Защита детства и социальная педагогика в России
Структурно-логическая схема действий и операций при подготовке устного выступления (по Б.Ц. Бадмаеву, А.А. Малышеву
жүктеу/скачать 288,5 Kb.
|
Социальная педагогика
| Структурно-логическая схема действий и операций при подготовке устного выступления (по Б.Ц. Бадмаеву, А.А. Малышеву2)
Определение значения темы и постановка цели выступления: Каковы интересы и запросы слушателей (обучаемых)? Для чего им нужно выступление по данной теме? Какие научные знания и какую полезную для них информацию выступление должно дать? Составление плана выступления: продумав логику всей темы, записать основные ее компоненты; вступление (в чем состоит значение темы для данной аудитории); основные вопросы темы и выводы, которыми должно завершиться их изложение; заключение (теоретические и практические вопросы по теме и вытекающие из них задачи слушателей (обучаемых). Отбор (подбор) материала для выступления: поиск литературы по основным вопросам темы (теоретических статей, учебных пособий и т.д.); изучение жизненных явлений (фактов, цифр, ситуаций и т.д.) для теоретического анализа и обобщения в выступлении, чтобы слушатели (обучаемые) поняли лежащие в их основе закономерности и тенденции, стали лучше ориентироваться в реальной действительности; подбор знакомых аудитории примеров из практики (общественной и индивидуальной) для иллюстрации и доходчивого разъяснения сложных теоретических вопросов; подбор наглядных пособий и ТСО, продумывание цели, времени и способа их использования. Написание текста выступления: подготовка тезисов выступления (разбивка основных вопросов темы на подвопросы, придумывание и формулировка их названий и наметка выводов по ним); распределение материала по подвопросам и написание текста выступления (с методическими пометками о месте использования наглядных средств и ТСО, о необходимых смысловых акцентах и т.д.); написание подробного текста (если это нужно). Подготовка к выступлению перед аудиторией: выделение в тексте (тезисах) основных смысловых фрагментов, изложение которых обязательно при любом дефиците времени; выделение (шрифтом, цветом и т.д.) основных идей и выводов, усвоение которых обязательно; распределение времени на изложение каждого вопроса и определение темпа изложения (дифференцированно: где с расчетом на запись, где на слушание без записи). жүктеу/скачать 288,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|