Программа вступительного испытания по дисциплине «Русский язык»

 

ПРОГРАММА  

вступительного испытания по дисциплине 

«Русский язык»  

 

Нормативным  документом,  определяющим  содержание  подготовки 

по русскому языку в школе, является Обязательный минимум содержания  

программы по русскому языку. 

 

Учащиеся должны знать общие сведения о 

русском  языке,  определения  основных  изучаемых  единиц  языка  и 

категорий, орфографические и пунктуационные правила.  

Абитуриент,  сдающий  вступительный  экзамен  в  вуз  по  русскому 

языку  должен  показать  знания,  навыки  и  умения,  соответствующие 

программе средней общеобразовательной школы. 

 

Фонетика и графика 

Звук как единица языка. Классификация гласных и согласные звуков. 

Слог. Ударение. 

Обозначение  звуков  на  письме.  Гласные  и  согласные  буквы. 

Соотношение звуков и букв. 

Обозначение мягкости согласных на письме. 

Морфемика и словообразование 

Морфема  как  единица  языка.  Виды  морфем.  Основа  и  окончание. 

Корень. Суффикс. 

Приставка. Чередование звуков в разных частях слова. 

Способы  словообразования.  Приставочный  способ.  Суффиксальный 

способ. Приставочно-суффиксальный способ. Образование сложных слов. 

Переход  из  одной  части  речи  в  другую.  Основные  способы 

словообразования самостоятельных и служебных частей речи. 

Грамматика 

Морфология 

Части  речи  в  русском  языке.  Самостоятельные  и  служебные  части 

речи. 

Имя  существительное.  Значение  имени  существительного  и  его 

основные  грамматические  признаки.  Существительные  собственные  и 

нарицательные,  одушевленные  и  неодушевленные.  Род.  Число.  Падеж. 

Типы 

склонения. 

Разносклоняемые 

и 

несклоняемые 

имена 

существительные. 

Имя  прилагательное.  Значение  имени  прилагательного  и  его 

грамматические  признаки.  Качественные  прилагательные.  Полная  и 

краткая  форма.  Степени  сравнения  прилагательных.  Относительные 

прилагательные. Притяжательные прилагательные. 

Переход  прилагательных  из  одного  разряда  в  другой.  Склонение 

прилагательных. 

 

 

 

 

Имя числительное.  

Значение  имени  числительного.  Числительные  количественные  и 

порядковые. Простые и составные числительные. Разряды количественных 

числительных. Особенности склонения числительных. 

Местоимение.  Значение  местоимений.  Разряды  местоимений. 

Склонение местоимений. 

Глагол.  Значение  глагола  и  его  грамматические  признаки. 

Неопределенная форма глагола. Вид глагола. Переходные и непереходные 

глаголы. Возвратные глаголы. 

Наклонение  глагола.  Время  глагола.  Спряжение  глагола.  Лицо  и 

число  (в  настоящем  и  будущем  времени),  род  и  число  (в  прошедшем 

времени). Разноспрягаемые глаголы. 

Безличные глаголы. 

Причастие  как  особая  форма  глагола.  Значение  и  грамматические 

признаки  причастия.  Действительные  и  страдательные  причастия. 

Образование причастий. 

Деепричастие 

как 

особая 

форма 

глагола. 

Значение 

и 

грамматические  признаки  деепричастия.  Деепричастия  несовершенного  и 

совершенного вида. Образование деепричастий. 

Наречие.  Значение  и  грамматические  признаки  наречия.  Степени 

сравнения наречий. 

Предлог.  Грамматические  признаки  предлога.  Производные  и 

непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги. 

Союз.  Грамматические  признаки  союза.  Сочинительные  и 

подчинительные союзы. 

Частица.  Грамматические  признаки  частицы.  Формообразующие, 

отрицательные, модальные. Простые и составные частицы. 

Синтаксис 

Словосочетание  как  синтаксическая  единица.  Виды  словосочетаний 

по  характеру  главного  слова.  Способы  связи  слов  в  словосочетании 

(согласование, управление, примыкание). 

Простое предложение. Виды предложений по цели высказывания 

(повествовательные, 

вопросительные, 

побудительные). 

