в срок. 

32 

 

 

в)  Преподаватель  предложил  студенту  при  написании  реферата  учесть  (свой,  его) 

первоначальный план. 

 

г) В этом городе ему (н…) куда и (н…) к кому пойти. 

 

 

Задание 9. Образуйте от данных глаголов формы. 

а) 1-2 лица ед. или мн. ч. настоящего времени; 

б) деепричастия настоящего времени и прошедшего времени; 

в) причастия настоящего и прошедшего времени. 

 

Ощутить, разбежаться, затмить. 

 

 

Задание 10. Спишите, вставьте пропущенные буквы. 

 

а) Новое задание озаб…чивало его. 

 

б) Иван с Марьей отправил… посылку на завод. 

 

 

Задание 11. Запишите цифры словами. 

 

а) Разность 12784 и 9896 равна 2888. 

 

б) Произведение 841 и 112 равно 94192. 

 

в) Частное от деления 714 на 58 равно 123. 

 

г) Теплоход с 5.986 пассажирами и 379 членами экипажа . 

 

 

Задание 12. В данных предложениях исправьте лексико-грамматические ошибки. 

 

а) Объявление:  «Продается собака псиньей породы с  умением ездить на грузовой 

машине. 

 

б) Рост юных фигуристок стимулируется при помощи показательных танцев. 

 

в) Объявление в аэропорту: «Пассажиры, переделанные 27-го числа, вылетают 5-м 

рейсом. 

 

 

 

 

33 

 

8.  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ  И  ИНФОРМАЦИОННОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ 

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ» 

 

 

8.1. Основная литература 

 

 

 

8.2. Дополнительная литература 

 

 

№ 

п/п 

Наименование,  

кол-во экземпля-

ров 

в библиотеке, 

вид грифа 

Автор(ы) 

Место издания, 

издательство, 

год 

Используется 

при изучении 

разделов 

(из п. 4.3) 

Семестр 

1 

               2 

         3 

          4 

            5 

      6 

1. 

  Русский  язык  и 

культура  речи.  Ч. 

Новикова  Т.  Омский гос. 

ун-т путей со-

 Лексикология 

     1 

№ 

п/п 

Наименование,  

кол-во экземпля-

ров 

в библиотеке 

Автор(ы) 

Место изда-

ния, изда-

тельство, год 

Используется при 

изучении разделов 

(из п. 4.3) 

Семестр 

1.  

 

 

 

 

Русский язык и куль-

тура речи : электрон-

ный учебник    

  Кол-во  в  биб-

лиотеке:    1 

Ипполитова Н. А. 

(Н.  А.  Ипполитова, 

О.  Ю.  Князева,  М. 

Р. Саввова)

 

М.: 

 КноРус, 

2009. -1 o=эл. 

опт. диск (CD-

ROM) 

 

 Всех разделов 

  1 

34 

 

1.:  Методические 

указания  при  изу-

чении  курса  «Рус-

ский  язык  и  куль-

тура  речи»    для 

студентов 

всех 

специальностей.      

Кол-во  в  библио-

теке: 1000 экз. 

А. 

общения. Омск, 

2010.  

 

Орфоэпия 

2.  

    Русский  язык  и 

культура  речи.  Ч. 

2.:  Методические 

указания  при  изу-

чении  курса  «Рус-

ский  язык  и  куль-

тура  речи»    для 

студентов 

всех 

специальностей. 

Кол-во  в  библио-

теке:    1000 экз. 

Новикова  Т. 

А. 

Омский гос. 

ун-т путей со-

общения. Омск, 

2011.  

 

  Морфология 

  Стилистика 

     1 

3. 

Русский  язык  и 

культура  речи.  Ч. 

3.:  Методические 

указания  при  изу-

чении  курса  «Рус-

ский  язык  и  куль-

тура  речи»    для 

студентов 

всех 

специальностей. 

Кол-во  в  библио-

теке:    1000 экз. 

Новикова  Т. 

А. 

