Задания для суммативного оценивания за класс


Составьте 3 вопроса высокого порядка по тексту



жүктеу/скачать 0,76 Mb.
бет23/39
Дата20.12.2022
өлшемі0,76 Mb.
#58561
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   39
Байланысты:
СОР и СОЧ за 8 класс-1

1.Составьте 3 вопроса высокого порядка по тексту _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Ответьте на 3 вопроса ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Передайте письменно содержание текста. Соблюдайте орфографические и пунктуационные нормы.

Критерий задания

Задания



Дескрипторы

баллы

обучающийся

Cоставляет проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения

1

составляет 1 вопрос

1



составляет 2 вопрос

1

составляет 3 вопрос

1

Отвечает на разные типы вопросов

2

отвечает на 1 вопрос

1

отвечает на 2 вопрос

1

отвечает на 3 вопрос

1

Передает письменно содержание прочитанного текста

3



раскрывает тему изложения

1



соблюдает орфографические нормы

1

соблюдает пунктуационные нормы

1

Всего баллов:







9


Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Вода- источник жизни»
Ф.И.О. обучающегося ________________________________

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

средний

высокий

Cоставляет проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения

Затрудняется при составлении вопросов



Допускает ошибки при составлении вопросов



Верно составляет вопросы высокого порядка

Отвечает на разные типы вопросов

Затрудняет
ся при ответах на вопросы

Допускает ошибки при ответах на вопросы



Верно отвечает на вопросы высокого порядка

Пишет изложение на основе прослушанного текста;

Затрудняет ся при изложении содержания текста

Допускает ошибки при изложении содержания текста

Верно излагает содержание текста




4.3.3.СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ


Продолжительность– 40 минут (без говорения)
Слушание – 10 мин
Чтение – 10мин
Письмо – 20 мин
Говорение – 1-2 мин на обучающегося (проверяется отдельно)
Количество баллов – 35 баллов


Типы заданий:
МВО – задания с множественным выбором ответов
КО – задания, требующие краткого ответа
РО – задания, требующие развернутого ответа
Количество баллов – 35 баллов


Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть

Тема

Виды рече вой деятельности

Кол. За даний
*

№
За дания
*

Проверя емая цель

Тип за да ния
*

Описание задания*

Время на выпол нение, мин

Об щий балл

Мир жи вой приро
ды
Во
да -источник жизни

Слушание

4



1

8.1.5.1.Прогнозировать
содержание по отрывку прослушан ного текста

КО


Учащийся прогнозиру ет
содержание текста по отрывку

10

7

3

8.1.4.1 Определять основную мысль текста на основе интонации, темпа, манеры общения.



КО


Учащийся определяет основную мысль текста, выявляя авторскуюпозицию.

2

8.1.1.1.Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительность 4-6 минут, объединяя разрознен
ные факты в общий контекст, определяя причинно- следствен ные связи и делая выводы

КО


Учащийся понимает основную и детальную информацию, определяет причинно- следствен
ные связи, делает выводы

Чте
ние

2

1-2

8.3.1.1 Понимать главную
и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвест ными, повседневными знаниями

РО

Учащийся понимает содержание несплошного текста

10

8

3

8.3.7.1 Извлекать необходи мую информацию, определяя и сопоставляя противоречивую информацию

РО


Учащийся выражает свою позицию (Согласен/не согласен).



4

8.3.4.1.Ис пользовать виды чтения чтение, включая аналитическое

РО


Учащийся, прочитывая текст, дописывает свой вывод

Письмо

1

1

8.4.4.1 Писать творческие работы (в том числена литературные темы), выбирая определенную роль и речевое поведение в соответствии с установкой, с использованием эпитетов, сравнений, фразеологизмов, олицетворений и метафор)
8.4.6.1 Правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с разными словами
8.ИЯЕ1.2. Использо вать глаголы совершенного и несовершенного вида в условном, изъявитель ном и повелитель ном наклоне нии в соответствующей ситуации общения.

РО


Учащийся пишет эссе объемом слов 120 - 140 слов по предложен ным вопросам, выражая свое согласие/несогласие с позицией автора, использует эпитеты, сравнения, фразеологизмы, олицетворе ния и метафоры)
Учащийся определяет раздельное/слитное написание НЕ с разными словами



20

10

Говорение

1

1

8.2.2.1 Пересказы вать содержание текста с творческим дополнением.

РО

Учащийся пересказывает текст, обозначая проблемати ку, выявляя авторскую позицию и выражая свое мнение.
Учащийся использует глаголы совершенного и несовершенного вида в условном, изъявитель ном и повелитель ном наклонении в соответст вующей ситуации общения

10

10

Итого

Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения

40

35




жүктеу/скачать 0,76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   39



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents