Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность  

Часть,  формируемая  участниками  образовательного  процесса, 

включает в себя также  внеурочную деятельность.  

В  соответствии  с  федеральным  государственным  образовательным 

стандартом  начального  общего  образования  (ФГОС  НОО)  основная 

образовательная  программа  начального  общего  образования  реализуется 

образовательным  учреждением,  в  том  числе,  и  через  внеурочную 

деятельность. 

Под  внеурочной  деятельностью  в  рамках  реализации  ФГОС  НОО 

следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, 

отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых 

результатов  освоения  основной  образовательной  программы  начального 

общего образования. 

Кроме  того,  внеурочная  деятельность  в  начальной  школе  позволяет 

решить ещё целый ряд очень важных задач: 



 

обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; 



 

оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; 



 

улучшить условия для развития ребенка; 



 

учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся. 

Внеурочная  деятельность  организуется  по  направлениям  развития 

личности  (спортивно-оздоровительное,  духовно-нравственное,  социальное, 

общеинтеллектуальное,  общекультурное),  в  таких  формах  как  экскурсии, 

кружки,  секции,  круглые  столы,  конференции,  диспуты,  школьные  научные 

общества,  олимпиады,  соревнования,  поисковые  и  научные  исследования, 

общественно полезные практики и других. 

Очевидны  и преимущества  в  использовании  внеурочной деятельности 

для  закрепления  и  практического  использования  отдельных  аспектов 

содержания программ учебных предметов, курсов. 

Время,  отводимое  на  внеурочную  деятельность,  составляет  до  1350 

часов. Данные  занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей.  

Время,  отведенное  на  внеурочную  деятельность,  не  включается  в 

расчёт  допустимой  (максимальной)  обязательной  нагрузки  учащихся,  но 

учитывается  при  определении  объемов  финансирования,  направляемых  на 

реализацию основной образовательной программы.  

 

Организационная модель внеурочной деятельности 

Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для ее 

реализации  предложена  следующая  организационная  модель.  Внеурочная 

деятельность 

может 

осуществляться 

через 

дополнительные 

образовательные 

программы 

общеобразовательного 

учреждения 

(внутришкольная система дополнительного образования). 

Опираясь  на  данную  модель  ОУ  выбрана  модель  дополнительного 

образования  внеурочной  деятельности.  Данная  модель  опирается  на 

преимущественное 

использование 

потенциала 

внутришкольного 

дополнительного образования. 

Модель дополнительного образования. Внеурочная деятельность тесно 

связана с дополнительным образованием детей, в части создания условий для 

развития творческих интересов детей и включения их в художественную, 

техническую, эколого-биологическую, спортивную и другую деятельность. 

Связующим 

звеном 

между 

внеурочной 

деятельностью 

и 

дополнительным образованием детей выступают такие формы ее реализации 

как 

факультативы, 

школьные 

научные 

общества, 

объединения 

профессиональной направленности, учебные курсы по выбору. Вместе с тем 

внеурочная  деятельность  в  рамках  ФГОС  НОО  направлена,  в  первую 

очередь,  на  достижение  планируемых  результатов  освоения  основной 

образовательной 

программы 

начального 

общего 

образования. 

А 

дополнительное образование детей предполагает, прежде всего, реализацию 

дополнительных образовательных программ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный план внеурочной деятельности на 2015-2016 учебный год 

Направления 

образовательно-

воспитательной 

деятельности 

Название курса 

                  Количество часов 

1  а 

класс 

1  б 

класс 

2  а 

класс 

2  б 

класс 

3  а 

класс 

3  б 

класс 

4 а 

класс 

4 б 

кла

сс 

Общеинтеллектуальн

ое 

 

РПС. Развитие речи 

 

РПС.Занимательный 

русский язык 

 

РПС.Информатика. 