Омский гос. 

ун-т путей со-

общения. Омск, 

2012.  

 

   Стилистика 

     1 

4. 

Методические ука-

зания по написа-

нию реферата для 

студентов техни-

ческих специаль-

ностей. 

Кол-во в библио-

теке: 300 

Греку Р. А. 

Омский гос. 

ун-т путей со-

общения. Омск, 

2011. 

 Стилистика 

    1 

35 

 

1 

               2 

         3 

          4 

            5 

      6 

5. 

Формирование 

культуры профес-

сиональной речи у 

студентов техни-

ческих вузов: 

Учебное пособие 

Кол-во в библио-

теке: 300 

Новикова  Т. 

А.,  Оселедец 

М.  В.,  Чет-

вергов В. А. 

Омский гос. 

ун-т путей со-

общения. Омск, 

2011. 

Стилистика 

     1 

 

 

8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 

Google, Яндекс, Irbis и др. 

 

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  

 

9.1.  Требования  к  аудиториям  (лабораториям,  помещениям,  кабинетам)  для  прове-

дения занятий с указанием соответствующего оснащения. 

 

Лекционные  аудитории  должны  быть  оснащены  персональным  компьютером, 

мультимедиапроектором и экраном, стеклоэмалевой доской для записей мелом. 

 

9.2. Требования к программному обеспечению, используемому при изучении учебной 

дисциплины. 

 

 Для  изучения  дисциплины  используется  лицензионное  программное  обеспечение:  тек-

стовый редактор Microsoft Office Word и др. 

 

Автор рабочей программы: Новикова Т. А., зав. кафедрой «Русский  и иностранные язы-

ки», доктор пед. наук, доцент 

                                                                                                                                                               

Дата                                                                                                          Подпись  

 

 

1. ЦЕЛИ  ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

Целью  обучения  является  формирование  у  студентов  коммуникативной 

компетенции использования английского языка в профессиональной сфере. Обу-

чение  английскому  языку  предполагает  освоение  лексико-грамматических 

структур, используемых в реальных ситуациях устного и письменного общения, 

возникающих в работе специалистов, а также приобретение и развитие навыков 

ведения дискуссии по различным направлениям. 

Общая цель обучения английскому языку студентов  является комплексной 

и включает в себя коммуникативную (практическую), образовательную и воспи-

тательную цели, при ведущей роли коммуникативной цели. Цель обучения под-

чинена  общей задаче подготовки специалиста по данному направлению и преду-

сматривает  формирование  у  студентов  речевых  умений,  необходимых  для  вы-

полнения  конкретных  видов  профессиональной  речевой  деятельности,  опреде-

ляемых классификационной характе-ристикой выпускника: 

–  практическая  работа  по  поддержанию  контактов  с  иностранными 

коллегами в устной и письменной форме; 

–  информационно-аналитическая  работа  с  различными  источниками 

информации  на  английском  языке    (пресса,  радио,  телевидение,  Интернет, 

специальная и справочная литература); 

– переводческая работа в устной и письменной форме по специально-

сти. 

Коммуникативная  цель  обучения  английскому  языку  осуществляется 

путем  формирования  у  студентов  речевых  умений  в  говорении,  чтении,  ау-

дировании, письме и переводе. По окончании курса студент должен уметь: 

–  вести  на  английском  языке  беседу,  участвовать  в  дискуссии,  высту-

пать  публично  по  темам  в  рамках  общественно-политической,  профессио-

нальной и социально-культурной сфер общения; правильно пользоваться ре-

чевым этикетом; 

– воспринимать и обрабатывать в соответствии с поставленной целью 

различную информацию на английском языке, полученную из печатных, ау-

диовизуальных, 

аудитивных 

источников 

в 

рамках 

общественно-

политической, профессиональной и социо-культурной сфер общения;  

–  аннотировать  и  реферировать  печатные  и  аудитивные  материалы  в 

рамках профессиональной сферы общения. 

