Сабақ кезеңі/
Уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
7 мин.
|
І.Ұйымдастыру кезеңі:
а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.
Қызығушылықты ояту және ширату «Гүлмен тілек» .
|
Оқушылар арнайы дайындалып келген гүлді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілейді және гүлдің астына жазылған сөздер бойынша топқа біріктіріледі.
|
Мақсаты:Тыңдау дағдыларын дамыту, сондай-ақ оқушыларды қатыстыру арқылы барлығын теңестіру, жағымды ахуал қалыптастыру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Слайд
Үлестірмелі қағаздар
Интербелсенді тақта
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
Қазіргі заман әдебиеті туралы талқылау жасалады.
Түсіндіріп болғаннан кейін «Ақылды қалам?»әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді.
|
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады.
|
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
мин.
|
Кейіпкер
|
Іс-әрекеті
|
Байқалатын мінезі
|
І топ
|
|
|
ІІ топ
|
|
|
ІІІ топ
|
|
|
|
Кейіпкерлерге талдайды
|
Дескриптор:
- кейіпкерлерге тоқталады;
- іс- әрекетін анықтайды;
- ерекшеліктеріне талдайды.
Жалпы -5 балл
|
Жұмыс дәптерлері
|
2- тапсырма Кейіпкерлерінің жаңашылдығына баға беру, хабарлама жазу
«Ынта болса адамда, қиын іс жоқ ғаламда» тақырыбында («ПОПС формуласы» бойынша) хабарлама жазыңдар
|
Кейіпкерлердің жаңашылдығына баға бере отырып, хабарлама жазады.
|
Дискриптор:
кейіпкерлердің жаңашылдығына баға береді; хабарлама жазады; сауатты орындайды.
Жалпы- 5 балл
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Ақылдың алты ойлау қалпағы»
Тақырыпты қорытындылау мақсатында
|
Алты қалпақтың әрқайсысы ойлаудың түрлі элементтерін, аспектілерін білдіреді. Оқушыларға қалпақ беріледі (рас қалпақ немесе ойдан шығарылған), олардан мәселені талқылау барысында барлық ой операцияларын (ойлану, талдау т.б.) осы қалпақтың түсіне сәйкес келетін шекте жүргізу сұралады..
|
Мұғалім оқушы-лардың сабаққа қатысқан белсенділігіне қарай
1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды.
|
|
