Дисграфия әсер етуі мүмкін жазу компоненттері әр түрлі, Көрнектілердің арасында әрқайсысы адамның қай жасқа жататындығын ескере отырып, келесілер бар.
Келіспейтін каллиграфия немесе оқудың құны соншалықты таңқаларлық.
Келіспейтін каллиграфия немесе оқудың құны соншалықты таңқаларлық.
Акцентуациялау проблемалары.
Сөздер, сөйлемдер мен жолдар арасындағы бос орындарды нашар басқару.
Нашар ұпай.
Грамматикалық мәселелер
Хат ауыстыру.
Біртүрлі сөз одақтары.
Қарындашты немесе қаламды дұрыс ұстамау.
Себептері
Себептері
Дисграфияның себебі неде екені әлі анықталған жоқ, бірақ көп жағдайда бір уақытта әрекет ететін бірнеше себептер болуы мүмкін. Мысалға, генетикалық бейімділік жұмыста болуы мүмкін жазуды жасау үшін үйлестіруі керек
Сонымен, дисграфияның себептері спецификалық емес, әр түрлі айнымалылар бала кезіндегі дамудың алғашқы жылдарында оның пайда болуында генезис ретінде әрекет етуі мүмкін деген мағынада.
Сонымен, дисграфияның себептері спецификалық емес, әр түрлі айнымалылар бала кезіндегі дамудың алғашқы жылдарында оның пайда болуында генезис ретінде әрекет етуі мүмкін деген мағынада.
Дисграфияны емдеу
Дисграфияны емдеу
Балалық шақта болатын бұзылыс болғандықтан, оған жағымсыз әсерлер жиналмауы үшін баланы мүмкіндігінше тезірек араласу керек олардың оқу траекториясындағы осалдық жағдайы. Бұл бастамалардың мақсаты осы қолайсыз жағдайдың орнын толтыру, қажу мен көңілсіздікке жол бермеу үшін оқудың және оқытудың тиісті әдістері арқылы жүргізілуі керек жақсы жазу үшін қосымша күш салу арқылы жасалады
Сонымен қатар, егер бар жазу деңгейі мен талап етілетін жазудың ең төменгі деңгейі арасында жақындау болмаса, оқытуды бағалау әдістерінде балаларды, мысалы, ауызша емтихандарды ұсынған дұрыс.
Сонымен қатар, егер бар жазу деңгейі мен талап етілетін жазудың ең төменгі деңгейі арасында жақындау болмаса, оқытуды бағалау әдістерінде балаларды, мысалы, ауызша емтихандарды ұсынған дұрыс.
