Сабақтың
ортасы
минут
11-30 минут
31-37 минут
|
(Т) (Жж) Оқушыларға таратпа материал арқылы К.Линней, Ж.Б.Ламарк, Ч.Дарвиннің еңбектерін зерттеуге ұсынылады.
(Т) (Жж) Оқушылар К.Линней, Ж.Б.Ламарк, Ч.Дарвиннің еңбектерінің кемшіліктері мен артықшылығын талқылайды.
(Жж) К.Линней, Ж.Б.Ламарк еңбектерін салыстырып, кестені толтырады.
(Т,Қ) Мұғалім оқушыларға проблемалық сұрақ қояды:
-Неліктен Ч.Дарвинді Галапагос аралдарында көрген қунақтар таңқалдырды?
-Табиғи сұрыпталу ненің нәтижесінде пайда болды?
(Т,Қ)Тақтада жираф мойнының ұзаруы бейнелеген суреттер көрсетіледі, оқушылар мұқият қарайды және өзгерістерді Ч. Дарвин, К. Линней, Ж.Б. Ламарк көзқарастары тарапынан түсіндіреді.
КБ: мұғалім оқушыларға қажетті жерде көмек көрсетеді.
Б: мұғалім оқушылардың жауаптарын бағалайды.
(Жж, Қ) Оқушылар Ч. Дарвин, К. Линней, Ж.Б. Ламарктің эволюциялық теориялары туралы тұжырымдамалық карта жасайды.
Бағалау критерийлері:
Жасалынған эволюциялық теориялары жайлы тұжырымдамалық карталарды бір-біріне ұсынады. Талқылау жұмысы жүреді.
(Жж, Қ) Оқушыларға қалыптастырушы бағалау тапсырмалары таратылады.
|
Таратпа материалдаы
Дарвиннің теориясы:
https://bilimland.kz/kk/courses/biologiya-kk/ehvolyucziya/ehvolyucziyalyq-ideyalardyng-damuy/lesson/ehvolyucziya-teoriyasy
Қалыптастыр.
бағалау тапсырмалары
|
