Вернуться к «Корзине идей». Учитель вместе с учениками выясняется реализованы ли все поставленные задачи.
Рефлексия урока. Учащийся выбирает и дополняет следующее предложение:
- Сегодня на уроке я научился…
- Сегодня на уроке я повторил…
- Сегодня на уроке я закрепил…
- Сегодня на уроке я оцениваю себя…
- Сегодня на уроке мне понравилось…
- Помог ли урок продвинуться в знаниях, умениях, навыках по теме «Решение неравенств» …
- Кому, над чем следовало бы еще поработать…
- Насколько результативным был урок сегодня…
ФО. Самооценка учащихся.
Оценивают работу своих одноклассников.
На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.
Самооценивание
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Счастливый финал сказки-были «Кладовая солнца».
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
АИ 7., определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя
АИ 8., анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя
АИ 9. писать творческие работы (сказки, рассказы, мини-сочинения на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям и др.)
Цель урока
Раскрыть метафоричность и символику языка произведения М.М. Пришвина «Кладовая солнца», разъяснить мысли писателя о главном законе жизни людей, о связи человека и природы, о великой миссии человека и его ответственности за свою жизнь и за жизнь природы, пробудить интерес к творчеству М.М. Пришвина, показать своеобразие жанра произведения «Кладовая солнца».
Критерии успеха
критически осмысливать прочитанное произведение;
определять литературное направление прочитанного произведения.
Мотивация учащихся как класс-команды и успешности в жизни после школы.
Друзья мои! Я очень рада войти в приветливый ваш класс
И для меня уже награда
Внимание ваших умных глаз.
- Здравствуйте, дорогие ребята! Я желаю вам хорошего настроения
Объяснение порядка работы по карте.
Для активизации класса дается слово лидеру. Девиз урока « Думать - коллективно! Решать - оперативно! Отвечать – доказательно! Бороться - старательно! И открытия нас ждут обязательно!»
Все : Да! Да! Да! (три хлопка)