В  процессе  обучения  английскому  языку  студенты  овладевают  навы-

ками пользования справочной литературой на английском языке (толковыми 

и другими словарями, справочниками, энциклопедиями) и умением постоян-

но совершенствовать языковые знания, получаемые в университете. 

4 

 

При  сохранении  комплексного  подхода  к  формированию  у  студентов 

речевых навыков и умений на различных этапах обучения уделяется разное 

внимание формированию навыков и умений в области говорения, чтения, ау-

дирования, письма, перевода. При этом обучение речевой деятельности рас-

сматривается как единый взаимосвязанный процесс, позволяющий активизи-

ровать общие и специфические навыки и умения. 

Образовательная и воспитательная цели реализуются постепенно и па-

раллельно  с  коммуникативной  в  течение  всего  курса  обучения  английскому 

языку. Образовательная и воспитательная цели достигаются отбором учебного 

материала и соответствующей страноведческой и лингвострановедческой под-

готовкой на занятиях по английскому языку. 

Процесс  обучения  предполагает  сочетание  аудиторной  и  внеаудитор-

ной  работы  с  целью  развития  творческой  активности,  самостоятельности  в 

овладении иностранным языком, расширения кругозора и активного исполь-

зования полученных знаний в процессе коммуникации. 

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО 

Учебная  дисциплина  «Английский  язык»    относится  к  базовой  части 

гуманитарно-го, социального и экономического цикла «С1.Б8.».  

Дисциплине  предшествует  базовые  знания,  полученные  в  средней  об-

щеобразова-тельной школе.  

 

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ 

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 

ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ 

ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

№ 

п/п 

Код и название  

компетенции 

Ожидаемые результаты 

1 

2 

3 

1 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОК – 3  – способность к работе в коллективе 

и кооперации с коллегами 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В  результате  изучения  дисциплины  студент  должен 

знать: 

1.  профессиональную  лексику  на  иностранном 

языке; 

2. значение новых лексических единиц, связанных 

с  тематикой  данного  этапа  обучения  и  соответст-

вующими  ситуациями  (объём  4000)  общения,  в  том 

числе  оценочной  лексики,  реплик-клише  речевого 

этикета,  отражающих  особенности  культуры  стран 

изучаемого языка; 

3. значение изученных грамматических явлений в 

рас-ширенном  объёме  (видовременные,  неличные  и 

неоп-ределённо-личные  формы  глагола,  формы  ус-

ловного на-клонения, косвенная речь (косвенные во-

просы),  сог-ласование  времён  и  др.);  страноведче-

скую информацию из аутентичных источников. Све-

дения о стране/ странах изучаемого языка, их науке и 

5 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

культуре,  исторических  и  современных  реалиях,  об-

щественных деятелях, месте в ми-ровом сообществе 

и мировой культуре. 

Говорение и аудирование 

–  умение использовать изученный языковой мате-

риал  для  ведения  дискуссии  по  различным  темам  по 

специальности; 

– умение использовать изученный языковой ма-

териал для ведения деловых переговоров; 

–  умение  вести  беседу  с  учетом  особенностей 

на-циональной культуры собеседника; 

– умение понимать устную информацию в лич-

ном общении; 

– умение задавать все типы вопросов, соблюдая 

речевой этикет; 

–  умение  использовать  изученный    языковой 

материал  в  публичных  выступлениях  на  профес-

сиональные темы; 

– умение вести беседу по телефону. 

Чтение и письмо 

– умение читать и понимать литературу по про-

фессиональным проблемам; 

–  умение  писать  официальные  и  неофициальные 

пись-ма; 

– умение писать факсы, телеграммы, предложе-

ния, отчеты и т.д.; 

– умение составлять, аннотации, обзоры и др. по 

специальности. 

Информационно-аналитическая работа 

–  умение  понимать  фактическую  информацию 

по радио, ТВ, из Интернета; 

–  умение  извлекать  фактическую  информацию  из 

прессы; 

– умение анализировать информацию из устных 

и письменных источников; 

1 

2 

3 

 

 

–  умение  переводить  письма,  факсы,  телексы  и 

телеграммы  с  английского  языка  на  русский  и  с 

русского языка на английский; 

–  умение  переводить  документы,  статьи,  инст-

рукции  по  профессиональной  тематике  с  англий-

ского языка на русский и с русского на английский. 

 

 

 

 

4.  СТРУКТУРА  И  СОДЕРЖАНИЕ  УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ 

 

4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет: 7 зачетных единиц, 252 часа. 

6 

 

4.2. Виды и объемы учебной работы по дисциплине «Иностранный язык» 

 

Вид учебной деятельности 

Кол-во часов 

Всего по 

уч. плану 

Семестры 

1 

2 

Аудиторные занятия (всего): 

108/36 

54/18 

54/18 

Лекции (лек)   (всего / в интерактивной форме) 

– 

– 

– 

Лабораторные работы (лаб) (всего / в интерактивной форме) 

– 

– 

– 

Практические, семинарские занятия (прк)  

108/36 

54/18 

54/18 

Самостоятельная работе (ср) (всего): 

108 

54 

54 

Курсовая работа (крб) 

– 

– 

– 

В том числе практические занятия по курсовой работе (пкр) 

– 

– 

– 

Расчетно-графические работы 

– 

– 

– 

Рефераты 

– 

– 

– 

Проработка лекционного материала, подготовка к практическим, 

семинарским, лабораторным занятиям 

72 

36 

36 

Другие виды самостоятельной работы 

 

 

 

Самостоятельная работа под контролем преподавателя (кср) 

36 

18 

18 

В том числе текущий контроль (количество/час/вид) 

– 

– 

– 

Промежуточная аттестация (экзамен, зачет, зачет с оцен-

кой/час) 

З/0;Э/36 

З/0 

Э/36 

ОБЩАЯ трудоемкость дисциплины:                            ЧАСОВ 

                                                                                                  ЗАЧ. ЕД. 

 

252 

7 

108 

3 

144 

4 

 

4.3. Разделы учебной дисциплины 

 

Н

омер семе

стра

 

Н

омер н

ед

ели

 

Раз

де

л уче

бной ди

сци

п-

лин

ы

 

Краткое 

содержание 

раздела

 

Виды учебной деятельности, включая само-

стоятельную работу студентов и трудоем-

кость (в часах) 

Формы 

те-

кущего  кон-

троля  успе-

ваемости  

(по неделям) 

Форма  про-

межуточной 

аттестации 

(по семест-

рам)

 

лек  лаб.  прп  ср  кп 

(кр) 

пкп 

(пкр) 

кср 

В

се

го

 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

11 

12 

13 

1 

1 

U

ni

t 1

 

Встреча и привет-

ствие. Глагол to 

be. Повелительное 

наклонение. 

 

 

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

 

 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

11 

12 

13 

1 

2 

 

U

ni

t 1

 

Буквы и цифры. 

Количественные 

числительные. 

Единицы измере-

ния.  

 

 

 

 

4 

 

 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

Словарный 

диктант. 

1 

3 

Даты  и  время.  По-

рядковые 

числи-

тельные.  Будущее 

неопределенное. 

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Тест. 

7 

 

1 

4 

U

ni

t 

 2

 

Части материалов. 

Идентификация 

вещей.  

 

 

 

 

4 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Диалог. 

 

1 

5 

Сборка. Исполь-

зование руково-

дства по эксплуа-

тации. 

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Словарный 

диктант 

1 

6 

Заказ. Использо-

вание голосовой 

почты. Представ-

ление себя и дру-

гих. 

 

 

 

 

4 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Тест. 

Диалог. 

 

1 

7 

U

ni

t 

 3

 

Инструменты.  

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Пересказ. 

1 

8 

Функции.  Описа-

ние продукта. На-

стоящее неопре-

деленное. 

 

 

 

 

4 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

Словарный 

диктант 

1 

9 

Расположения. 