Виды 

предложений 

по 

эмоциональной 

окраске 

(восклицательные 

и 

невосклицательные).  Подлежащее  и  сказуемое  как  главные  члены 

предложения. Подлежащее и способы его выражения. 

Сказуемое,  его  типы.  Второстепенные  члены  предложения 

(определение,  приложение,  дополнение,  обстоятельство)  и  способы  их 

выражения.  Двусоставные  и  односоставные  (определенно-личные, 

неопределенно-личные, 

обобщенно-личные, 

безличные, 

назывные) 

предложения.  Распространенные  и  нераспространенные  предложения. 

 

Полные  и  неполные  предложения.  Основные  способы  осложнения 

простого  предложения.  Однородные  члены  предложения.  Обособленные 

члены предложения. Обособленное определение, способы его выражения. 

Обособленное  приложение.  Обособленное  обстоятельство,  способы  его 

выражения.  Обособленное дополнение,  способы  его  выражения.  Вводные 

слова. Обращение. 

Сложное  предложение,  его  типы.  Союзное  и  бессоюзное  сложное 

предложение. 

Союзное 

сложное 

предложение: 

сложносочиненное 

и 

сложноподчиненное предложение. 

Сложносочиненное 

предложение 

с 

различными 

видами 

сочинительных союзов. 

Сложноподчиненное  предложение.  Виды  сложноподчиненных 

предложений  по  значению  (типы  придаточных).  Средства  связи  между 

частями сложноподчиненного предложения. 

Сложноподчиненные  предложения  с  несколькими  придаточными. 

Бессоюзное сложное предложение. Смысловые отношения между частями 

бессоюзного  сложного  предложения.  Сложное  предложение  с  разными 

видами связи. 

Способы  передачи  чужой  речи.  Прямая  речь.  Косвенная  речь. 

Цитата. 

Лексика 

Слово  как  основная  единица  языка.  Лексическое  значение  слова. 

Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. 

Синонимы. Антонимы. Омонимы. 

Словарное  богатство  русского  языка.  Общеупотребительные  и 

необщеупотребительные  слова.  Диалектные  слова.  Профессионализмы. 

Историзмы  и  архаизмы.  Неологизмы.  Фразеологизм  как  устойчивое 

сочетание слов. 

Орфография и пунктуация 

1. Правописание гласных в корне слова. 

2. Правописание согласных в корне слова и на стыке морфем. 

3. Правописание приставок. 

4. Правила переноса. 

5. Правописание Ъ и Ь. 

6. Правописание прописных и строчных букв. 

7. Правописание имен существительных: а) окончания; б) суффиксы; 

в) Ь после шипящих на конце существительных. 

8.  Правописание  имен  прилагательных:  а)  окончания;  б)  суффиксы; 

в) сложные прилагательные. 

9.  Правописание  имен  числительных:  а)  окончания  составных 

числительных  (порядковых,  количественных);  б)  окончания  сложных 

количественных числительных. 

 

10. Правописание местоимений (отрицательных и неопределенных). 

11. Правописание глаголов: а) суффиксы; б) личные окончания; в) Ь 

в глагольных формах. 

12. Правописание причастий: а) окончания; б) суффиксы. 

13. Правописание наречий. 

14. Н и НН в разных частях речи. 

15. Слитное/раздельное написание НЕ с разными частями речи. 

16. Правописание сложных и производных предлогов. 

17. Правописание союзов. 

18. Правописание частиц. 

19. Знаки препинания в конце предложения. 

20. Знаки препинания в предложениях с: а) однородными членами; б) 

обособленными членами; в) уточняющими и пояснительными членами. 

21.  Знаки  препинания  при  словах,  грамматически  не  связанных  с 

членами предложения (обращение; междометие; вводные слова;  вставные 

конструкции). 

22.  Тире:  а)  между  подлежащим  и  сказуемым;  б)  в  неполном 

предложении. 

23.  Знаки  препинания  в  сложном  предложении:  а)  союзном  (между 

частями; при сложных союзах; на стыке союзов); б) бессоюзном (запятая, 

точка с запятой, двоеточие, тире). 

24.  Знаки  препинания  при  передаче  чужой  речи  (прямая  речь, 

косвенная речь, диалог, цитата, эпиграф). 

 

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 

 

1.Бабайцева  В.В.  Русский  язык.  Теория.  Учебник  для  5–9  классов 

общеобразовательных  учреждений  /  В.В.  Бабайцева,  Л.Д.  Чеснокова.  – 

любое издание. 

2.Бабайцева  В.В.  Тренинг  по  орфографии.  Материалы  для 

подготовки  к  единому  государственному  экзамену  и  вступительным 

экзаменам в вузы. – М., 2008. 

3.  Розенталь  Д.Э.  Учебное  пособие  по  русскому  языку  для 

поступающих в вузы. – М., 2010. 

 

 

 

Порядок организации вступительного испытания  

по «Русскому языку» для лиц, поступающих в федеральные 

государственные организации, осуществляющие образовательную 

деятельность и находящиеся в ведении МВД России, на очную и 

заочную форму обучения на юридический и радиотехнический 

факультеты по всем специальностям  

 

Подготовительные мероприятия. 

Конкурсные  вступительные  экзамены  по  русскому  языку  для 

абитуриентов, имеющих полное среднее образование (11 кл.), проводятся в

 

форме  письменной  работы  (текст  с  заданиями  по  орфографии  и 

пунктуации). 

Перед  началом  вступительного  испытания  председатель  и  члены 

приемной  комиссии  вскрывают  конверт  с  оригиналами  заданий,  которые 

тиражируются  в  необходимом  количестве  и  заверяются  печатью 

образовательной организации.  

Задания по  вступительному  испытанию  упаковываются  в  конверты, 

на  которых  соответственно  указываются  название  предмета,  количество 

бланков  и  дата  упаковки.  Каждый  конверт  подписывается  председателем 

приемной комиссии и заверяется печатью образовательной организации. 

 

Проведение вступительного испытания. 

Вступительный письменный экзамен по русскому языку проводится 

в следующем порядке: 

-  абитуриенты  к  началу  установленного  расписанием  времени 

занимают места в аудитории.  

-  в  начале  вступительного  испытания  члены  экзаменационной 

комиссии проводят инструктаж с абитуриентами о правилах поведения на 

вступительном испытании; 

-  непосредственно  перед  началом  вступительного  испытания  члены 

экзаменационных  комиссий  получают  в  необходимом  количестве  у 

председателя приемной комиссии в запечатанном виде задания; 

-  члены  экзаменационной  комиссии  собирают  экзаменационные 

листы  абитуриентов  и  взамен  выдают  титульные  листы  с  графами  для 

заполнения  фамилии,  имени,  отчества  абитуриента,  а  также  графой  для 

кодировки работы и бланки с заданием;  

-  председатель  экзаменационной  комиссии  вскрывает  конверты  с 

заданиями,  члены  экзаменационной  комиссии  раздают  их,  исключая 

возможность совпадения вариантов у сидящих по соседству друг с другом 

абитуриентов; 

-  письменная  работа  выполняется  только  на  специальных  бланках, 

установленной  Воронежским  институтом  МВД  России  формы, 

выдаваемых  каждому  абитуриенту  членами  приѐмной  комиссии 

 

(подписывать  или  делать  на  них  какие-либо  пометки,  позволяющие 

установить ее автора, не разрешается); 

-  не  разрешается  во  время  выполнения  письменной  работы 

пользоваться 

справочниками 

и 

другими 

учебно-методическими 

материалами; 

- продолжительность вступительных испытаний составляет 90 минут 

и  завершается,  если  абитуриент  выполнил  задание  или  истекло  время, 

отведенное на прохождение задания; 

-  по  окончании  вступительного  испытания  абитуриент  сдает  бланк 

задания,  вложенный  в  титульный  лист,  ответственному  секретарю 

приемной комиссии; 

-  ответственный  секретарь  приемной  комиссии  осуществляет 

кодировку работы абитуриента путем проставления идентичного шифра на 

обратной  стороне  бланка  задания,  титульном  листе.  После  этого  на 

проверку  экзаменационной  комиссии  передаются  только  закодированные 

бланки заданий. 

 

Проверка заданий. 

Проверка  заданий  осуществляется  экзаменационными  комиссиями 

по  «ключам»  -  образцам  текстов  с  пометками  правильного  выполнения 

задания. 

Задание  считается  выполненным,  если  указан  правильный  вариант 

написания или расстановки знака препинания. Экзаменационная комиссия 

вправе  коллегиально  принять  решение  о  правильности  выполнения 

задания,  исходя  из  его  содержания,  в  случае  возникновения  спорной 

ситуации. 

Результаты оцениваются по 100-балльной шкале.  

Для  определения  уровня  знаний  каждый  правильный  вариант 

написания  или  расстановки  знака  препинания  оценивается  в  1  балл, 

неправильный - в 0 баллов.  

Работа  оценивается  в  зависимости  от  количества  допущенных 

орфографических,  пунктуационных  ошибок  и  исправлений.  Ошибки, 

исправления,  пропущенные  варианты  написания  или  расстановки  знака 

препинания  засчитываются  как  ошибочное  написание  и  выделяются  в 

работе красным цветом.  

Проверяющие  фиксируют  количество  допущенных  абитуриентом 

ошибок  и  исправлений.  При  наличии  трех  и  более  исправлений  оценка 

снижается  на  один  балл.  После  этого  бланки  заданий  передаются 

ответственному секретарю для выставления суммы баллов и кодировки. 

Задание  считается  пройденным  успешно,  если  абитуриент  получил 

результат  не  ниже  минимального  количества  баллов,  установленного 

образовательной организацией самостоятельно. 

 

Поступающий однократно сдает вступительное испытание. Лица, не 

прошедшие  вступительное  испытание  по  уважительной  причине, 

допускаются  к  его  сдаче  в  порядке,  предусмотренном  Правилами  приема 

образовательной организации. 

Набранное  количество  баллов  абитуриентом  суммируется  к  его 

общим результатам вступительных испытаний. 

Выставление  максимального  количества  баллов  осуществляется 

только  после  повторной  проверки  работы  председателем  предметной 

экзаменационной  комиссии  или,  в  спорных  случаях,  комиссией, 

назначаемой  председателем  приемной  комиссии;  аналогичным  образом 

выставляется оценка «0».  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Порядок организации вступительного испытания 

по «Русскому языку» для лиц, поступающих в федеральные 

государственные организации, осуществляющие образовательную 

деятельность и находящиеся в ведении МВД России, на очную форму 

обучения на юридический и радиотехнический факультеты по всем 

специальностям на базе среднего профессионального образования. 

 

 

Конкурсные  вступительные  экзамены  по  русскому  языку  для 

абитуриентов,  имеющих  среднее  профессиональное  образование, 

проводятся в

 

форме письменной работы (изложение). 

Вступительный письменный экзамен по русскому языку проводится 

в следующем порядке: 

-  кандидаты  к  началу  установленного  расписанием  времени 

занимают  места  в  аудитории,  и  до  них  доводится  порядок  проведения 

экзамена. 

Члены 

экзаменационной 

подкомиссии 

собирают 

экзаменационные  листы  кандидатов  и  взамен  выдают  титульные  листы  и 

листы для написания изложения;  

- каждый экзаменующийся заполняет титульный лист; 

-  после  написания  изложения  письменная  работа  сдается  членам 

экзаменационной подкомиссии; 

-  по  окончании  экзамена  все  письменные  работы  передаются 

ответственному секретарю для шифровки; 

-  девиз  в  форме  цифрового  или  другого  условного  шифра  на 

титульном  листе  и  на  каждом  листе-вкладыше  проставляет  председатель 

(ответственный секретарь) приемной комиссии. 

 

Требования к проведению и оцениванию  

письменной работы (изложение): 

 

- вся письменная работа, как в чистовом, так и в черновом варианте, 

выполняется  только  на  специальных  бланках  ответа  установленной 

Воронежским институтом МВД формы, выдаваемых каждому абитуриенту 

членами приѐмной  комиссии  (подписывать  или  делать  на них  какие-либо 

пометки, позволяющие установить ее автора, не разрешается); 

-  не  разрешается  во  время  выполнения  письменной  работы 

пользоваться 

справочниками 

и 

другими 

учебно-методическими 

материалами; 

-  не  разрешается  при  выполнении  письменной  работы  использовать 

ручки  с  красными  чернилами  или  красной  пастой,  а  также  делать  записи 

карандашом; 

 

- для выполнения письменной работы по русскому языку отводится 3 

астрономических  часа  (180  минут)  с  момента  второго  прочтения  текста 

изложения всему потоку; 

- 

зашифрованные  титульные  листы  хранятся  в  сейфе  у 

ответственного секретаря, а листы-вкладыши возвращаются председателю 

подкомиссии; 

- при обнаружении на листах-вкладышах подписи или других надпи-

сей,  не  относящихся  к  работе,  письменная  работа  проверяется  двумя 

членами  экзаменационной  комиссии  в  присутствии  председателя 

(ответственного секретаря) приемной комиссии;  

-  проверка  остальных  письменных  работ  производится  членами 

подкомиссии  в  специально  выделенном  для  этой  цели  служебном 

помещении;  

-  лица,  не  имеющие  отношения  к  экзамену,  к  проверке  указанных 

работ не допускаются; 

- оценка за письменную работу проставляется на последней странице 

и  заверяется  подписью  проверяющего  (проверяющих),  одновременно 

оценка  проставляется  в  экзаменационную  ведомость  с  занесением  в  нее 

девиза (шифра) кандидата; 

- по окончании проверки все письменные работы и экзаменационные 

ведомости  передаются  ответственному  секретарю  для  расшифровки  и 

выставления оценок в экзаменационные листы кандидатов; 

-  выполнение  письменной  экзаменационной  работы  по  русскому 

языку оценивается по 100-балльной  шкале; 

-  выставление  максимального  количества  баллов  осуществляется 

только  после  повторной  проверки  работы  председателем  предметной 

экзаменационной  комиссии  или,  в  спорных  случаях,  комиссией, 

назначаемой  председателем  приемной  комиссии;  аналогичным  образом 

выставляется оценка «0».  

 

Методика проведения вступительного экзамена 

в форме изложения  

Процедура проведения экзамена: 

- текст изложения читается дважды; 

-  первый  раз  текст  изложения  читается  в  обычном  темпе  с 

соблюдением интонационного рисунка; 

-  преподаватель  отвечает  на  вопросы  абитуриентов,  если  таковые 

возникли (что-то было непонятно, какое-то слово не услышано или неясно 

его значение); 

- текст изложения медленно читается второй раз; 

-  в  процессе  повторного  чтения  абитуриентам  разрешается  делать 

необходимые      записи,  помогающие  запомнить  содержание  текста  и  его 

основные части; 

 

-  на  доску  выписываются  слова  и  словосочетания  (даты,  имена 

собственные, сложные слова с точки зрения правописания); 

-  работа  выполняется  в  течение  3-х  астрономических  часов  (180 

минут).  

При написании изложения абитуриент должен уяснить содержание и 

смысл  исходного  текста,  чтобы  воспроизвести,  передать  его  логически 

стройно и последовательно в созданном новом тексте.  

 

Требования к знаниям и умениям абитуриентов 

 

Выполнение  письменной  работы  по  русскому  языку  потребует  от 

абитуриентов следующих умений:  



 

анализировать,  классифицировать  языковые  факты  с  целью 

обеспечения различных видов речевой деятельности;  



 

анализировать  языковые  единицы  с  точки  зрения  правильности, 

точности и уместности их употребления;  



 

использовать  основные  приемы  информационной  переработки 

текста; 



 

оценивать  письменные  высказывания  с  точки  зрения  языкового 

оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных 

задач; 



 

создавать  собственное  речевое  высказывание  в  соответствии  с 

поставленными задачами;  



 

осуществлять речевой самоконтроль. 