Логика.Математика 

 

РПС.36 

заданий 

для 

будущих отличников 

 

Информатика

 

 

 

1 

 

1 

 

 

1 

 

 

 

 

1 

 

1 

 

 

1 

 

 

1 

 

 

 

 

1 

 

 

1 

 

1 

 

1 

 

 

 

 

 

 

1 

 

 

 

 

1 

 

 

 

 

1 

 

1 

 

 

1 

 

1 

1 

 

 

 

1 

 

 

 

 

1 

 

 

1 

 

 

 

 

1 

 

1 

Общекультурное 

 

«Английский 

язык 

играючи» 

 

«Разговор о правильном 

питании» 

 

Изодеятельность 

 

Творческая 

мастерская

 

Театральный 

 

 

 

1 

 

1 

 

 

1 

 

 

 

 

1 

 

1 

 

 

1 

1 

 

 

 

 

1 

 

 

1 

 

 

1 

 

1 

1 

 

 

 

 

1 

1 

 

 

1 

1 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 

1 

 

 

 

 

1 

Социальное 

 

ОБЖ 

 

Уроки нравственности 

 

Экология 

 

 «Все 

цвета, 

кроме 

черного»

 

1 

 

1 

1 

 

1 

1 

 

1 

 

 

 

1 

1 

 

 

1 

 

1 

 

1 

 

 

1 

 

 

 

1 

 

 

 

 

1 

 

1 

1 

 

1 

 

 

 

1 

Спортивно-

оздоровительное 

Подвижные игры 

 

ЗОЖ 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

 

 

1 

1 

Духовно-

нравственное 

 

Основы  православной 

культуры 

 

 Краеведение 

 

 

 

 

1 

 

 

 

1 

1 

 

 

1 

1 

 

 

1 

1 

 

 

1 

 

 

 

1 

 

 

 

1 

 

 

 

1 

 

Итого 

10 

10  

10 

10   

10 

10 

10 

10 

 

Общеинтеллектуальное направление  



 

Юным умникам и умницам (РПС) «Развитие речи»  



 

Юным умникам и умницам (РПС) «Занимательный русский язык»  



 

Юным умникам и умницам (РПС). «Информатика. Логика. Математика» 



 

Юным умникам и умницам (РПС). «36 заданий для будущих отличников» 



 

Информатика

 

 

Программа Юным умникам и умницам (РПС). «Развитие речи» 

2б, 4а классы 

 

Цель  курса:    расширить,  углубить  и  закрепить  у  младших  школьников  знания  по 

русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил 

для  запоминания,  а  увлекательное  путешествие  по  русскому  языку  на  разных  ступенях 

обучения. 

Задачи курса: 

Обучающие: 

развитие  интереса к русскому языку как к учебному предмету; 

приобретение знаний, умений, навыков по грамматике русского языка; 

пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного 

языка; 

развитие мотивации к изучению русского языка; 

развитие творчества и обогащение  словарного запаса; 

совершенствование общего языкового развития учащихся; 

углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке. 

Воспитывающие:  

воспитание культуры обращения с книгой; 

 формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления. 

Развивающие:  

развивать  смекалку и сообразительность; 

приобщить школьников к самостоятельной исследовательской работе; 

развивать умение  пользоваться  разнообразными словарями; 

учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой. 

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 35 минут.  

 

Программа Юным умникам и умницам (РПС) «Занимательный русский язык»  

1а, 1б, 2а, 2б, 3а, 3б, 4б  классы 

Курс  «Занимательный  русский  язык»  является  увлекательным  продолжением, 

дополнением  урока  русского  языка.  Программа  курса  составлена  в  соответствии  с 

требованиями ФГОСа начального образования. Рассчитана во 2 классе на 35 часов в год, 1 

час в неделю. 

Содержание и методы обучения курса «Занимательный русский язык» содействуют 

приобретению  и  закреплению  школьниками  прочных  знаний  и  навыков,  полученных  на 

уроках русского языка, обеспечивают единство развития, воспитания и обучения. 

Для  успешного  проведения  занятий  используются  разнообразные  виды  работ: 

игровые элементы, игры, дидактический и раздаточный материал, пословицы, поговорки, 

физкультминутки, рифмовки, считалки, ребусы, кроссворды, головоломки.  

Программа Юным умникам и умницам (РПС). «Информатика. Логика. Математика» 

1а, 1 б, 2 б, 3б, 4а  класс 

Данная  рабочая  программа  составлена  на  основе  авторской  программы  по 

развитию познавательных способностей Холодовой О.А.  

Курс  «Умники  и  умницы»  представляет  систему  интеллектуально-развивающих 

занятий  для  детей  в  возрасте  от  6  до  10  лет.      Система  представленных  на  занятиях  по 

РПС  задач  позволяет  решать  все  три  аспекта  дидактической  цели:  познавательный, 

развивающий и воспитывающий. 

     

Цели  и  задачи  программы.  Предлагаемая  программа  разбита  на  несколько 

направлений: 

- задания на развитие внимания; 

- задания на развитие памяти; 

- задания на развитие воображения; 

- задания на развитие логического мышления. 

    Задания  направлены  на  создание  положительной  мотивации,  на  формирование 

познавательного интереса к знаниям. 

Курс включает 1 занятие в неделю, всего 35 занятий. 

Программа Юным умникам и умницам (РПС). «36 занятий для будущих отличников» 

1а, 1б, 2 а, 3а, 3б, 4б класс 

Рабочая  программа  по  курсу  внеурочной  деятельности  «Развитие  познавательных 

способностей (РПС), подпрограмма – «36 занятий для будущих отличников» для 2 класса 

составлена на основе ФГОС НОО, примерной программы факультативного курса «РПС» 

Цель  курса:  развитие  интеллектуально-творческого  потенциала  личности  ребёнка  через 

систему коррекционно-развивающих упражнений. 

Задачи: 

1.

 

Развитие познавательных способностей младших школьников. 

2.

 

Развитие творческих способностей младших школьников. 

3.

 

Расширение кругозора учащихся. 

4.

 

Развитие эмоционально-волевой сферы детей. 

5.

 

Формирование стремления учащихся к личностному росту. 

Данный курс ориентирован на детей от 6 до 10 лет, рассчитан на 34 занятия + 1 час 

резервный (1 час в неделю по 40 минут).  

Программа «Информатика» 

 3 б, 4а, 4б классы 

Программа  разработана  в  соответствии  с  требованиями  ФГОС,  а  также  основной 

образовательной  программой  начального  общего  образования  с  учетом  особенностей 

первой ступени общего образования, а также возрастных и психологических особенностей 

младшего школьника. 

Цель изучения: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям 

информационного  общества,  в  частности,  приобретение  учащимися  информационной  и 

коммуникативной компетентности. 

По  плану  внеурочной  деятельности  предусмотрены  занятия    1час  в  неделю,  35 

часов в год. 

 

Использовано тематическое планирование для УМК Семёнова А.Л. «Информатика, 

3-4»  для  школ,  изучающих  информатику  с  3  класса,    II  вариант  –  сокращенный 

компьютерный. 

 

 

Спортивно-оздоровительное направление.  

 



 

Подвижные игры 



 

Здоровый образ жизни 

 

Программа « Подвижные игры» 

1а, 1б, 2а, 2б, 3а, 3б, 4б классы. 

Программа рассчитана на учащихся 1-4 классов  1час в неделю, 35 часа в год. 

Цель:  содействие  всестороннему  развитию  личности,  приобщение  к  самостоятельным 

занятиям физическими упражнениями. 

Задачи: 



 

укреплять  здоровье  младших  школьников,  приобщать  их  к  занятиям  физической 

культурой  и  здоровому  образу  жизни,  содействовать  гармоническому, 

физическому развитию; 



 

обучать жизненно важным двигательным умениям и навыкам; 



 

воспитывать  дисциплинированность,  доброжелательное  отношение  к  товарищам, 

формировать коммуникативные компетенции. 

Программа представлена  четырьмя блоками:  народные игры, настольные игры (игры на 

развитие психических процессов), подвижные и спортивные игры. 

 

Программа «Здоровый образ жизни» 

Цель  данного  курса:  обеспечить  возможность  сохранения  здоровья  детей  в  период 

обучения  в  школе;  научить  детей  быть  здоровыми  душой  и  телом,  стремиться  творить 

своё  здоровье,  применяя  знания  и  умения  в  согласии  с  законами  природы,  законами 

бытия. 

Задачи: 

сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни; 

формировать у детей мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной 

жизни, физического воспитания; 

обеспечить физическое и психическое саморазвитие; 

научить использовать полученные знания в повседневной жизни; 

добиться потребности выполнения элементарных правил здоровьесбережения. 