Описание направ-

ления движения.  

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Тест 

1 

 

10 

 

U

ni

t 

 4

 

Наречия и предло-

ги места и на-

правления. 

Инструкции.   

 

 

 

 

4 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

1 

11 

Использование 

руководства по 

эксплуатации. По-

велительное на-

клонение. 

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

1 

12 

 

U

ni

t 

 5

 

Действия. Следо-

вание классифи-

кациям.  Прида-

точные предложе-

ния. 

 

 

 

 

4 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Тест. Сло-

варный 

диктант 

1 

13 

Нагревательная 

система. Описа-

ние системы на-

гревания.  На-

стоящее неопре-

деленное.  Пред-

логи направления. 

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

1 

14 

Электрическая 

цепь. Описание 

работы электриче-

ской цепи. 

 

 

 

 

 

4 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

11 

12 

13 

1 

15 

 

U

ni

t 

 6

 

Система охлаж-

дения. Описание 

работы системы 

охлаждения. 

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Тест. Сло-

варный 

диктант 

1 

16 

Слова- замени-

тели. 

Проверка 

материалов. Опи-

сание действий. 

 

 

 

 

4 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

8 

 

Настоящее про-

долженное. 

1 

17 

Свойства. Описа-

ние свойств мате-

риалов.

 

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

1 

18 

Покупка. Покупка 

и продажа по те-

лефону.  

 

 

 

 

4 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Зачет 

Всего часов 

 

 

 

 

54 

54 

 

 

 

18 

108 

 

2 

1 

 

U

ni

t 

 7

 

Габариты.Специ-

фикация габари-

тов.  

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

 

 

2 

2 

Количества.  Спе-

цификация мате-

риалов. Исчис-

ляемые и неис-

числяемые суще-

ствительные. 

 

 

 

 

4 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

 

 

2 

3 

Проекты  будуще-

го. Будущее неоп-

ределенное. 

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Тест. Сло-

варный 

диктант 

2 

4 

Инциденты. Экс-

тренный зво-

нок.Настоящее 

совершенное. 

 

 

 

 

4 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

 

 

2 

5 

 

U

ni

t 

 8

 

Повреждения и 

потери. Описание 

повреждения. 

Причастия. 

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Словарный 

диктант 

2 

6 

Прошедшее неоп-

ределенное. 

 

 

 

 

4 

 

2 

 

 

 

 

6 

Тест. 

2 

7 

Действие. Описа-

ние работы. 

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Диалог. 

Пересказ 

2 

8 

Горячая линия. 

Использование 

автоответчика. 

Короткие ответы. 

 

 

 

 

4 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

2 

9 

 

U

ni

t 

 9

 

Руководство поль-

зователя. Услов-

ные + повели-

тельное. 

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Тест. Сло-

варный 

диктант 

2 

 

10 

 

U

ni

t 

 10

 

Правила и преду-

преждения, знаки 

безопаснос-ти. 

Модальные глаго-

лы. 

 

 

 

 

4 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

2 

11 

Меры  безопасно-

сти. Прошедшая 

форма глагола  

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

11 

12 

13 

2 

12 

 

U

ni

t 

 

10

 

Исследования. 

Сообщение об ин-

циденте. Воп-

росительная фор-

 

 

 

 

4 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Тест 

9 

 

ма прошедшего 

неопределенного. 

2 

13 

Поршни и кла-

паны. Глагольные 

конструкции + 

инфинитив или 

герундий. 

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

2 

14 

Выключатели и 

реле. Практика 

глагольных кон-

струкций. 

 

 

 

 

4 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

2 

15 

Роторы и тур-

бины. Практика 

глагольных кон-

струкций. 

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Тест 

2 

16 

 

U

ni

t 

 11

 

Данные.  Повто-

рение вопроси-

тельных форм. 

 

 

 

 

4 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

2 

17 

Инструкции. По-

вторение повели-

тельного наклоне-

ния. 

