Краткосрочный план
Раздел VI
Молодежь и средства массовой информации
ФИО педагога
Школа:
Дата
Класс 9
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
ТЕМА УРОКА: §52–53. Музасатиры
Цели обучения в соответствии с учебной
программой
С.9.1.3.1 – понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов,
определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям
Ч.9.3.8.1 – сравнивать тексты, анализируя содержание, определяя авторскую позицию
П.9.4.7.1 – применять знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи предложениях
Цели урока
понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя
слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям
Ход урока
Этап
урока/время
Действия педагога
Действия учеников
Ресурсы
Оценивание
Начало урока
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды. Подарите
улыбки друг другу. Приятного вам учебного
дня!
II. Актуализация знаний.
Прогнозирование.
Эпиграф
…В сущности родная речь была тем богатством,
которое вывез с собой каждый беженец и
единственное, что продолжало связывать с
лежащей за тридевять земель отчизной.
А.
Иванов
– Сегодня мы начнём знакомство с жизнью и
творчеством
Саши
Чёрного
(Александр
Михайлович
Гликберг)
Саша
Черный
прославился
как
поэт-сатирик.
В
его
.
Прогнозирование учащимися темы
урока.
Достарыңызбен бөлісу: 
