3. Изучение нового материала.
(К) Учитель предлагает послушать текст, ответить на вопросы:
Что помогало людям жить счастливо и мирно?
Какие волшебства происходили в этой стране?
Что не понравилось злой колдунье?
Во что превратилась страна без Книги Законов?
Хотел (а) бы ты жить в стране без законов? Почему
Физминутка
IV. Освоение изученного материала.
Творческое задание. Прием «Проба пера». Учитель предлагает придумайть положительную концовку сказки. (Деятельность учащихся)
Придумывают и рассказывают продолжение сказки.
Критерий: продолжает концовку сказки по заголовку и началу.
Дескриптор:
- придумывает продолжение истории, соответственно заголовку и данному началу;
-соблюдает логическую последовательность; -проявляет творческое мышление;
-завершает сказку.
(И) Учитель предлагает прочитать текст
V. Закрепление изученного материала.
Ф) Учительпредлагает, прочитав предложение, составить к нему вопрос. Подумать, какие права есть у тебя?
(Деятельность учащихся)
Составляют вопросы. Выберают нужные словосочетания и записывают в тетрадь. Подчеркни предлоги
(К) Учитель предлагает выполнить словарный диктант.
зеленый цвет– отлично; красный цвет –не справился с заданием; желтый цвет– справился с заданием, но не полностью.
(И) Работа в рабочей тетради.
|
Работают с учебником.
Ученики читают, высказывают свое мнение.
Комментиро-ванное письмо слов.
|
Учебник, задание 1 .
presentaci.ru›Презентации Я гражданин Казахстана
Учебник, задание 2.
Учебник, задание 3.
Учебник, задание 4,5.
Учебник, задание 7.
|