Экзамен по русскому языку в форме изложения позволяет выявить 

сформированность ряда коммуникативных умений: 

• извлекать целевую информацию при аудировании (слушании) или 

чтении; 

• адекватно понимать и интерпретировать текст; 

•  определять  тему,  основную  мысль  текста,  его  принадлежность  к 

определѐнному функциональному стилю и типу речи; 

•  создавать  в  письменной  форме  высказывания  по  заданным 

параметрам,  в  том  числе  воспроизводить  исходный  текст  с  различной 

степенью свѐрнутости; 

•  перераспределять  и  передавать  информацию  в  соответствии  с 

заданными коммуникативными целями; 

• соблюдать в практике письма основные языковые нормы. 

В  связи  с  этим  экзаменационную  работу  по  русскому  языку 

(изложение) следует оценивать по следующим критериям: 

• точность и полнота передачи основных мыслей текста-оригинала и 

элементов его сюжетно-композиционной структуры; 

•  соблюдение  стилистического  единства,  соотнесѐнность  с  типом 

речи текста-оригинала; 

 

•  использование  в  определѐнных  объѐмах  лексических  и 

фразеологических средств оригинала и основных видов тропов в нѐм; 

• отсутствие фактических ошибок, искажения смысла текста; 

• отсутствие неоправданных повторов, логических ошибок; 

• 

аргументированность 

ответа; 

оригинальность 

мышления; 

личностный подход к проблеме; 

•  отсутствие  поверхностных  мыслей,  как  правило,  создающих 

«объем» работы; 

• правильность речи, отсутствие орфографических, пунктуационных, 

стилистических и речевых ошибок. 

 

Объем работы (изложение) 

 

Для 

абитуриентов, 

имеющих 

среднее 

профессиональное 

образование,  объем  текста  изложения  составляет  450-500  слов  (при 

подсчете слов учитываются как самостоятельные, так и служебные слова). 

Для 

изложения 

предлагаются 

связные 

тексты 

описательно-

повествовательного  характера.  Предлагается  3  варианта  текстов  для 

изложения. 

 

Оценка изложения  

 

Преподаватель 

оценивает 

конечный 

вариант 

изложения, 

проверенный  и  отредактированный  абитуриентом;  черновой  вариант  не 

проверяется и при оценке не учитывается. 

Общая оценка выводится из расчета количества и характера ошибок 

на весь указанный выше объем работы. 

При  проверке  изложения  исправляются,  но  не  учитываются 

орфографические  ошибки  в  переносе  слов,  в  передаче  авторской 

пунктуации.  Исправляются,  но  не  учитываются  описки  и  написания, 

искажающие звуковой облик слова. 

При подсчете две негрубые ошибки считаются за одну. 

К негрубым ошибкам относятся: 

- 

написание 

большой 

буквы 

в 

составных 

собственных 

наименованиях; 

-  случаи  слитного  и  раздельного  написания  приставок  в  наречиях, 

образованных от существительного с предлогом, правописание которых не 

регулируется правилами (на утро, поутру, на совесть); 

- наименования собственных имен нерусского происхождения. 

 Однотипными  считаются  ошибки  на  одно  правило,  если  условия 

выбора 

правильного 

написания 

заключены 

в 

грамматических 

особенностях  данного  слова  (например,  падежные  окончания)  или 

фонетических (пирожок, сверчок). 

 

Необходимо  учитывать  повторяемость  ошибок.  Если  ошибка 

повторяется  в  одном  и  том  же  слове  или  в  корне  однокоренных  слов,  то 

она считается за одну ошибку. 

Апелляции 

по 

письменному 

вступительному 

испытанию 

принимаются  в  день  объявления  оценок  в  течение  двух  часов  с  момента 

объявления оценок по письменному вступительному испытанию. 

 

Критерии оценки письменной экзаменационной работы  

по русскому языку и литературе (изложение) 

 

Оценка  по  русскому  языку  и  литературе  (изложение)  выставляется 

по 100-балльной системе. 

