"Ақылды жарық", "ақылды жылу" және "ақылды энергия" жүйелерін құру

Егер жарықтандыру және жылыту жүйелерін жаңғырту бойынша мәселелер болуы мүмкін болмаса, онда "Ақылды жарық", "ақылды жылу" және "ақылды энергия" жүйелерін құру бойынша шағын түсініктеме талап етіледі. Бұл бөлімдер:

Негізгі проблема жобаның мақалада көрсетілген барлық бөлімдерін жеке конкурстық процедуралармен жүзеге асыру ұсынылды. Бұл әртүрлі өндірушілер жүйесінің жекелеген элементтерінің интеграциялануын және кейіннен басқа білім беру мекемелеріне енгізу үшін білім беру процесі тұрғысынан неғұрлым тиімді шешімдерді таңдау мүмкіндігін қамтамасыз ету үшін жасалды. Алайда, бұл "төменгі деңгейді" (Шамдарды ауыстыру, au немесе энергия контроллерін орнату) іске асыру бойынша конкурстық рәсімге көптеген "орындаушылар" қатысты, олардың көпшілігі кәсіби емес. Олар техникалық тапсырманы мұқият оқып, сауда-саттық кезінде демпинг жасады, содан кейін жеңіп, жұмысты орындаудан бас тартты немесе техникалық тапсырмаға ғана емес, сонымен қатар SanPiN, ГОСТ және SNIP нормаларына сәйкес келмейтін сапасыз жабдықты орнатуға тырысты.

Оқу орны басшысының негізгі міндеті-оқушыларды оқыту, және ол электрмен жабдықтау, жарықтандыру немесе жылу техникасы саласында маман-инженер болуға міндетті емес. Мектепте әрдайым мұндай маман бола бермейді. Мәселені шешу жобалау кезеңдерінде сараптама жүргізу, Жабдықты қабылдау, орнату және іске қосу-жөндеу бойынша кіріс бақылауы болуы мүмкін. Алайда, барлық мектептер бұл опцияны таңдаған жоқ.

"РАСКО" энергосервистік компаниялар қауымдастығы (бұдан әрі – қауымдастық) "Ақылды мектеп"жобасын іске асыруға белсенді қатысты. Жоғарыда сипатталған проблемаларды болдырмау үшін "РАСКО" жобалық кеңсесі құрылды, жұмыстарға энергия тиімді жабдықты енгізу нарығында өзін танытқан компаниялар тартылды. Штаттан тыс жағдайлар болған жағдайда бір компания жобаны "ұстап", оны толық іске асыруға дейін жеткізе алды. Бұл жағдайда қауымдастық жұмыстарды орындаудың және қауымдастық ішіндегі ұйымдардың өзара іс-қимылы мәселелерін шешудің кепілі болды.

Жобаны жүзеге асырудағы тағы бір мәселе 2018 жылы көптеген білім беру мекемелері оны жүзеге асыру процесін кешіктіріп, нәтижесінде жылдың соңында аврал пайда болды. Бірқатар мекемелер жобаның жекелеген бөлімдерін ғана іске асыруға шешім қабылдады (мысалы, қаржыландырудың барлық көлемі шегінде жарықтандыруды жаңғырту). Жобаның орындалмаған бөлімдерін іске асыру міндеті олардан алынбағанын нақтылау қажет: оны 2019 жылы орындау керек еді, бірақ өз қаражаты есебінен.

2020 жыл ең сәтті жобаларды білім беру мекемелерінде таратуға ұсынылатын жыл болуы керек. Осыдан кейін ГАЖ-ға байланыстыру, BIM-модельдеуді жүзеге асыру, таратылған мәліметтер базасын құру, блокчейн жүйесін енгізу және т. б. мәселелерді шешуге болады. Ең бастысы, Ресей Федерациясы Үкіметінің № 12892 қаулысының қабылдануына байланысты мемлекеттік мекемелер тұтынатын энергия ресурстарының жалпы көлемін мектептерде жүйелерді енгізу нәтижесінде алынған деректерді талдау негізінде әртүрлі білім беру мекемелерінде энергия үнемдеу әлеуетін есептеуге және олардың өтелу мерзімдерін көрсете отырып, энергияны үнемдейтін шараларды ұсынуға болады.

Өкінішке орай, жобаға қатысатын барлық білім беру мекемелері барлық бөлімдерді, ең болмағанда, "ақылды..."деңгейіне дейін жүзеге асыра алмады. Ағымдағы жылы Жобаға арналған өткен семинарлар жоба ең болмағанда 90% - ға іске асырылған білім беру мекемелерінде оқушылардың энергия тиімділігін арттыру, зияткерлік басқару жүйелерін дамыту және деректермен алмасу саласындағы дербес жобаларға деген мүмкіндігі және ең бастысы қызығушылығы бар екенін көрсетті.

Мысалы, "№ 1354 мектеп" МБОУ-да 3 оқушы семинарда ғимараттарды тепловизиялық бақылау және алынған деректер негізінде модель жасау бойынша өз жобаларын көрсетті. Сондай-ақ, "№1517 мектеп" МБОУ-да "ақылды" бұл қазірдің өзінде энергия тиімділігі әлеуетін есептеуге және келесі жылдарға энергия үнемдеу бағдарламасын әзірлеуге мүмкіндік береді.

Жалпы, "Ақылды мектеп" жобасын іске асыру барысында қолданбалы жобадан басқа, өте маңызды міндет шешіледі: оқушылардың цифрлық экономика, энергетика, экономика саласында объективті, нақты білім алуға қызығушылығы артады. Оқушылардың өз жобаларын іске асыру арқылы "Ақылды мектеп" оқу процесін қызықты, интерактивті етеді. Нәтиже жақын арада жобаларды іске асыруда және мақсаттар мен міндеттерге қол жеткізуде қолданбалы тәжірибесі бар білікті мамандарды алу болады!