Задачи, направленные на формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы (5–9 классы)

184 
Овсянникова Н.Н. 
ОТЕЦ И СЫН
Формат текста: несплошной.
Повесть В.Г. Короленко «В дурном обществе» 
Глава «Я и мой отец» 
Вообще все меня звали бродя-
гой, негодным мальчишкой и так 
часто укоряли в разных дурных 
наклонностях, что я, наконец, и 
сам проникся этим убеждением. 
Отец также поверил этому и делал 
иногда попытки заняться моим 
воспитанием, но попытки эти все-
гда кончались неудачей. При виде 
строгого и угрюмого лица, на ко-
тором лежала суровая печать неиз-
лечимого горя, я робел и замыкал-
ся в себя. Я стоял перед ним, пере-
минаясь, теребя свои штанишки, и 
озирался по сторонам. Временами 
что-то как будто подымалось у ме-
ня в груди; мне хотелось, чтоб он 
обнял меня, посадил к себе на колени и приласкал. Тогда я прильнул бы 
к его груди, и, быть может, мы вместе заплакали бы – ребёнок и суро-
вый мужчина – о нашей общей утрате. Но он смотрел на меня отума-
ненными глазами, как будто поверх моей головы, и я весь сжимался под 
этим непонятным для меня взглядом. 
– Ты помнишь матушку?
Помнил ли я её? О да, я помнил её! Я помнил, как, бывало, просыпа-
ясь ночью, я искал в темноте её нежные руки и крепко прижимался к 
ним, покрывая их поцелуями. Я помнил её, когда она сидела больная 
перед открытым окном и грустно оглядывала чудную весеннюю карти-
ну, прощаясь с нею в последний год своей жизни. О да, я помнил её!.. 
Когда она, вся покрытая цветами, молодая и прекрасная, лежала с 
печатью смерти на бледном лице, я, как зверёк, забился в угол и смот-
рел на неё горящими глазами, перед которыми впервые открылся весь 
ужас загадки о жизни и смерти. А потом, когда её унесли в толпе незна-
Рис. 1 Иллюстрация к повести 
Худ. Г. Фитингоф 

185 
комых людей, не мои ли рыдания звучали сдавленным стоном в сумра-
ке первой ночи моего сиротства? О да, я её помнил!..
И теперь часто, в глухую полночь, я просыпался, полный любви, ко-
торая теснилась в груди, переполняя детское сердце, – просыпался с 
улыбкой счастия, в блаженном неведении, навеянном розовыми снами 
детства. И опять, как прежде, мне казалось, что она со мною, что я сей-
час встречу её любящую милую ласку. Но мои руки протягивались в 
пустую тьму, и в душу проникало сознание горького одиночества. То-
гда я сжимал руками своё маленькое, больно стучавшее сердце, и слёзы 
прожигали горячими струями мои щёки. О да, я помнил её!..
Но на вопрос высокого, угрюмого человека, в котором я желал, но 
не мог почувствовать родную душу, я съёживался ещё более и тихо вы-
дёргивал из его руки свою ручонку. И он отворачивался от меня с доса-
дою и болью. Он чувствовал, что не имеет на меня ни малейшего влия-
ния, что между нами стоит какая-то неодолимая стена. Он слишком лю-
бил её, когда она была жива, не замечая меня из-за своего счастья. Те-
перь меня закрывало от него тяжёлое горе. 
И мало-помалу пропасть, нас разделявшая, становилась всё шире и 
глубже. Он всё более убеждался, что я – дурной, испорченный маль-
чишка, с чёрствым, эгоистическим сердцем, и сознание, что он должен, 
но не может заняться мною, должен любить меня, но не находит для 
этой любви угла в своём сердце, ещё увеличивало его нерасположение. 
И я это чувствовал.
Источник: Литература: учебник для 5 класса общеобразовательных 
организаций. В 2 ч. Ч. 2. / [В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коро-
вин]; под редакцией В.Я. Коровиной. 
5-е изд. 
М.: Просвещение, 2015. 
305 с. 

186 

жүктеу/скачать 10,55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: