Зу после прочтения. Вопросы в конце каждой главы помогут вдумчиво проанализировать материал и перспективы его использования на практике



Pdf көрінісі
бет26/153
Дата10.08.2022
өлшемі4,72 Mb.
#38110
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   153
Идентифицировать ошибку.

Если ученик допускает грамматическую ошибку
просто повторите сказанное вопросительным тоном: «Мы три пошли в сад?», 
«Мальчик съедил булку?» И позвольте ребенку самостоятельно исправиться. Если 
у него не получается, воспользуйтесь следующим методом либо просто сами бы-
стро дайте правильный вариант и попросите ученика повторить его.
Начать исправление.

Если ученик делает грамматическую ошибку, перефрази-
руйте его ответ так, чтобы он звучал грамматически правильно, и позвольте ре-
бенку закончить предложение. Используя приведенные выше примеры, скажите: 
«Мы втроем…» «Мальчик съел…» — и пусть ученик сам закончит правильную 
формулировку.
Форма полного предложения.

Старайтесь, чтобы ваши ученики как можно чаще 
практиковались экспромтом строить полные предложения. Если ребенок отвечает фраг-
ментом фразы или вообще одним словом, воспользуйтесь одним из следующих методов.


Влияние больших ожиданий на успеваемость
73
Можно, например, произнести первые слова полного предложения, чтобы показать 
ребенку, как оно должно начинаться.
 
Учитель: Джеймс, сколько в корзине билетов?
 
Джеймс: Шесть.
 
Учитель: В корзине…
 
Джеймс: В корзине шесть билетов.
Другой метод заключается в том, чтобы напомнить, как надо отвечать, до того, как 
ученик даст ответ.
 
Учитель: Кто может сказать мне полным предложением, каково время и ме-
сто действия этого произведения?
 
Ученик: Дело происходит в Лос-Анджелесе в 2013 году.
И третий метод — напомнить об этом требовании потом с помощью быстрой и про-
стой подсказки, практически не прерывающей ход учебного процесса.
 
Учитель: В каком году родился Юлий Цезарь?
 
Ученик: В сотом году до нашей эры.
 
Учитель: Скажи полным предложением.
 
Ученик: Юлий Цезарь родился в сотом году до нашей эры.
Некоторые учителя, чтобы напомнить детям о необходимости использовать пол-
ные предложения, применяют код «как грамотный человек». Например: «Кто может 
сказать мне то же самое, но как грамотный человек?»


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   153




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет