Задания срд: Подготовить ответы на вопросы: Проблема исследований массмедийного дискурса
жүктеу/скачать 24,48 Kb.
|
СРД 13 Кабдыл Н.
- Бұл бет үшін навигация:
- "фильтрованных" и "украшенных"
|
Задания СРД: Подготовить ответы на вопросы: 1. Проблема исследований массмедийного дискурса 2. Систематизация существующих в лингвистике типологий массмедийного дискурса 3. Типологизация медийного дискурса способами когнитивного отображения действительности 4. Дискурс прессы (или дискурс печатных СМИ); 5. Радиодискурс 6. Дискурс телевидения 7. Интернет-дискурс. 8. Глобализационный дискурс, рассматриваемый как целостный и постоянно усложняемый конструкт 9. Религиозный дискурс в масс-медиа 1. Одной из ключевых проблем, которую исследователи массмедийного дискурса сталкиваются, является определение того, что именно составляет дискурс и как его изучать. Некоторые исследователи считают, что дискурс может быть рассмотрен как социальная практика, которая включает в себя различные элементы, такие как язык, знания, власть и идеологию (Fairclough, 1995). Другие ученые рассматривают дискурс как процесс, который строится взаимодействиями между различными участниками (Van Dijk, 1997). Еще одна проблема, связанная с исследованием массмедийного дискурса, заключается в том, как анализировать огромное количество данных, которые производят современные медиа. Например, социальные сети, онлайн-платформы, телевидение, радио и пресса генерируют огромные объемы информации, которые могут быть сложными для анализа. Некоторые исследователи используют автоматизированные методы анализа текста, такие как тематический анализ, для обработки больших объемов текстовых данных (Blei, 2012). Также, одной проблемой является то, что массмедийный дискурс может быть использован для формирования определенных представлений и мнений у аудитории. Некоторые исследования показывают, что средства массовой информации могут влиять на мнения и поведение людей (McQuail, 2010). Это может приводить к манипулятивному использованию массмедийного дискурса, что может быть опасным для демократических процессов и свободы слова (Chomsky, 1997). Еще одна проблема заключается в том, что массмедийный дискурс может отражать социальные неравенства и предубеждения. Некоторые исследования показывают, что медиа могут усиливать стереотипы на основе расы, пола, социального класса и т.д. (Entman, 1992). Это может приводить к усилению неравенств и дискриминации в обществе. Кроме того, массмедийный дискурс может быть подвержен цензуре и контролю со стороны правительства или корпораций, что может приводить к ограничению свободы слова и искажению информации (Herman & Chomsky, 1988). Это может приводить к появлению "фильтрованных" и "украшенных" новостей, которые не отражают реальности. Наконец, еще одной проблемой исследования массмедийного дискурса является то, что медиа могут играть различные роли в различных контекстах и ситуациях. Например, медиа могут быть использованы для информирования общественности, образования, развлечения и мобилизации граждан. Однако, какие роли медиа играют, зависит от множества факторов, таких как культурный контекст, политический режим, экономические интересы и т.д. (Lull, 1995). В целом, исследование массмедийного дискурса является сложной задачей, которая требует использования различных методов и подходов. Однако, понимание проблем, связанных с массмедийным дискурсом, может помочь исследователям сделать более осознанные выводы о том, как медиа влияют на общество и как мы можем использовать медиа для создания более справедливого и равноправного мира. 2. Существует множество типологий массмедийного дискурса, разработанных в лингвистике. Рассмотрим некоторые из них: 1) Типология массмедийного дискурса, основанная на функциональной парадигме (Fairclough, 1995). Согласно этой типологии, массмедийный дискурс может выполнять три функции: информативную, интерпретативную и экспрессивную. Информативная функция относится к предоставлению фактической информации, интерпретативная функция - к анализу и оценке этой информации, а экспрессивная функция - к выражению эмоциональных отношений и социальной идентичности. 2) Типология массмедийного дискурса, основанная на типах коммуникации (Van Dijk, 1995). Согласно этой типологии, массмедийный дискурс может быть классифицирован по типу коммуникации, которую он представляет: информационная, рекламная, политическая, развлекательная и т.д. 3) Типология массмедийного дискурса, основанная на жанрах (Fairclough & Wodak, 1997). Согласно этой типологии, массмедийный дискурс может быть классифицирован по жанрам, которые он включает: новости, реклама, комментарии, репортажи, интервью и т.д. 4) Типология массмедийного дискурса, основанная на социолингвистических критериях (Bourdieu, 1991). Согласно этой типологии, массмедийный дискурс может быть классифицирован по социолингвистическим критериям, таким как уровень формальности, словарный запас, грамматика и т.д. 5) Типология массмедийного дискурса, основанная на принципах когнитивной лингвистики (Fauconnier & Turner, 2002). Согласно этой типологии, массмедийный дискурс может быть классифицирован по принципам когнитивной лингвистики, таким как метафорические концепты, пространственные конструкции и т.д. Это лишь некоторые примеры типологий массмедийного дискурса, существует еще множество других подходов к систематизации массмедийного дискурса. Например, можно выделить типологию, основанную на типах текстов массовой коммуникации (монологический текст, диалогический текст, текст смешанного типа и т.д.). Кроме того, существуют типологии, которые учитывают такие факторы, как тип публики (массовая или узкая), цель коммуникации (информирование, убеждение, образование и т.д.), место и способ публикации и т.д. Важно отметить, что большинство типологий массмедийного дискурса не противоречат друг другу, а, наоборот, дополняются. Например, типологии, основанные на функциональной парадигме и типах коммуникации, могут использоваться вместе для более полного анализа массмедийного дискурса. Тем не менее, некоторые исследователи критикуют классификацию массмедийного дискурса, указывая на то, что она не всегда учитывает широкий контекст социальной, политической и культурной жизни общества, в котором функционирует массмедийный дискурс. Они предлагают более комплексный подход к анализу массмедийного дискурса, учитывающий многие факторы, такие как власть, идеология, медиа-концентрация, национальная культура и т.д. 3. Типология массмедийного дискурса, основанная на когнитивном отображении действительности, является одним из наиболее актуальных подходов к анализу медийного дискурса. Она предполагает, что массовая коммуникация создает модели действительности, которые отражают когнитивные схемы, присущие определенным группам людей. Существует несколько способов типологизации медийного дискурса на основе когнитивного отображения действительности. Один из них - это типология, основанная на использовании образов и метафор в медийном дискурсе. Образы и метафоры - это языковые конструкции, которые создают когнитивные модели действительности и определяют способ восприятия мира. Таким образом, анализ образов и метафор в медийном дискурсе позволяет определить, какие когнитивные схемы используются для представления определенных явлений и событий. Другой способ типологизации медийного дискурса на основе когнитивного отображения действительности - это типология, основанная на категоризации языковых единиц в медийном дискурсе. Категоризация - это процесс группировки элементов действительности в когнитивные категории, которые позволяют людям лучше понимать мир вокруг них. В медийном дискурсе категоризация происходит через языковые единицы, такие как слова, фразы, термины и т.д. Анализ категоризации языковых единиц в медийном дискурсе позволяет определить, какие когнитивные категории используются для описания определенных явлений и событий. Еще один способ типологизации медийного дискурса на основе когнитивного отображения действительности - это типология, основанная на использовании фреймов в медийном дискурсе. Фреймы - это когнитивные структуры, которые помогают людям организовывать и интерпретировать информацию. В медийном дискурсе фреймы используются для структурирования информации и создания определенных когнитивных моделей. жүктеу/скачать 24,48 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|