Незамедлительное проведение медикаментозного лечения (адреналин, преднизолон, физиологический раствор, симптоматическая терапия)
Демонстрация навыков правильной установки внутривенного доступа для введения жидкостей и лекарств
Демонстрация навыков управления деятельностью специалистов по оказанию скорой помощи (лидерство) и одновременного проведения различных вмешательств
Соблюдение техники безопасности при выполнении манипуляций экстренной помощи
Внимание к присутствующим родственникам с целью совершенствования коммуникативных навыков
Соблюдение протоколов. (ПДЛ РК)
Результаты обучения
Анализирует эффективность своих действий, деятельность профессиональной команды и организации в целом при оказании неотложной помощи, корректирует действия и проявляет ответственность за конечный результат.
Демонстрирует навыки извлечения, критической оценки, применения и распространения информации и эффективного информирования пациентов, их семей и междисциплинарной команды в неотложных ситуациях.
Эффективно планирует сестринские мероприятия и первичные неотложные меры по сохранению жизни, осуществляет меры реагирования в случае кризисов и бедствий.
Выполняет и улучшает свои действия по оказанию неотложной помощи с другими профессионалами, разделяя ответственность за достижение групповых целей в команде.
АЛГОРИТМ ОКАЗАНИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ… анафилактическом шоке, НА ЭТАПЕ………….ДОГОСПИТАЛЬНОМ, СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ, СТАЦИОНАРНОЙ ПОМОЩИ
КЛИНИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ
В приёмный покой родственники доставили подростка 16 лет.
Из анамнеза: 30 минут назад укусила оса. Резко ухудшилось состояние, появилась слабость, головокружение. В машине перестал отвечать на вопросы.
Объективно: состояние тяжёлое, кожные покровы бледные, влажные, на латеральной поверхности плеча справа, выраженный отёк, гиперемия. ЧСС 36 аритмия АД 50, диастолическое не определяется, ЧД 8 .
При аускультации лёгких - хрипы в нижних отделах. Через 4 минуты – пульс и артериальное давление не определяются.