 

 

 

 

2 

4 

 

 

 

2 

6 

Диалог. 

Пересказ. 

2 

18 

 

U

ni

t 

 12

 

Прогресс. 

Описание техни-

ческого обслужи-

вания. Повторение 

форм глагола. 

 

 

 

 

4 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

Экзамен 

Экзамен 

 

 

 

 

 

36 

 

 

 

 

36 

 

Всего часов 

 

 

 

 

54 

90 

 

 

 

18 

144 

 

 

4.4. Практические занятия 

№

 се

м

естра

 

№

  н

е

д

е

л

и

 

 

Раздел учебной 

дисциплины 

 

Наименование практического занятия 

 

Всего 

часов 

1 

2 

3 

4 

5 

1 

1 

UNIT 1 

Verb be I am Danielle. I am a technician. Imperatives. Basic vo-

cabulary: say, write… Tools, fixings, electrical parts, occupa-

tions 

2 

1 

2 

How do you spell…? Personal details, Cardinal numbers, Alpha-

bet, Abbreviations of units: kg, m 

4 

1 

3 

LH three oh six. Monday the twenty-eighth of December. Ordi-

nal numbers, Dates and times, Decimals 

2 

1 

4 

UNIT 2 

What’s that? I think it’s a car. What’s this called? this, that, the-

se, those. 

Parts: wheel, axle, plate… Fixings: nuts, bolts, nails… Vehicles: 

car, bike, plane… 

4 

1 

5 

I need  some bolts. What size? Imperative + object + location: 

Put the wheel on the axle. Verbs: loosen, tighten, push… Linear: 

mm, mil, millimetre 

2 

1 

6 

How many do you need? What’s your name? Please spell that. 

Numbers: double 5, zero. Sizes: small, medium, large. Colours: 

red, blue, black… 

 

4 

10 

 

1 

2 

3 

4 

5 

1 

7 

UNIT 3 

Present simple of  have. My multi-tool has blades and a spanner. 

Tools: spanner, (a pair of) pliers. Parts of tools: shaft, blade 

head…  

2 

1 

8 

Present  simple.  What  does  this  handle  do?  Where  do  you  work? 

Verbs:  measure,  grip,  cut,  open…  Everyday  tools:  torch,  alarm… 

Occupations: operator, technician… 

4 

1 

9 

Adverbials and prepositions of  location. Where is it? It’s at the 

top.  Location:  top,  bottom,  middle…  Computer  and  electronic 

equipment 

2 

1 

10 

UNIT 4 

Adverbials of direction. can, can’t, cannot. Can a helicopter fly 

backwards?  Yes,  it  can.  Direction:  up,  down,  forwards…  Ad-

verbs: straight, vertically. 

Angles: degrees 

4 

1 

11 

Imperative + present simple. Push the joystick upwards and the 

plane accelerates. Movement: ascend, descend… Controls: joy-

stick, slider… Speed: km/h, m/s 

2 

1 

12 

UNIT 5 

When  clause.  When  you  pull  the  lever  backwards,  the  truck  re-

verses. Movement: drive, reverse… 

4 

1 

13 

Present simple. The water flows through the pipe into the tank. Preposi-

tions of movement. Parts of a fluid system: inlet… Prepositions: into, 

out of, to… Verbs: enter, flow, sink… 

2 

1 

14 

Zero conditional. If the battery is empty, the current doesn’t 

flow. Circuit: battery, conductor… Electrical units: ampere, watt 

4 

1 

15 

UNIT 6 

Reference words: here, it, this. Present simple in routines. Cool-

ing system parts: engine, fan… Temperature: degrees Celsius 

2 

1 

16 

Present continuous. I’m stretching the rope. Verbs: bend, cut, 

compress… Spelling: strike/striking… 

4 

1 

17 

What’s it made of? You can’t bend it.= it’s rigid. Materials: alu-

minium, graphite… Properties: hard, rigid, tough… 

2 

1 

18 

What’s your email address? Could you spell/repeat that? How many 

would you like? Email/Web addresses: at, dot… Prices: euro, dollar 

4 

Всего часов 

54 

2 

1 

UNIT 7 

How long is it? It’s 9 mm long. The length of the road is 120 km. 