Оценивание  экзаменационной  работы  по  русскому  языку  и 

литературе (изложение) проводится по следующим критериям: 

 

Содержание и речь 

Грамотность 

100-90

  баллов  –  содержание 

работы  полностью  соответствует 

теме;  передано  от  90  %  до  100  % 

информации; 

отсутствуют 

фактические  ошибки;  достигнуты 

целевое единство и выразительность 

текста; 

содержание 

излагается 

логично и последовательно; речевые 

недочеты  и  стилистические  ошибки 

отсутствуют. Верно указаны автор и 

название  произведения,  правильно 

определены тема, идея; перечислены 

основные  проблемы,  поставленные 

автором  произведения; 

указаны 

основные сюжетные линии, главные 

герои, 

дана 

их 

краткая 

характеристика.  

Допускается:  незначительная 

неточность в содержании.  

 

Изложение  написано  грамотно,  без 

ошибок. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Допускается: одна пунктуационная, 

или одна грамматическая ошибка. 

89-79

 баллов – передано от 90 

% 

до 

100 

% 

информации; 

содержание  работы  соответствует 

теме; допускается 1 стилистический 

недочет; 

фактические 

ошибки 

отсутствуют. Верно указаны автор и 

название  произведения,  определены 

Допускается:  1  орфографическая  и 

1  пунктуационная  ошибки,  или  2 

пунктуационные  при  отсутствии 

орфографических, 

а 

также 

2 

грамматические ошибки. 

 

тема, идея, проблемы, поставленные 

автором. 

Указаны 

основные 

сюжетные  линии,  главные  герои, 

дана  их  краткая  характеристика. 

Допущена 

1 

неточность 

при 

характеристике произведения. 

Допускается:  незначительная 

неточность  в  содержании,  один  или 

два речевых недочета. 

 

78-68

  баллов  –  содержание 

работы  в  основном  соответствует 

теме;  передано  от  80%  до  90  % 

информации; 

допускаются 

2 

стилистические  ошибки  в  тексте 

изложения; стиль работы отличается 

единством и выразительностью. 

 

Допускается: не более 2-3  

неточностей в содержании и не 

более 2-3 речевых недочетов. 

Допускается:  2  орфографические  и 

2  пунктуационные  ошибки,  или  1 

орфографическая 

и 

3 

пунктуационные, 

или 

4  

пунктуационные  при  отсутствии 

орфографических, 

а 

также 

3 

грамматические ошибки. 

67-57

  баллов  –  содержание 

работы  в  основном  соответствует 

теме;  передано  от  70  %  до  80  % 

информации. 

Имеются 

1-2 

неточности 

при 

изложении 

материала;  незначительно  нарушена 

последовательность  изложения,  при 

передаче  текста  утрачен  смысловой 

фрагмент  содержания;  в  тексте 

изложения 

допущены 

3-4 

стилистические 

ошибки, 

2 

фактические ошибки. 

Допускается:  не  более  4  

неточностей  в  содержании  и  не 

более 4 речевых недочетов. 

 

Допускается: 3 орфографические и 

3 пунктуационные ошибки, или 2 

орфографические и 4 

пунктуационных, или 6  

пунктуационных при отсутствии 

орфографических, а также 4 

грамматических.

 

56-37

 баллов – передано от 60 

%  до  70  %  информации;  нарушена 

последовательность  изложения;  во 

всех частях отсутствует связь между 

ними;  допущены  4  фактические 

неточности, 

4 

стилистические 

ошибки;  прослеживается  бедность 

Допускается: 4 орфографические и 

4 пунктуационные ошибки, или 3 

орфографические и 5 

пунктуационных, или 7  

пунктуационных при отсутствии 

орфографических, а также 4 

грамматических.

 

 

словаря,  непонимание  отдельных 

слов,  неумение  строить  текст  по 

правилам письменной речи.  

 

36

 

баллов 

и 

ниже 

– 

значительные  потери  при  передаче 

информации; 

многочисленные 

фактические  ошибки;  нарушена 

логическая 

последовательность 

изложения. 

Обнаружено 

непонимание 

отдельных 

слов. 

Оценка  зависит  от  количества 

фактических 

и 

стилистических 

ошибок. 

 

При наличии 6 орфографических и 6 

пунктуационных 

ошибок, 

7 

орфографических 

и 

5 

пунктуационных, 

или 

5 

орфографических 

и 

 

7 

пунктуационных, 

а 

также 

7 

грамматических ошибок. 

0

  баллов  –  изложение  не 

написано.