Середина урока
|
3. Изучение нового материала.
(К) Учитель предлагает прочитать по ролям текст упражнения.
О чём говорится в притче? Найди фразу в тексте, в которой отражается притча.
Какими качествами характера обладал первый человек и второй? Обоснуй.
(Ф)Учитель предлагает составить предложение ответ на вопрос: А какие люди живут в твоём городе (поселке, деревне, ауле)?
4. Освоение изученного материала.
(И) Учитель предлагает работу по вариантам: из данных групп слов составь предложения по вопросам.
1-й вариант –читаю,о,рассказы, я,друзьях.
кто? что делаю? что? оком?
2-й вариант –Мы, в, живём, классе,
дружно, мирно, и, нашем.
кто? что делаем? где?
каком? как?
Учитель просит поднять карточки после проверки самостоятельной работы по эталону, например: зеленый – справился с заданием полностью; желтый – испытывал затруднения, справился частично; красный – не справился, нужна помощь.
Физминутка
5. Закрепление изученного материала.
К) Учитель предлагает прочитать и записать слова.
(П) Учитель предлагает прочитать текст, дополнить его подходящими по смыслу словами-действия.
Критерии:
-читать рассказ про себя;
- демонстрирует понимание содержания прочитанного.
Дескриптор:
- определяет, о чем идет речь в рассказе; - определяет не менее 3 ключевых слов;
|
Читают по ролям. Отвечают на вопросы
.
Учащиеся оставляют предложение.
Учащиеся составляют и записывают предложения.
Читают и выбирают пословицы, записывают в тетрадь (комментированное письмо).
Читают, дополняют текст словами, выписывают местоимения.
|
Учебник, задание 2.
Учебник, задание 3.
Учебник, задание 4.
Учебник, задание 5.
|
|
