Влияние кино на представления молодежи о пожилых людях
Изменение оценок пожилых людей сразу после просмотра фильма
жүктеу/скачать 163,08 Kb. Pdf көрінісі
|
vliyanie-kino-na-predstavleniya-molodezhi-o-pozhilyh-lyudyah
| Изменение оценок пожилых людей сразу после просмотра фильма
[Changing in representations of senior people after the first viewing] Шкалы Среднее значение до просмотра фильма Среднее значение после просмотра фильма Значение z-критерия p-уровень значимости Эмоциональный — неэмоциональный* 1,10 1,68 –2,787b 0,005 Нецелеустремленный — целеустрем- ленный –0,17 –1,18 –3,187с 0,001 Активная жизненная позиция — плывет по течению* –0,02 1,21 –3,121b 0,002 Нет желания чему-либо учиться — тяга к познанию нового 0,22 –1,03 –3,899с 0,000 Жизнерадостный — склонный к депрес- сии* 0,40 1,02 –2,053b 0,040 Пассивный — инициативный 0,28 –0,88 –3,325c 0,001 Несдержанный — сдержанный –0,03 –0,65 –2,038c 0,042 Конфликтный — миролюбивый –0,28 –0,80 –2,281c 0,023 Стремится к полной жизни — потерян смысл жизни* 0,35 1,35 –3,451b 0,001 Тяга к духовному — ограниченность ин- тересов* 0,68 1,67 –2,791b 0,005 Быстро устающий — выносливый 1,68 0,37 –3,420с 0,001 Новое не воспринимает — современный взгляд на новые вещи 1,35 –0,62 –4,894c 0,000 Примечание. Представлены шкалы только со значимыми сдвигами: b — отрицательные сдвиги; c — положительные сдвиги. * Обратные шкалы: рост значений соответствует усилению негативной оценки. Таким образом, выявленные значимые различия обнаруживают влияние кино на оценку пожилых людей по ряду их характеристик, относящихся как к моти- вационно-регулятивной, так и к эмоциональной и когнитивной сферам. При этом направления изменений оказались неожиданными. Например, представля- лось, что фильм, в котором рассказывается о пожилых людях, открывающих для себя в жизни «второе» дыхание и готовых к переменам, должен повлиять и на их оценку как людей более открытых, способных к изменениям. Однако после про- смотра кино пожилые люди, наоборот, стали оцениваться как менее склонные к познанию чего-то нового. Кубрак Т.А., Гребенщикова Т.А. Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. 2018. Т. 15. № 2. С. 178—191 ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ 184 В целом после просмотра фильма выявляется тенденция изменения представ- лений о пожилых людях в худшую сторону. Еще до показа кино негативная оцен- ка пожилых людей обнаруживалась и в сравнении их с молодыми: пожилые люди характеризовались самой же молодежью как менее умные и интересные, более конфликтные, злые и агрессивные. У респондентов определялись значимые раз- личия в оценках пожилых и молодых людей по большинству шкал, относящихся как к когнитивной, так и эмоциональной сфере (критерий Вилкоксона, p < 0,01). Такое отрицательное отношение можно попытаться объяснить особым взглядом еще достаточно юных людей на «стариков». Но возникает вопрос: почему, не- смотря на попытку создателей фильма сделать образ пожилых людей достаточно позитивным, для молодых людей он не стал таковым, а, наоборот, после просмо- тра фильма оказался еще менее привлекательным? Такое «отрицательное» влияние кино может объясняться различными при- чинами. Возможно, представления о пожилых, которые были выявлены у моло- дых респондентов до просмотра кино, были сформированы на основе их реаль- ного взаимодействия с окружающими пожилыми людьми, которые значительно отличаются от показанных в фильме героев, и в своих характеристиках молодежь изначально переоценивала качества в целом всех пожилых людей, принимая во внимание только свой собственный опыт. В результате увиденного в фильме эти оценки были пересмотрены в худшую сторону. Возможно, образ пожилых людей еще в целом недостаточно сформирован у большинства участников исследования, а просмотренное кино обнажило многие отрицательные стороны жизни пожилых людей, которые респондентами не до конца осознавались. Или причина в том, что тема старости в целом вызывает у молодежи отторжение, а ее актуализация его только усиливает. Кроме того, дополнительными факторами подобного эф- фекта воздействия могли стать и характеристики самого фильма. Комедийность жанра могла оказать противоположное действие — молодые люди по-своему вос- приняли стремление пожилых героев придать своей жизни новые смыслы, уви- дели тщетность и комедийность этих попыток. Также могли сказаться и культур- ные различия создателей фильма и его зрителей. Для того чтобы определить, насколько изменения в представлениях оказались устойчивыми, был проведен повторный опрос участников исследования через 2 недели после просмотра фильма. Оказалось, что значимые различия оценок пожилых людей до просмотра филь- ма и через 2 недели после обнаруживаются только по 4 шкалам: стремится к пол- ной жизни — потерян смысл жизни, тяга к духовному — ограниченность инте- ресов, быстро устающий — выносливый, новое не воспринимает — современный взгляд на новые вещи (табл. 2). По этим шкалам различия были выявлены и на первом этапе исследования сразу после показа фильма. Оценки по другим 8 шка- лам из указанных 12, изменившихся сразу после просмотра, а также по остальным 13, не подвергшимся вовсе влиянию кино, через 2 недели после просмотра филь- ма значимо не отличились от тех, которые были выявлены до. При этом изме- нившиеся представления, которые относятся в основном к оценке полноценно- сти жизни пожилых людей, сохранились во времени, а другие, касающиеся эмо- Kubrak T.A., Grebenschikova T.A. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 2018, 15 (2), 178—191 PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY 185 циональной сферы и сферы активности, вернулись через 2 недели на уровень изначальных показателей. Таблица 2 жүктеу/скачать 163,08 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|