Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
|
Сабақтың басы (7-8 мин)
|
Психалогиялық ахуал: “Сәлемдесу” ойыны
Әр халықтың амандасу түрін қолдану.
|
Іс-әрекет арқылы көрсетіп, амандасады
|
Мұғалімнің кері байланысы: “Ваууу!Супер!”
|
Ұлттар суреті
|
|
|
“Тудың желбірегені” ойыны.
(жаңа сабаққа ену мақсатында)
Қазақстан елінде тұратын ұлттардың туын көрсетіп, балар тауып алады.
|
Қазақстан елінде тұратын ұлттардың туын көрсетіп, балар тауып алады.
|
Мұғалімнің кері байланысы: “Ваууу!Супер!”
|
Әртүрлі мемлекеттердің туы
|
|
|
Сабақ ортасы
(30-35 мин)
|
1 тапсырма. ЖЖ. “Ойлан, жұптас!” әдісі. Қысқа жауапты қажет ететін ашық тапсырма. Оқулықпен жұмыс.
Мәтінді түсініп оқы және Қазақстанда қандай ұлт өкілдері тұратынын анықта.
ЕББҚ ететін балаға тапсырма:
Берілген суреттен Қазақстанда қандай ұлт өкілдері тұратынын тауып айт.
|
Мәтінді түсініп оқиды.
Қазақстанда қандай ұлт өкілдері тұратынын анықтап, айтады.
Берілген суреттен Қазақстанда қандай ұлт өкілдері тұратынын тауып айтады
|
ОД. Білу, түсіну, қолдану
Бағалау критерийі:
Қазақстанда қандай ұлт өкілдері тұратынын анықтайды;
Дескриптор:
-Мәтінді түсініп оқиды;
-Қазақстанда қандай ұлт өкілдері тұратынын анықтайды;
ЕББҚ бала:
- Берілген суреттен Қазақстанда қандай ұлт өкілдері тұратынын тауып айтады;
ҚБ.
Мұғалімнің кері байланысы: “Ваууу!Супер!”
|
Оқулық
Сурет
|
|
|
Сергіту сәті: “Глобус” ойыны
Глобусты айландырып, тез тоқтата қалады. Қай елге тоқтаса, сол елдің туы туралы немесе ұлттық киімі немесе салт-дәстүрі, валютасы туралы айтады.
|
Глобустан тоқтаған ел туралы айтады.
|
ҚБ.
Мұғалімнің кері байланысы: “Ваууу!Супер!”
|
Глобус
|
|
|
2 тапсырма. ЖЖ. “Досыңа хабарлас” әдісі
Толық жауапты қажет ететін ашық тапсырма.
Қазақстанды не себептен бірлігі жарасқан ел деп атайды? Өзің байқаған жайыттарды айт, мысал келтір.
ЕББҚ ететін балаға тапсырма:
“Қазақстан Республикасы-көп ұлтты мемлекет. Барлығы бірлігі жарасқан үлкен бір халықты құрайды.” тұжырымын өз сөзіңмен түсіндір. Ұлттар арасындағы бейбітшілік пен келісім не үшін керек деп ойлайсың?
|
Сұрақтарға жауап беріп, Қазақстан халықтары достығының маңыздылығын әңгімелейді
ЕББҚ:
тұжырымды өз сөзіңмен түсіндіреді. Сұраққа жауап береді.
|
ОД. Қолдану, талдау
Бағалау критерийі:
Қазақстан халықтары достығының маңыздылығын әңгімелейді;
Дескриптор:
-жұпта сұрақтарға жауап береді;
-өмірден мысал келтіреді, дәлелдейді;
ЕББҚ бала:
-Тұжырымды түсініп оқиды;
-Тұжырымды өз сөзімен түсіндіреді;
-Сұраққа жауап береді, өмірмен байланыстырады.
ҚБ.
Мұғалімнің кері байланысы: “Ваууу!Супер!”
|
Телефон
Таныстырылым
Тұжырым:
“Қазақстан Республикасы-көп ұлтты мемлекет. Барлығы бірлігі жарасқан үлкен бір халықты құрайды.”
|
|
|
Сабақ соңы
(5-6 мин)
|
Кері байланыс: “Сұрақтар жаңбыры” әдісі
Бүгінгі сабақ тақырыбын қаншалықты меңгергенін анықтау мақсатында.
|
Сұрақтарға жауап береді
|
Мұғалімнің кері байланысы: “Ваууу!Супер!”
|
|
|
|
Рефлексия: “Қоштасу” ойыны
Әр халықтың қоштасу түрін қолдану.
|
Іс-әрекет арқылы көрсетіп, қоштасады
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды.
|
Ұлттар суреті
|
|
|
