II. Актуализация знаний. Обратите внимание на название темы урока. Как вы думаете, почему вода состоит на службе у человека? (Деятельность учащихся)
(К ) Прогнозирование учащимися темы урока
III. Изучение нового материала.
– Ребята, давайте поделимся своими знаниями со всеми. Что вы уже знаете о воде? Запишите в колонку «Знаем» Метод «Знаю. Хочу узнать. Узнал»
– Где эти свойства применяют люди?
---Для отработки грамматической темы предлагаются тренировочные упражнения
(К.Г) Согласны ли вы с утверждением: «Все живое на нашей планете на 2/3 состоит из воды»? Обоснуйте свой ответ.
Метод «Граффити на доске» Посмотрите на схему. Какой вывод можно сделать после её заполнения?
Вывод: Человек использует свойства воды постоянно в повседневной жизни.
Физкультурная минутка IV. Освоение изученного материала.
Учимся применять правило!
Однородными называются такие члены предложения, которые являются одним и тем же членом предложения, относятся к одному и тому же члену предложения и соединяются друг с другом сочинительной связью. Однородные члены обычно выражаются словами одной части речи, но могут быть выражены и словами разныхчастей речи. Однородные члены могут быть распространенными, т. е. иметь при себе зависимые слова, и нераспространенными.
*** Упр. 3. Прочитайте. О чем идет речь? Найдите однородные члены. Спишите, ставя перед каждым однородным членом союз и. Объясните, какой оттенок вносит и в характер перечисления.
*** Упр. 4. Прочитайте, найдите однородные члены. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните постановку знаков препинания. Какие это члены предложения? Чем они связаны между собой? На основе текста составьте «ромашку вопросов». Ответьте на них, задав их друг другу.
*** Упр. 5. Прочитать текст «А есть ли вода в живой природе?». Ознакомьтесь с информацией. Найдите и прочитайте фрагмент текста, где говорится о роли воды для всего живого на Земле. Спишите, вставляя вместо точек пропущенные буквы. Объясните орфограммы. *** Упр. 6. Прочитайте и спишите текст «Подводный мир». Определите основную и второстепенную информацию. Скажите, какую роль при описании подводного мира играют однородные члены предложения.