Обеспечение мотивации 

    Быть здоровым – значит быть счастливым и успешным в будущей взрослой жизни. 

Режим проведения занятий: 

  1час в неделю, 4 часа в месяц 

 

Общекультурное 



 

«Разговор о правильном питании» 



 

ИЗО-студия  



 

Творческая мастерская 



 

Театральный 



 

«Английский язык играючи» 

 

 

Программа «Разговор о правильном питании» 

1а, 1б, 2б, 3б классы. 

Программа  «Разговор  о  правильном  питании»  допущена  министерством 

образования Российской Федерации. 

Авторами программы являются Безруких М.М., Филиппова Т.А., Макеева А.Г. 

Цели:  сформировать у детей представление о необходимости заботы о своем здоровье, о 

значении важности правильного питания, как составной части сохранения и укрепления 

здоровья; осознание ими личностной и социальной значимости здоровья, как жизненной 

ценности; формирование навыков здорового образа жизни. 

Научить  человека  быть  здоровым  с  детства  –  вот  что  самое  главное.  Это 

достигается  через  организацию  правильного питания.  Эта  программа  о  питании  реально 

может  помочь  укрепить  здоровье  каждому  ребенку.  Программа  практических  умений  и 

навыков в области питания. Ее направленность – внедрение в массы правил питания, его 

рациональное  использование  в  семье,  школе,  сбалансированность  питания,  соблюдение 

режима  питания;  формирование  личностной  позиции  учащихся  по  сохранению  и 

укреплению здоровья; осознание каждым человеком социальной значимости его здоровья. 

А  здоровье  –  самая  большая  жизненная  ценность.  Программа  включает  теоретические 

знания  и  практические  умения  и  навыки,  которые  помогут  в  жизни.  Программа 

рассчитана для детей  младшего школьного возраста. Срок реализации программы 1 год, 

занятия проводятся один  раз в неделю по одному часу (35 часов).и в 1 классе -33 часа. 

Программа ИЗО-студия  

Данная программа модифицированная,составлена на основе программы Л. Жежеля 

«Изобразительное искусство» -  программа художественной направленности.  Открытие в 

себе  неповторимой  индивидуальности  поможет  ребятам  реализовать  себя  в  учебе, 

творчестве, в общении с другими детьми 

Срок реализации программы 4  года. Время, отведенное на обучение, составляет 35 

часов в год, 1 час в неделю. 

Цель  программы  –  развитие  художественных  способностей  ребёнка,  открытие  в 

каждом    неповторимой  индивидуальности,  которая  поможет  детям    реализовать  себя  в 

учебе, творчестве, в общении с другими детьми. 

 

Программа «Творческая мастерская» 

1а, 1б классы. 

Планирование  внеурочной  деятельности  «Страна  мастеров»  тесно  связано  с  внеурочной 

деятельностью  по  художественно-эстетическому  направлению  «Красочный  мир».  Это 

дает  возможность  продолжить  работу    по  наиболее  интересным  темам,  осуществлять 

межпредметные связи с уроками чтения, окружающего мира, музыки, технологии. 

 

Цель  занятий  –  создать  благоприятные  условия  для  развития  природной 

любознательности  детей,  выявление  и  развитие  творческих  способностей,  сделать 

увлекательным и интересным процесс познания мира. 

 

Задачи курса: 



 

вести через самостоятельное творчество к углубленным знаниям; 



 

формировать духовные качества личности; 



 

расширять общекультурный кругозор через личностный опыт; 



 

научить основам работы в различных техниках. 

Программное содержание представлено блоками.  

I блок «Сказочные превращения осенних листьев» - обобщает детские впечатления об 

осеннем лесе, прививает любовь к родному краю, к родной природе, синтезирует знания, 

наблюдения с детским изобразительным творчеством. 

II  блок  «В  мастерской  Деда  Мороза»  предусматривает  коллективную  подготовку  к 

своему любимому новогоднему празднику. 

Занятия  III  блока  «Любовь  к  животным  и  доброта  вырастают  из  одного  корня» 

направлена  на  развитие  духовных  и  нравственных  качеств  личности,  способствуют 

формированию  чувства  ответственности,  желания  приносить  радость.  Применяются 

новые формы работы (лепка, моделирование, рисование пластилином). 

