Языковые средства организации учебно-научного текста
Основные черты учебно-научного текста
|
Языковые средства организации учебно-научного текста (слова и словосочетания)
| |
Логическая связь между частями текста и последовательность развития мысли автора
|
так, например, а именно, в частности, прежде всего, переходим к рассмотрению главного, во-первых, во-вторых, значит и др.
| |
Противоречивые отношения предметов или явлений между собой
|
однако, тем не менее, в то время, как, между тем и т.д.
| |
Причинно-следственные отношения между частями текста
|
следовательно, тем самым, в результате, поэтому, благодаря этому, кроме того и др.
| |
Переход от одной мысли к другой
|
обратимся к..., рассмотрим, остановимся на..., прежде чем перейти к... и др.
| |
Сопоставление или противопоставление частей текста
|
с одной стороны, с другой стороны, напротив, наоборот, аналогично, не только, но и,однако
| |
Степень объективности информации
|
считают, полагают, утверждают, возможно, вероятно, конечно, по-видимому, разумеется
| |
Обобщение фактов, вывод или итог
|
таким образом, итак, резюмируя, обобщая, можно сказать, подведем итог, значит, из этого следует и т.д.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