Bridge  parts:  deck,  pier,  pylon.  Adjectives/nouns:  long/length, 

high/height. Linear and weight: mm, m, kg… 

2 

2 

2 

Countable  and  uncountable  nouns.  I’d  like  some  paint,  please. 

Substances: glue, cement, oil… Containers: tube, tin, bag… Area 

and volume: m^2, m^3, litre…

 

4 

2 

3 

Will,  won’t.  Time  expressions:  in  2015,  at  the  end  of  2015. 

Verbs: attach, complete, connect… 

2 

2 

4 

Present perfect. I’ve checked the brakes. Have you checked the tyres? 

Car repair: brakes, exhaust pipe… Building site: beam, bucket, digger… 

4 

2 

5 

UNIT 8 

Past participles as adjectives: it’s broken. They’re dented.. There 

are some scratches on the screen. There’s no user manual. Elec-

trical: antenna, plug… Damage: bent, broken, dented… Loss: 

missing… 

2 

2 

6 

Past simple. They launched it in 2006. Time expressions: in 2008 

on 5

th

 October, fifty years ago… Time: today, yesterday, a week 

ago… Revision of dates and years more than, less than. 

4 

2 

7 

Revision of present simple. The handlebar steers the airboard. 

Verbs: control, drive, press… Parts: body, lever… Connections: 

attached to, mounted on…  

2 

2 

8 

Is the computer connected to the adapter? Short answers: Yes, I 

have. No, it doesn’t. Yes, it is. Electronics and computing: 

4 

11 

 

RF/SCART socket, router, modem… Connections: connected to 

 

2 

9 

UNIT 9

 

Zero conditional + imperative. If it doesn’t start, check the cable. 

Electronics: LED, loose (cable)… Computing: disk drive, print-

er… Car repair: flat (battery)… 

2 

1 

2 

3 

4 

5 

2 

10 

UNIT 10 

could,  might,  must.  Always…  Don’t…  You  mustn’t…  You 

might  trap  your  hand.  Safety  gear:  hard  hat,  gloves…  Hazards: 

poison, danger… Accidents: hurt, injure, trap… Shapes: circular, 

round…  

4 

2 

11 

Past tense of be. The fire exit was locked. There were no fire ex-

tinguishers.  Hazard  nouns:  gap,  bare  wire…  Hazard  adjectives: 

coiled, damaged, locked… Safety: fire exit, safety cone…  

2 

2 

12 

Questions in the past simple. Where? When? How high? What? 

How  far?  How  many?  Nouns  on  a  form:  position,  altitude,  dis-

tance… 

4 

2 

13 

Verb constructions. cause, allow + to infinitive. make, let + bare 

infinitive.  stop,  prevent  +  from  +  gerund.  Hydraulics:  chamber, 

inlet, outlet…  

2 

2 

14 

Further  practice  of  verb  patterns  in  11.1.    Electrical:  battery, 

buzzer, earth… 

4 

2 

15 

Further  practice  of  verb  patterns  in  11.11  Reference  words:  it, 

one. Turbines: blade, brake, gear… Verbs: drive, rotate, send…  

2 

2 

16 

UNIT 11 

Revision  of  question  forms.  Is  that  correct?  No,  that’s  wrong. 

Approximation: about, over, at least… Nouns: mass, rotation 

4 

2 

17 

Revision of imperative with present continuous. Revision of con-

trols, vehicles, direction adverbs, verbs of movement  

2 

2 

18 

UNIT 12 

Revision of present perfect, past simple, present continuous, and 

will. Maintenance and repair: check, inspect, assemble…  

4 

Всего часов 

54 

 

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ  ТЕХНОЛОГИИ

 

5.1.  Проведение  практических  занятий  с  применением  мультимедийных  тех-

нологий. 

