Качества личности педагога:
- фасцинация (основа обаяния);
- прямой и лучистый взгляд, голос, богатый в тембровом отношении;
- импровизационный ум;
- эмпатия (способность поставить себя на место другого);
- доброжелательность;
- аутентичность (умение быть собой);
- инициативность в общении;
- непосредственность;
- принятие своих и чужих без страха;
- стремление к самопознанию.
Также можно выделить ряд профессионально важных качеств педагога, необходимых для общения с аудиторией:
- интерес к людям и к работе с ними, наличие потребности и умения общаться, общительность, коммуникативные свойства.
- гибкость, оперативно-творческое мышление, обеспечивающее умение быстрои правильно ориентироваться в меняющихся условиях общения, быстро изменять речевое воздействие в зависимости от ситуации общения, индивидуальных особенностей обучаемых.
- умение ощущать и поддерживать обратную связь в общении.
- умение управлять собой, своими психическими состояниями, своим телом, голосом, мимикой, умение управлять настроением, мыслями, чувствами.
- умение прогнозировать возможные педагогические ситуации, последствия своих воздействий.
- хорошие вербальные способности: культура, развитость речи, лексический запас, правильный отбор средств.
- способность к педагогической импровизации.
58
Способности - индивидуально-психологические особенности человека, проявляющиеся в деятельности и являющиеся условием успешности ее выполнения. От способностей зависит скорость, глубина, легкость и прочность процесса овладения знаниями, умениями и навыками, но сами они к ним не сводятся. На основе анализа психологической литературы по проблеме способностей можно выделить следующие признаки наличия способностей к какому-либо виду деятельности.
Педагогическим способностями называют совокупность индивидуально-психологических особенностей личности учителя, отвечающих требованиям педагогической деятельности и определяющих успех в овладении этой деятельностью. Отличие педагогических способностей от педагогических умений заключается в том, что педагогические способности - это особенности личности, а педагогические умения - это отдельные акты педагогической деятельности, осуществляемые человеком на высоком уровне.
Каждая способность имеет свою структуру, в ней различают ведущие и вспомогательные свойства.
Ведущими свойствами в педагогических способностях являются:
-педагогический такт;
-наблюдательность;
-любовь к детям;
-потребность в передаче знаний.
В наиболее обобщенном виде педагогические способности были представлены В.А.Крутецким, который и дал им соответствующие общие определения.
Расположенность к детям – основной стержень педагогических способностей учителя.
Достарыңызбен бөлісу: |
