Задачи, направленные на формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы (5–9 классы)



Pdf көрінісі
бет21/183
Дата15.10.2023
өлшемі10,55 Mb.
#115299
түріУчебно-методическое пособие
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   183
Байланысты:
[ЭИ] Сборник Читательской грамотности (5–9 классы)

Коды 
Задания 
2.2 
Озаглавьте предложенный текст 
1.2 
Почему буквы в начале текста в древних книгах называются инициала-
ми?
1.2 
С какой целью использовали монограммы
2.3 
Объясните значение слова «экслибрис», используя словарь или материа-
лы предыдущих упражнений 
2.3 
Опираясь на текст, напишите словарную статью к слову «монограмма» 
4.2 
Нарисуйте свою монограмму 
 


30 
Овсянникова Н.Н.
ЁЖ И ЛИСА 
Формат текста: сплошной.
– Всем 
ты, Ёж, хорош и пригож, да вот колючки тебе не к лицу! 
– А что, Лиса, я с колючками некрасивый, что ли? 
– Да не то чтоб некрасивый… 
– Может, я с колючками неуклюжий? 
– Да не то чтоб неуклюжий! 
– Ну так какой же я такой с колючками-то?! 
– Да какой-то ты с ними, брат, несъедобный…
Н. Сладков 
Источник: 
Русский язык: учебник для 5 класса общеобразователь-
ных организаций: в 2 ч. Ч 1. / 
[
А.Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Ф.Е. Га-
бович, Л.О. Савчук, Е.Я. Шмелева
]
; под 
редакцией
А.Д. Шмелева. 2-е 
изд., испр. М.: Вентана-Граф, 2016 г. 301 с. 
Тема: 
Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Упр. 104. 
Коды 
Задания 
3.2 
К какому жанру можно отнести предложенный нам текст? Обоснуйте 
свое мнение. 
3.2 
Почему слова «Ёж» и «Лиса» пишутся в этом диалоге с большой буквы? 
4.4 
Придумайте развязку текста. Чем может закончиться разговор Лисы и 
Ёжа? 
4.2 
Напишите рекомендации для актрисы, играющей роль Лисы в школьном 
спектакле. Какими должны быть голос, жесты, наряд? 
 


31 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   183




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет