Сабақ барысында пән мазмұнының ұғымдарын қолдануға қажетті айтылым-жазылымға сәйкес жұмыс тілі қалыптастырылады (мысалы, топтық жұмыстар, сұрақ қою, талдау, пікір алмасу үшін қажетті сөздер)
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Жалғанаяқтар, талшықтар, кірпікшелер, тері-бұлшық ет қапшығы, жүзбеқанаттар, қанаттар, аяқтар, реактивті қозғалыс
Фотопериодизм, ұзақ және қысқа күн өсімдігі, «поляр күні» мен «поляр түні», биоырғақ туралы білімге ие
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған
Кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Сабақтың басы
3мин
7 мин
Ұйымдастыру. Сынып оқушыларымен сәлемдесу. Жағымды ахуал қалыптастыру.
«Аралдарға саяхат» әдісі арқылы оқушы көңіл-күйін анықтау. Ол үшін оқушылар өздеріне сабақ басында таратылған қайықшаларды (куану, күдік, ойлану, сәттілік) тақтаға ілінген плакатка жабыстыру арқылы көңіл –күйлерін білдіреді.
Топқа бөлу. Омыртқалылармен омыртқасыздардың суреттер арқылы 2 топқа бөлінеді.«Суретті жіктеу» әдісі арқылы әр топ алдырындағы суреттер бойынша омыртқалылар мен омыртқасыздардың қалай қозғалатыны туралы айтады, тақырыпты ашады. Мысалы: көбелек ұшады, бақа секіреді, балық жүзеді, қоңыз жүгіреді т.с.с
1 топ: «Омыртқасыздар» тобы
2 топ: «Омыртқалылар» тобы
Топ басшысын сайлап, бағалау парақшасы беріледі