IV  блок  «Весна  –  красна»  включает  такие  формы  работы,  как  плетение  из  полосок 

бумаги, использование ткани, ниток. 

«Праздник искусства» - это своеобразный отчет о том, что дети нового открыли для себя 

в мире прекрасного. 

 

 Формы  работы  самые  разнообразные:  это  экскурсии,  праздники  искусства, 

выполнения коллективной работы, разовой работы. 

 

Курс рассчитан на 33 часа в первый год обучения, по 1 часу в неделю. 

 

 

Программа «Театральный» 

 

Программа  реализует общекультурное (художественно-эстетическое) направление 

во внеурочной деятельности  в соответствии с Федеральным государственным 

образовательным стандартом начального общего образования второго поколения. 

 

Отличительной особенностью данной программы является синтез типовых 

образовательных программ по всеобщему и специальному театральному образованию и 

современных образовательных технологий. 

 

Театр - это волшебный мир искусства, где нужны самые разные способности. И 

поэтому, можно не только развивать эти способности, но и с детского возраста прививать 

любовь к театральному искусству. 

 

Театр как искусство научит видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит 

стремление самому нести в жизнь благое и доброе. Реализация программы с помощью 

выразительных средств театрального искусства таких как, интонация, мимика, жест, 

пластика, походка не только знакомит с содержанием определенных литературных 

произведений, но и учит детей воссоздавать конкретные образы, глубоко чувствовать 

события, взаимоотношения между героями этого произведения. Театральная игра 

способствует развитию детской фантазии, воображения, памяти, всех видов детского 

творчества (художественно-речевого, музыкально-игрового, танцевального, сценического) 

в жизни школьника. Одновременно способствует сплочению коллектива класса, 

расширению культурного диапазона учеников и учителей, повышению культуры 

поведения. 

 

 

Данная программа учитывает эти особенности общения с театром и рассматривает их как 

возможность воспитывать зрительскую и исполнительскую культуру. 

Цель программы:  

 обеспечение эстетического, интеллектуального, нравственного развития воспитанников. 

Воспитание творческой индивидуальности ребёнка, развитие интереса и отзывчивости к 

искусству театра и актерской деятельности. 

 

Задачи курса: 

 

- знакомство детей с различными видами театра (кукольный, драматический, оперный, 

театр балета, музыкальной комедии). 

- поэтапное освоение детьми различных видов творчества. 

- совершенствование артистических навыков детей в плане переживания и воплощения 

образа, моделирование навыков социального поведения в заданных условиях. 

- развитие речевой культуры; 

- развитие эстетического вкуса. 

- воспитание творческой активности ребёнка, ценящей в себе и других такие качества, как 

доброжелательность, трудолюбие, уважение к творчеству других 

 

Программа «Английский язык – окно в мир» 

 имеет общекультурную  направленность и представляет собой вариант программы 

организации внеурочной деятельности младших школьников. 

Девизом данной программы стали такие слова: «Английский язык – окно в мир: мир 

разных культур, мир общения, мир стихов, мир сказок, мир игр, мир театра». Программа 

обеспечивает    развитие    интеллектуальных  общеучебных  умений,  творческих 

способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования 

личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить 

свой творческий потенциал.  

Программа  составлена  с  учетом  требований  федеральных  государственных 

стандартов  второго  поколения  и  соответствует  возрастным  особенностям  младшего 

школьника. 

Цели

 программы «Английский язык – окно в мир»:  



 

создание  условий  для  интеллектуального  развития  ребенка  и  формирования  его 

коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность 

посредством английского языка,  



 

развитие  эмоциональной  сферы,  воспитание  нравственных  качеств,  развитие 

артистических способностей, творческого воображения и фантазии; 



 

знакомство с элементами традиционной детской  англоязычной культуры. 



