§ 45-46. Живая планета


Ход урока Этап урока/время



бет12/83
Дата02.04.2023
өлшемі401,25 Kb.
#78537
түріУрок
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   83
Байланысты:
3четв 8кл-1

Ход урока



Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников



Ресурсы



Оценивание



Начало урока

I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды. Игра «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение.

.
Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!

Компьютер



Середина урока


15 мин.

II. Актуализация знаний.
Если будет вода, и ни одной рыбки –я не поверю воде. И пусть в воздухе кислород, но не летает в нём ласточка, я не поверю и воздуху. И лес без зверей с одними людьми – не лес… (М. Пришвин)
Прочитайте эпиграф. Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке? Раскройте его смысл.
***Упр. 1. Прочитайте высказывания. Объясните их смысл. Какая тема их объединяет? Интеллектуальная разминка.
1. Укажите лишнее: биоразнообразие, флора, офтальмология, фауна, геология, экология. Один главный член, двусоставное, назывные, односоставное, глагольные.
2. Обобщите: В список редких и исчезающих животных, растений и птиц включены… Флора –… Фауна –… Экология–…
Односоставное предложение – это…
3. Восстановите логическую цепочку: исчезающие виды растений – арча…; животных –волк……. . Типы односоставных предложений – …. (Деятельность учащихся) К


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   83




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет