Оқушылардың оқу дағдысын қалыптастыру

Қазіргі қоғам дамуының жалпы білім беру мазмұнына қоятын талабы жастарға әлемдік ғылым мен прогресс деңгейінде білім беру,олардың ойлау мүмкіндігін қалыптастыру,шығармашылық тәжірибесін,дүниеге қарым-қатынас нормаларын жетілдіру болып отыр.

• 
  оқушылардың оқу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  көркем шығармаларды оқуға деген қызығушылығын арттыру;
  
• 
  шығарманың түпкі мазмұн-мәнін түсінуіне, сезімталдықпен қабылдауына қол жеткізу;
  
• 
  мәтіндегі сөздер мен сөз тіркестерін,сөйлем мен сөйлем үлгілерін үйрете отырып,ана тіліміздегі сөз мағналарыының түрленуіне көңіл аударту;
  
• 
  ауызша және жазбаша байланыстырып сөйлеуін дамыту;
  
• 
  өзіндік ой-пікірін айта білуге баулу;
  
• 
  оқушылардың бойына ізгілік пен имандылық,адалдық пен адамгершілік қасиеттерін дарыту.
  

• 
  мәтінді толық оқу;
  
• 
  мәтінді бөлімдерге бөліп оқу;
  
• 
  мәтінді дайын жоспар бойынша оқу;
  
• 
  мәтін бойынша жоспар құру;
  
• 
  абзац бойынша оқу;
  
• 
  мәтінді жартылай дауыстап оқу;
  
• 
  мәтінді рольге бөліп оқу;
  
• 
  мәтінді оқып, мазмұндау;
  
• 
  мәтінді қысқартып оқу;
  
• 
  мәтіннің негізгі ойын білдіретін бөлікті тауып оқу
  
• 
  ертегілерден қиял мен шындықты бейнелейтін үзіндіні түсініп оқу.
  

• 
  мәтіннен қатты, ақырын, жылдам, баяу оқылатын сөйлемдерді табу;
  
• 
  мәтіннен логикалық ықпалы бар сөйлемдерді тауып оқу;
  
• 
  мәтіннен ереже бойынша сөйлем тауып оқу;
  
• 
  мәтіннен нақыл сөздерді тауып оқу;
  
• 
  мәтіннен көтеріңкі көңіл-күйге байланысты сөйлемдерді тауып оқу;
  
• 
  мәтіннен мағынасы жақын сөздерді тауып оқу;
  
• 
  мәтіннен автор сөзін алып тастап оқу;
  

• 
  мәтіннен суретке сәйкесті үзіндіні тауып оқу;
  
• 
  мәтіннен сұрақтарға жауап тауып оқу;
  
• 
  мәтіннен көркем бейнеленген үзіндіні тауып оқу;
  
• 
  мәтіннен мақал – мәтелге сәйкес үзінді тауып оқу;
  
• 
  мәтіннен кейіпкердің жағымды бейнесін суреттейтін үзіндіні тауып оқу;
  
• 
  мәтіннен жағымсыз кейіпкерді суреттейтін үзіндіні тауып оқу;
  

• 
  мәтінді тыныс белгілеріне сәйкес дауыс ырғағын келтіре оқу;
  
• 
  леп белгісі бар сөйлемдерді дауыс ырғағымен оқу;
  
• 
  өлеңді мәнерлеп оқу;
  
• 
  өлеңді дауыс кідірісімен мәнерлеп оқу;
  
• 
  өлең жолдарын дауыс кідірісімен тізбектей оқу;
  
• 
  өлеңнен немесе мәтіннен үзінділерді мәнерлеп оқу.
  

• 
  Педагогика, психология ғылымдарының жетістіктерін сүйене отырып, ана тілі сабағын оқытуда бағдарламада белгіленген сөздік жасау, жоспар құру, мәтінді бөлікке бөлу, оған ат қою, мәтінді қайталап оқыту, балаларды топ серуенге шығару сияқты жұмыстарды өз дәрежесінде жүргізу.
  
• 
  Педагогиканың мән беріп келе жатқан мәселесі – пән аралық байланысты іске асыру.
  
• 
  Баланың оқу дағдысын қалыптастыруда тек сыныптағы оқу сабағымен шектелмей, сыныптан тыс оқыту түрлерін жүргізу.
  
• 
  Оқу дағдыларын қалыптастырумен бірге мәтінмен үнемі жұмыс жүргізу.