 

 

Задачи:  



 

познакомить детей  культурой стран изучаемого языка (музыка, история, театр, 

литература, традиции, праздники и т.д.); 



 

способствовать  более  раннему  приобщению  младших  школьников  к  новому  для  них 

языковому  миру  и 

осознанию  ими  иностранного  языка  как  инструмента  познания 

мира и средства общения

;  



 

познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной  культурой;  



 

формировать  некоторые  универсальные  лингвистические  понятия,  наблюдаемые  в 

родном и иностранном языках; 



 

способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

 



 

приобщить  детей  к  новому  социальному  опыту  за  счет  расширения  спектра 

проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях; 



 

формировать у детей готовность к общению на иностранном языке; 



 

развивать технику речи, артикуляцию, интонации. 



 

развивать двигательные способности детей  через драматизацию. 



 

познакомить с основами актерского мастерства и научить держаться на сцене.  

 

 

 

Духовно-нравственное 



 

Основы православной культуры 



 

Краеведение 

 

 

Программа «Основы православной культуры» 

Рабочая  программа  по  внеурочной  деятельности  курса  «Основы  православной 

культуры»  составлена  в  соответствии  с  основными  требованиями  ФГОС  начального 

общего  образования.  Программа  разработана  для  занятий  с  учащимися  1-4  классов  во 

второй половине дня.  

Цели:  Основной  целью  курса  «Основы  православной  культуры»  является 

воспитание  духовно-нравственной  личности  ребенка  через  приобщение  к  духовному 

опыту, основанному на традициях Православия. 

Изучение  «Основ  православной  культуры»  направлено  на  формирование 

российской культурной и гражданской идентичности школьников на основе исторических 

и культурных традиций русского и других православных народов России, православной и 

русской культуры.  

По плану внеурочной деятельности предусмотрены занятия  1час в неделю, 33  часа 

в год в первом классе и 35 часов в год во 2 – 4 классах.  

 

Программа «Краеведение» 

Особенностью  программы  является  развитие  духовной  нравственности 

воспитанников  на  основе  организации  интегрированного  обучения,  в  основе  которого 

положены  календарные праздники и художественные образы растений и животных края. 

Значительное  количество  занятий  направлено  на  практическую  деятельность  – 

самостоятельный творческий поиск, совместную деятельность обучающихся и родителей. 

Создавая  свой  творческий  исследовательский  проект,  школьник  тем  самым  раскрывает 

свои  способности,  самовыражается  и  самореализуется  в  общественно  полезных  и 

личностно значимых формах деятельности. 

Она включает в себя  составные части:     



 

1. Теоретическую часть; 



 

2. Практическую часть; 

        В  ходе  занятий  используются  разные  виды  деятельности  детей:  экскурсии, 

рисование,  викторины,  выставки,  праздники,    исследования,  создание  проектов 

Программа во 2 классе рассчитана на 1 час в неделю. 

 

Социальное 

 



 

«Все цвета, кроме черного»  



 

Экология 



 

ОБЖ «Школа безопасности» 



 

Уроки нравственности 

 

 

Программа «Школа безопасности» 

Рабочая  программа  составлена  на  основе  программы  для  начальных  классов, 

примерного  содержания  программы  по  ОБЖ  для  1-4  классов,  авторы  Л.П.Анастасова, 

П.В.Ижевский, Н.В.Иванова. 

В  соответствии  с  требованиями  Федеральных  законов  России  «Об  образовании», 

«О  защите  населения  и  территорий  от  ЧС  природного  и  техногенного  характера»,  «Об 

охране  окружающей  среды»,  «  О  пожарной  безопасности»,  «О  безопасности  дорожного 

движения», 

«О  санитарно-эпидемиологическом  благополучии  населения», 

«О 

гражданской  обороне»  и  др.  разработана  программа  курса  «Основы  безопасности 

жизнедеятельности» для учащихся 1-4 классов образовательных учреждений. 

Цели программы: 

· Сформировать у детей потребность предвидеть возможные жизненные экстремальные 

ситуации; 

· Формировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к личной 

безопасности и безопасности окружающих 

· Приобретение ими навыков сохранения жизни и здоровья в неблагоприятных, 

угрожающих жизни условиях, оказание помощи пострадавшим. 

· Выработать достаточно твёрдые умения и навыки поведения в той или иной ситуации; 

· Обучить детей методам обеспечения личной безопасности 

На изучение курса «Школа безопасности » отводится 35 ч (1ч в неделю).  

