Балаға күштеп білім беруден гөрі, баланың білімге деген құштарлығын ояту ең маңызды мақсат. Ушинский
Ойлаудың алты қалпағы
Ойлаудың алты қалпағы
Жылжымалы дебат
Гиббстың рефлексивті циклы
Тұжырымдамалық карта
Кластер, постер;
Галлереяны шарлау;
Бірлескен жоба;
Концептуалды кесте;
Джигсо әдісі;
Үш қадамды сұхбат;
Қос жазба күнделігі;
Кубизм;
Веб-квест
Әуе шары
Шығармашылық жұмыстар
Деңгейлік тапсырмалар
Шағын жобалар
т.б
Құзыреттілікті дамытуға арналған әдістер
Құзыреттілік-бағдарлы тапсырмалар
қысқаша жазба жұмыстары (тезистер, конспектілер, буклеттер, эссе, тарихи шығарма, т.б.);
тест тапсырмалары (жабық тест, ашық тест, реттік тест, сәйкестендіру тесті, мәтіндік тест, жағдаяттық тапсырма, құрама тест, балама тест, көпжауапты тест);
шығармашылық жұмыстар (рөлдік ойындарға, сахналық көріністерге дайындық);
өзара бақылау жұмыстары, өздік бақылау, қатемен жұмыс, жоба жұмысы. (ӘНХ, 106 б)
Күтілетін нәтижелер
Оқушылар:
- өздігінен талдауды - өз қызметіне мақсат қоюды - жоспарлау мен жинақтауды - қорытындылау, салыстыра дәлелдеуді - сыни тұрғыдан шешім қабылдауды - өзін-өзі бағалауды - өзін-өзі реттеуді - өз әрекетінің әлсіз және күшті жақтарын көрсете білуді - нені меңгергенін,нені меңгермегенін анықтауды - өз білімін өзгермелі жағдайларда қолдана білуді үйренеді.
Сонымен, оқушылардың кілтті және пәндік құзыреттілігін дамыту үшін ең алдымен мұғалім өзінің шығармашылық, кәсіби құзыреттілігін шыңдай түсуі керек.
Сонымен, оқушылардың кілтті және пәндік құзыреттілігін дамыту үшін ең алдымен мұғалім өзінің шығармашылық, кәсіби құзыреттілігін шыңдай түсуі керек.
Сонда ғана біз функционалды сауатты, жан – жақты дамыған, рухани бай тұлғаны қалыптастыра аламыз.
