Какая причина участвовать в магистерской программе сейчас и выбирать свою кафедру, свое научное направление?
Магистратура является ступенью высшего профессионального образования. Данная система высшего образования получила свое развитие в связи с участием Казахстана в Болонском процессе в 2010 году.
На протяжении последних четырех лет я учился по специальности “Химическая технология органических веществ” в Казахском Национальном университете им. Аль-Фараби. И к концу первого курса бакалавриата хоть я и учился на технолога, но я начал преподавать по химии. Эта работа в то время казалась самой удобной что бы совмещать работу с учебой. Но со временем преподавателсьтво стало больше нравиться и я принимал его не так как работу, а как хобби.
Следующие 3 года я уже работал репетитором по химии и готовил 11-классников к Единому Национальному Тестированию. Уже на 4 курсе понимал что я с дипломом бакалавра технических наук не могу официально преподавать по химии в учебных заведениях и решил что буду поступать в магистратуру на специальность “Подготовка педагогов по химии”. Благодаря 3-х летнему опыту я смог поступить на грант хоть и не учил до этого педагогические предметы.
В данное время я работаю технологом в фармацевтическом заводе и одновременно учусь на преподавателя. За эти 2 года я хочу хорошо отучиться и в будущем стать хорошим учителем. Так как мне нравится работа и технолога, и педагога, в будущем хотелось бы работать по двум специальностьям.
Подводя итоги, можно сказать, что магистратура открывает для меня многие замки, которые не под силу бакалавриату. Получив степень магистра, я смогу начать вести преподавателськую деятельность, или же заниматься научными и исследовательскими вопросами. Можно сказать, что магистратура дял меня это - особенный тренинг продолжительностью в два года, проверка на прочность и в то же время — выявление собственного потенциала и гарантированный личностный рост.
What reason to involvong in Master Programm now and to choosing your department, your scientific area?
The Master's degree is a stage of higher professional education. This system of higher education was developed in connection with Kazakhstan's participation in the Bologna process in 2010.
Over the past four years, I have been studying in the specialty “Chemical Technology of Organic Substances” at the Al-Farabi Kazakh National University. And by the end of the first year of bachelor's degree, even though I was studying to be a technologist, I started teaching chemistry. This job at that time seemed the most convenient to combine work with study. But over time, I began to like the teacher more and I accepted him not as a job, but as a hobby.
For the next 3 years, I already worked as a chemistry tutor and prepared 11th graders for the Unified National Testing. Already in the 4th year, I realized that I could not officially teach chemistry in educational institutions with a bachelor's degree in technical sciences and decided that I would enroll in a master's degree in the specialty “Training of teachers in chemistry”. Thanks to 3 years of experience, I was able to apply for a grant, even though I had not studied pedagogical subjects before.
At the moment I am working as a technologist in a pharmaceutical factory and at the same time studying to be a teacher. During these 2 years, I want to study well and become a good teacher in the future. Since I like the work of both a technologist and a teacher, in the future I would like to work in two specialties.
Summing up, we can say that the master's degree opens many locks for me that are beyond the power of the bachelor's degree. After receiving a master's degree, I will be able to start teaching, or to engage in scientific and research issues. It can be said that the master's degree for me is a special training lasting two years, a test of strength and at the same time - the identification of one's own potential and guaranteed personal growth.