Программа « Экология» 

Программа  рассчитана  на  4  года,  дополняет  и  расширяет  содержание  отдельных  тем 

предметной  области  «Окружающий  мир»  за  свет  межпредметной  интеграции:  знания 

естественнонаучного  характера  содержательно  обогащаются  благодаря  введению 

элементов знаний математического и гуманитарно-эстетического циклов. 

«Занимательная  экология»  -  интегрированный  курс,  в  содержании  которго 

рассматривается многообразие форм, красок,  взаимосвязей природного мира, основные 

методы  и  пути  его  познания,  развиваются  эстетическое  восприятие  и  художественно-

образное мышление младших школьников. 

Цель  программы:  создать  условия  для  формирования  ценностного  отношения  к 

природе, воспитание основ экологической ответственности как важнейшего компонента 

экологической культуры. 

Программа рассчитана на 35 часов в год.  

 

Программа «Все цвета, кроме черного» 

Программа составлена на основе рабочей тетради «Все цвета, кроме чёрного. Учусь 

понимать 

себя» 

(В 

помощь 

образовательному 

учреждению: 

профилактика 

злоупотребления  психоактивными  веществами)  для  2  класса  /  М.М.Безруких, 

А.Г.Макеевой, Т.А.Филипповой, рекомендованной МО РФ (М.: «Вентана-Граф», 2003г.) 

В  рабочую  тетрадь  включены  задания  и  игры,  расширяющие  представления 

второклассников  о  своих  физиологических  и  психологических  особенностях.  Выполняя 

эти  задания,  ребята  научатся  контролировать  и  оценивать  свои  привычки,  поведение, 

настроение,  осознавать  причины  возникающих  трудностей  в  учёбе  и  общении  со 

сверстниками и взрослыми. 

В соответствии с  учебным планом школы на  занятие  «Все цвета, кроме чёрного. 

Учусь понимать себя»» отведёно 0,5 часа в неделю, 16 часов в году. Количество учебных 

недель – 35. 

Программа «Уроки нравственности» 

ФГОС  второго  поколения  формулируют  основную  педагогическую  цель  -  воспитание 

нравственного,  ответственного,  инициативного  и  компетентного  гражданина  России.  В 

портрете  выпускника  начальной  школы  есть такие  строки:  «Любящий  свой  край  и  свою 

родину;  уважающий  и  принимающий  ценности  семьи  и  общества;  готовый 

самостоятельно  действовать  и  отвечать  за  свои  поступки  перед  семьёй  и  школой; 

доброжелательный,  умеющий  слушать  и  слышать  партнёра,  умеющий  высказывать  своё 

мнение;  выполняющий  правила  здорового  и  безопасного  образа  жизни  для  себя  и 

окружающих». 

Курс  «Уроки  нравственности»  окажет  учителю  серьёзную  помощь  в  деле  воспитания 

подрастающего поколения. 

 Цель  курса:  воспитание  духовно-нравственной  личности  ребёнка  через  систему 

ценностно-ориентированных занятий. 

Задачи курса: 



 

сформировать систему нравственных ценностей; 



 

способствовать формированию основ культуры общения и построения 

межличностных отношений на основе толерантности; 



 

формировать экологически воспитанную личность; 



 

воспитывать ответственное отношение к своему здоровью, стремление к здоровому 

образу жизни; 



 

формировать интерес к чтению художественной литературы; 



 

развивать познавательную активность; 

-

 

развивать творческие способности. 

Курс «Уроки нравственности» представляет собой комплекс занятий воспитывающего 

характера,  знакомящий  учащихся  начальных  классов  с  понятиями  того,  «что  такое 

хорошо и что такое плохо». 

Содержание  курса  включает  в  себя  следующие  циклы:  «Я  и  школа»,  «Я  и 

окружающие»,  «Я  и  семья»,  «Я  и  природа»,  «Я  и  книги»,  «Я  и  животные»,  «Я  и 

здоровье». 

Каждое занятие проводится в форме творческой мастерской, что создаёт  условия для 

формирования познавательной и творческой активности детей. 

Проведение  занятий  в  1-4  классах  подкрепляется  учебно-методическим  комплектом, 

состоящим  из  рабочих  тетрадей  на  печатной  основе  (в  двух  частях)  и  методического 

пособия для учителя, включающего программу курса.