5.4. Занятия, проводимые в активной и интерактивной формах, составляют 36 

часов из 108 аудиторных часов. 

На практических занятиях студенты работают в подгруппах, в парах и 

активно взаимодействуют друг с другом, развивая навыки деловой коммуни-

кации,  эффективной  организации рабочего процесса,  распределения обязан-

ностей;  наличие учебно-методических указаний к выполнению заданий по-

вышает  долю  самостоятельной  работы  студента,  развивает  навыки  поиска 

нужной  информации  и  ее  самостоятельной  переработки,  студенты  готовят 

проекты, защита которых проходит в форме диалога, монолога, дискуссии.  

Студенты имеют доступ к учебно-методическому комплексу дисципли-

ны, представленному в электронной форме в университетской сети, в том чис-

ле  ко  всем  опубликованным  учебно-методическим  разработкам  кафедры, 

включающим  материалы  по  организации  самостоятельной  работы:  выполне-

нию разного рода заданий, использованию компьютерных технологий при их 

выполнении.  

 

12 

 

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА 

 

 

№

семес

тр

а  №

 недел

и

 

Раздел учебной дисциплины 

Вид самостоятельной работы студента 

Всего 

часов 

1 

2 

3 

4 

5 

1 

1-3 

Unit 1 Check-up: 

Basics. Letter and numbers. Dates 

and times. 

 

Упражнения по грамматике, лексике. 

Составление диалога. Чтение текста. 

10 

1 

2 

3 

4 

5 

1 

4-6 

Unit 2 Parts(1): 

Naming. Assembling. Ordering. 

Упражнения по грамматике, лексике. 

Составление диалога. Чтение текста. 

8 

1 

7-9 

Unit 3 Parts(2): 

Tools.  Functions. Locations.  

Упражнения по грамматике, лексике. 

Составление диалога. Чтение текста. 

10 

1 

10-11 

Unit 4 Movement: 

Directions. Instructions. Actions. 

Упражнения по грамматике, лексике. 

Составление диалога. Чтение текста 

6 

1 

12-14 

Unit 5 Flow: 

Heating system. Electrical circuit. 

Cooling system. 

Упражнения по грамматике, лексике. 

Составление диалога. Чтение текста 

8 

1 

15-18 

Unit 6 Materials: 

Materials testing.  Properties. Buy-

ing. 

Упражнения по грамматике, лексике. 

Составление диалога. Чтение текста 

12 

Всего часов 

54 

2 

1-4 

Unit 7 Specifications: 

Dimensions. Quantities. Future 

project. 

Упражнения по грамматике, лексике. 

Составление диалога. Чтение текста 

12 

2 

5-8 

Unit 8 Reporting: 

Recent incidents. Damage and 

loss. Past events. 

Упражнения по грамматике, лексике. 

Составление диалога. Чтение текста 

12 

2 

9 

Unit 9 Troubleshooting: 

Operations. Hotline. User   guide. 

Упражнения по грамматике, лексике. 

Составление диалога. Чтение текста 

4 

2 

10-15 

Unit 10 Safety: 

Rules and warnings. Safety haz-

ards. Investigations. 

Упражнения по грамматике, лексике. 

Составление диалога. Чтение текста 

18 

2 

16-17 

Unit 11 Cause and effect:  

Pistons and valves. Switches and 

relays. Rotors and turbines.   

Упражнения по грамматике, лексике. 

Составление диалога. Чтение текста 

6 

2 

18 

Unit 12 Checking and confirm-

ing: 

Data. Instructions. Progress. 

Упражнения по грамматике, лексике. 

Составление диалога. Чтение текста 

2 

2 

Все разделы 

Экзамен 

36 

Всего часов 

90 

 

 

 

 

 

 

13 

 

7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ 

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ  

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ  

№ с

ем

ес

тра

 

№ нед

ели

 

 

жүктеу/скачать 35,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: