~~ Инклюзивті білім беру бұл
жүктеу/скачать 67,16 Kb.
|
ИББ - 2-курс сервис топтар
|
~~ Инклюзивті білім беру бұл ... @@Барлық балалардың жалпы білім беру үрдісіне енуі; @@Баланың білімдік қажеттілік мен дарындылық ерекшеліктеріне ортаны бейімдеу; @@Жасына,жынысына,этникалық,діни ерекшелігіне,тежелуіне қарамастан оқыту; @@Адекватты білімді жағдаятты тудыру; @@Барлық жауап дұрыс @E@ ~~ Инклюзивті білім беру бағдарламасы қай жылы БҰҰ-ның Конвенциясына енгізілді? @@13 желтоқсан 2009 жыл @@13 желтоқсан 2006 жыл @@13қараша 2006 жыл @@20 желтоқсан 2010 жыл @@25 желтоқсан 2010жыл @В@ ~~ Инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс жүргізетін мектептерде білім мазмұны неше түрлі бағдарлама арқылы реттеледі? @@3 @@5 @@2 @@8 @@6 @А@ ~~Мүмкіндігі шектеулі балаларға инклюзивті білім беру келесі модельдер арқылы жүзеге асады @@толық инклюзия @@жеке оқу жоспары @@жалпы мектептерге арналған типтік оқу бағдарламасы @@мүмкіндігі шектеулі балалардың ақаулық типтеріне сәйкес арнаулы білім беру @@Бейімделген білім беру бағдарламасы @А@ ~~Мүмкіндігі шектеулі балаларға инклюзивті білім беру келесі модельдер арқылы жүзеге асады @@ жалпы мектептерге арналған типтік оқу бағдарламасы @@жеке оқу жоспары @@жартылай инклюзия @@мүмкіндігі шектеулі балалардың ақаулық типтеріне сәйкес арнаулы білім беру @@Бейімделген білім беру бағдарламасы @С@ ~~Мүмкіндігі шектеулі балаларға инклюзивті білім беру келесі модельдер арқылы жүзеге асады @@ жалпы мектептерге арналған типтік оқу бағдарламасы @@жеке оқу жоспары @@ мүмкіндігі шектеулі балалардың ақаулық типтеріне сәйкес арнаулы білім беру @@сабақтан тыс инклюзия @@бейімделген білім беру бағдарламасы @D@ ~~Инклюзивті білім беру жағдайында баланы мектепке қабылдау үшін ата-аналар тарапынан қандай құжатттар қажет? @@ата аналардың өтініші мен ПМПК-ның шешімі @@ата-аналардың өтініші @@МПК-ның шешімі @@дефектолог мамандардың шешімі @@балалардың өтініші @А@ ~~Инклюзивті білім беру балаларға қандай мүмкіндіктер береді? @@барлық балаларға толық мөлшерде қоғамның өміріне қатысуға @@өз мүмкіндіктерін іске асыруға @@оқу іс-әрекетінде жетістіктерге жетуге @@еңбектік іс-әркеттерде жетістікке жетуге @@достарымен жақсы қарым-қатынаста болуға @А@ ~~ «Инклюзивті білім беру ерекшеліктерін білу» – бұл мұғалімнің ... даярлығы. @@педагогикалық @@психологиялық @@кәсіби @@толеранттылық @@эмпатиялық деңгейі @С@ ~~Инклюзивті білім беру мәселесі шет елдерде қай жылдан бастау алады? @@1980ж @@1970ж @@1960ж @@1969ж @@1950ж @В@ ~~1990 жылға қарай өзінің білім беру саясатына инклюзивті білім беру бағдарламасын толық енгізген мемлекет @@Жапония @@Латын Америкасы @@АҚШ @@Испания @@Италия @С@ ~~Саламан декларациясы қай жылы қабылданды ? @@1998 @@1990 @@1995 @@1996 @@1994 @Е@ ~~Ресейде инклюзивті білім беру бағдарламасы қай жылы қолға алынды? @@1990 @@1991 @@1995 @@1988 @@1996 @В@ ~~1991 жылдың күзінен бастап Ресейде қолға алынған жоба? @@ «Мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау» @@ «Арнайы(коррекциялық) педагогиканың негіздері» @@ «Мүмкіндігі шектеулі балалардың психологиясының негіздері» @@Саламан декларациясы @@ «жалпы білім инициативасы» @А@ ~~Мүмкіндігі шектеулі балалармен педагогтардың жұмыс істеу мақсатында Ресей Федерациясының білім министрлігі педагогикалық жоғарғы оқу орындарының оқу жоспарына қандай курсты енгізді? @@«Жалпы білім беру инициативасы» @@«Инклюзивті білім беру негіздері» @@ «Мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау» @@«Дидактикалық негіздер» @@«Арнайы(коррекциялық) педагогиканың негіздері» @Е@ ~~Мүмкіндігі шектеулі балалармен педагогтардың жұмыс істеу мақсатында Ресей Федерациясының білім министрлігі педагогикалық жоғарғы оқу орындарының оқу жоспарына қандай курсты енгізді? @@«Жалпы білім беру инициативасы» @@«Инклюзивті білім беру негіздері» @@ «Мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау» @@«Мүмкіндігі шектеулі балалардың психологиясының негіздері» @@«Дидактикалық негіздер» @D@ ~~ «Ауытқулары бар тұлғалар үшін білім беру акты» деп аталатын заң қай мемлекетте қабылданды? @@Ресей @@Жапония @@АҚШ @@Франция @@Италия @С@ ~~АҚШ-та «Ауытқулары бар тұлғалар үшін білім беру акты» деп аталатын заң қай жылы қабылданды? @@1995 @@1990 @@1994 @@1992 @@1996 @В@ ~~Швецияның инклюзивті білім беру жүйесінің басқа мемлекеттерге қарағанда артықшылығы? @@мүмкіндігі шектеулі бала үйде оқытылады @@Мемлекеттен арнайы жәрдем ақы төленеді @@Мектепте 21-23 жасқа дейін оқи алады @@Арнайы сыныпта оқытылады @@Қарапайым мектепке бармайды @С@ ~~Инклюзивті оқытудың неше принциптері бар ? @@ 8 @@ 9 @@10 @@11 @@12 @А@ ~~Қазақстан 2008 жылы БҰҰ-ның қандай Конвенциясына қол қойылды? @@Бала құқықтары туралы @@Мүгедектердің өмір сапасын жақсарту жөніндегі ұлттық жоспар @@Білім туралы @@Мүгедектердің құқықтары туралы @@Адам құқықтары жайлы @D@ ~~Инклюзивті оқыту пәнін оқытудың мақсаттарын атаңыз? @@мүмкіндігі шектеулі балалардың жалпы білім беру мектептерінде білім алуына жағдай жасай отырып, олардың дамуына саналы әрекет ұсына отырып, қол ұшын созу. @@баланың мүмкіншілігінің шектеулі болғанына қарамастан мектепке дейінгі мекемелерде және жалпы орта білім беретін мектептерде толықтай білім алуын қамтамасыз ету. @@экономиканың және азаматтардың әл-ауқатының тұрақты дамуын қамтамасыз ететін білім беру жүйесінің бәсекеге қабілеттілігін арттыру, адами капиталды дамыту үшін оны түбегейлі жаңғырту. @@мүмкіндігі шектеулі балалардың жалпы білім беру мектептерінде білім алуына жағдай жасамау. @@инклюзивті оқыту пәнін оқытудың анық мақсаттары жоқ. @А@ ~~Инклюзивті білім беру принциптерін атаңыз? @@Aдам құндылығы оның мүмкіндігіне қарай қабілеттілігімен, жеткен жетістіктерімен анықталады. @@экономиканың және азаматтардың әл-ауқатының тұрақты дамуын қамтамасыз ететін білім беру жүйесінің бәсекеге қабілеттілігін арттыру, адами капиталды дамыту үшін оны түбегейлі жаңғырту. @@мүмкіндігі шектеулі балалардың жалпы білім беру мектептерінде білім алуына жағдай жасай отырып, олардың дамуына саналы әрекет ұсына отырып, қол ұшын созу. @@жалпы білім беру мекемелерінде инклюзивті білім беру арқылы әлеуметтік-педагогикалық кәсіби қызметін дамытып, дарытуға мүмкіндік беретін болашақ мұғалімдердің құзыреттілігін қалыптастыру және дамыту. @@балалардың қандай да бір дискриминациясын жоққа шығару, барлық адамдарға деген теңдік қатынасты қамтамасыз ету, сонымен бірге оқытудың ерекше қажеттілігі бар балаларға арнайы жағдай қалыптастыру; @А@ ~~Саламан Декларациясына сәйкес инклюзивті білім беру саясатының міндеттерін атаңыз? @@мүмкіндігі шектеулі балалардың жалпы білім беру мектептерінде білім алуына жағдай жасай отырып, олардың дамуына саналы әрекет ұсына отырып, қол ұшын созу. @@әрбір бала білім алуға құқылы және оны алуға тиіс. @@баланың мүмкіншілігінің шектеулі болғанына қарамастан мектепке дейінгі мекемелерде және жалпы орта білім беретін мектептерде толықтай білім алуын қамтамасыз ету. @@экономиканың және азаматтардың әл-ауқатының тұрақты дамуын қамтамасыз ететін білім беру жүйесінің бәсекеге қабілеттілігін арттыру, адами капиталды дамыту үшін оны түбегейлі жаңғырту. @@мүмкіндігі шектеулі балалардың жалпы білім беру мектептерінде білім алуына жағдай жасамау. @В@ ~~Біздің елімізде инклюзивті білім беру жүйесінің дамуы туралы ресми деректер көрсетілген бағдарламада көрсетіңіз? @@Президенттің жарлығында. @@«Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2010-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында» көрсетілді. @@«Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2020 жылға арналған мемлекеттік бағдарламасында» көрсетілді. @@«Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2015-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында» көрсетілді. @@«Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2020-2050 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында» көрсетілді. @В@ ~~Инклюзивті білім берудің 8 принципіне жататын нұсқаларды көрсетіңіз? @@әрбір бала білім алуға құқылы және оны алуға тиіс. @@Әрбір оқушы үшін жетістік кежетуөзінің мүмкіндігіне қарай орындай алатын әрекетін жүзеге асыру. @@баланың мүмкіншілігінің шектеулі болғанына қарамастан мектепке дейінгі мекемелерде және жалпы орта білім беретін мектептерде толықтай білім алуын қамтамасыз ету. @@адамның құндылығы оның қабілеттеріне байланысты болмайды; @@мүмкіндігі шектеулі балалардың жалпы білім беру мектептерінде білім алуына жағдай жасай отырып, олардың дамуына саналы әрекет ұсына отырып, қол ұшын созу. @D@ ~~Инклюзив сөзінің латын және ағылшын тілінен аударғандағы мағынасын атаңыз? @@латын тілінен аударғанда «өзімді қосқанда» ал, ағылшын тілінен аударғанда «араластырамын» деген мағынаны білдіреді @@латын тілінен аударғанда «бірбеткеилік», ал ағылшын тілінен аударғанды» даралылық». @@латын тілінен аударғанда «араластырамын» ал, ағылшын тілінен аударғанда «өзімді қосқанда» деген мағынаны білдіреді @@латын тілінен аударғанда «өзімді қосқанда» ал, ағылшын тілінен аударғанда «біріктіру» деген мағынаны білдіреді @@латын тілінен аударғанда «өзімді ғана дамыту» ал, ағылшын тілінен аударғанда «араластырамын» деген мағынаны білдіреді @А@ ~~«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың неше шарты бар? @@«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 5 шарты бар. @@«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 9 шарты бар. @@«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 7 шарты бар. @@«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 4 шарты бар. @@«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 6 шарты бар. @А@ ~~«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 1-ші шартын атаңыз? @@білім беру процесінің барлық қатысушыларын (балалар, ата-аналар, мұғалімдер, білім жүйесінің басшыларын) дамуында шектеуі бар оқушылармен өзара қарым-қатынаста қатар өмір сүруге дайындау. @@ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша мұғалімдер және ата-аналарды арнайы дайындықтан өткізу және оларға уақытылы кеңес беру. @@ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды арнайы психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу. @@ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерінің мониторингі және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын толықтыру. @@оқыту процесін дараландыру және саралау. @Е@ ~~«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 2-ші шартын атаңыз? @@білім беру процесінің барлық қатысушыларын (балалар, ата-аналар, мұғалімдер, білім жүйесінің басшыларын) дамуында шектеуі бар оқушылармен өзара қарым-қатынаста қатар өмір сүруге дайындау. @@оқыту процесін дараландыру және саралау. @@ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша мұғалімдер және ата-аналарды арнайы дайындықтан өткізу және оларға уақытылы кеңес беру. @@ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды арнайы психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу. @@ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерінің мониторингі және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын толықтыру. @А@ ~~«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 3-ші шартын атаңыз? @@ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды арнайы психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу. @@ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерінің мониторингі және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын толықтыру. @@білім беру процесінің барлық қатысушыларын (балалар, ата-аналар, мұғалімдер, білім жүйесінің басшыларын) дамуында шектеуі бар оқушылармен өзара қарым-қатынаста қатар өмір сүруге дайындау. @@оқыту процесін дараландыру және саралау. @@ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша мұғалімдер және ата-аналарды арнайы дайындықтан өткізу және оларға уақытылы кеңес беру. @Е@ ~~«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 4-ші шартын атаңыз? @@ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды арнайы психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу. @@оқыту процесін дараландыру және саралау. @@ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша мұғалімдер және ата-аналарды арнайы дайындықтан өткізу және оларға уақытылы кеңес беру. @@білім беру процесінің барлық қатысушыларын (балалар, ата-аналар, мұғалімдер, білім жүйесінің басшыларын) дамуында шектеуі бар оқушылармен өзара қарым-қатынаста қатар өмір сүруге дайындау. @@оқыту процесін дараландыру және саралау. @А@ ~~«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 5-ші шартын атаңыз? @@ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерінің мониторингі және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын толықтыру. @@білім беру процесінің барлық қатысушыларын (балалар, ата-аналар, мұғалімдер, білім жүйесінің басшыларын) дамуында шектеуі бар оқушылармен өзара қарым-қатынаста қатар өмір сүруге дайындау. @@ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша мұғалімдер және ата-аналарды арнайы дайындықтан өткізу және оларға уақытылы кеңес беру. @@ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды арнайы психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу. @@оқыту процесін дараландыру және саралау. @А@ ~~Инклюзивті білім беру –… @@Құқық нормативтік білімді қарастыру @@Айналамыздағы қоршаған ортаның сақтау @@Сау балалармен бірге жалпы білім беру мектептерде немесе арнайы құрастырған топтарда, сыныптарда дамуда мүмкіндіктері шектеулі балаларды оқыту . @@Бастауыш білім беруді қарастыру @@Барлығы дұрыс @С@ ~~Инклюзивті білім беру жағдайында мұғалімге көмек көрсетіп, оқу құралдарын бейімдейтін қай маман? @@Арнайы педагог @@Психолог @@Дәрігер @@Хирург @@Эколог @А@ ~~Қазақстан ТМД елдерінің арасында алғаш рет Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау туралы заңы қашан қабылданды: @@1999 @@2000 @@2002 @@2011 @@2019 @С@ ~~Қазіргі уақытта даму мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс жасаудағы өзекті мәселе: @@Заманауи білім беру @@Педагогикалық, психологиялық @@Кәсіби білім беру @@Инклюзивті білім беру @@Технологиялық аспект @D@ ~~Мүмкіндігі шектеулі баланың басты проблемасы: @@Мәдени құндылықтардың қолжетімді болмауы @@Қоршаған ортамен қарым – қатынастың орнықты болуы @@Құрдастарымен қарым-қатынас болмауы @@Табиғатпен серуеннің жиірек болуы @@Білім алуға мүмкінігі болуы @А@ ~~1991 жылдың күзінен бастап, Ресейде Мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау жобасы кезінде, қанша аймақта мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялап оқытудың экспериментальды алаңдары құрылды: @@9 @@7 @@3 @@5 @@11 @Е@ ~~Психикалық даму кідірісін балалар организмінің аномалді белгісі ретінде қарастыру? @@ХХғ. 60ж.аяғы @@ХХғ. 50ж.аяғы @@ХХғ.70ж.басы @@ХІХғ.80ж.басы @@ХІХғ.90ж.ортасында @В@ ~~Психикалық даму кідірісі инфантилизмінің қандай формасына қатысты? @@Физиологиялық @@Психосоматикалық @@Психикалық @@Церебральды-астеникалық @@Эмоционалды @С@ ~~Психикалық даму кідірісі жалпы білім беру орындарында оқытудың қандай жүйесіне негізделеді? @@Түзете отырып дамыту @@Емдеу- профилактика @@Компенсаторлы-ынталандырушы @@Әлеуметтік еңбектік @@Жеке топтық @А@ ~~Танымдық сферасының бұзылуы ми қабатының жұмысының төмендеуі нәтижесінде пайда болатын өзгерістің сипаты. Ол? @@Психикалық дамуы кідіріске ұшыраған адамдар @@Психопоттың әрекет формасы тән адамдар @@Астеникалық күй тән адамдар @@Ақыл-ой дамуы бұзылған адамдар @@Сенсоматорлы қызметі бұзылған адамдар @D@ ~~Орталық нерв жүйесі берілуінің әлсіздігі нәтижесінде пайда болатын психикалық және ақыл- есі дамымау формасы қалай аталады? @@Олигофрения @@Астения @@Психопатия @@Эпилепсия @@Шизофрения @А@ ~~Ақыл-ой кемістігі бар балаларға арналған коррекциялық мектептің міндетіне не кірмейді? @@Жалпы білім беретін пәндерді оқыту процесінде даму дефектерін түзету @@Кәсіби-еңбектік дайынды @@Өзін-өзі күту мен қозғалыс дағыларының қалыптасуы @@Емдік- сауықтыру жұмыстарының жүргізілуі @@Бала дамуына жан-жақты тәрбиелік әрекет @С@ ~~Жеке психикалық функциялар мен жүйенің тұрақсыз дамуы қандай ауытқулықпен сипатталады? @@Психопатия @@Идиотия @@Астения @@Шизофрения @@Эпилепси @А@ ~~Психопатияның қандай формасы жоқ? @@Шизоидтық @@Циклоидтық @@Эпилептоидтық @@Истерикалық @@Ағзалық @В@ ~~Психопатияның қай түрі тұлға дамымауының айқын сипаты болып табылады? @@Органикалық @@Эпилептоидтық @@Шизоидтық @@Циклоидтық @@Истерикалық @А@ ~~Психопат балалар әрекетінде қандай ақау байқалады? @@Эгоцентризм @@Ренжуі және жаралануы @@Өзін-өзі дәлелдеудің айқындығы @@Ашулануға бейім тұру @@Тырысуы @Е@ ~~Оқушының оқу жетістіктеріне мониторинг жүргізеді және нәтижелерін қорытындылайды. @@Мұғалім мен Директор @@Ата-аналар және мұғалім @@Логопед пен Психолог мамандары @@Дефектолог және ПМПҚ мамандары @@Психолог және Мұғалім @D@ ~~Теориялық негіздемесі «Бәріне бірдей мүмкіндік» принципін ұстанатын жүйе? @@Инклюзивті білім беру @@Саламан декларациясы @@Тұрақты инклюзия @@Арнайы педагогикаһлық негіздер @@Жеке оқу жоспары @А@ ~~2008 жылы БҰҰ-ның «Мүгедектердiң құқықтары туралы» конвенциясына қол қойған мемлекет? @@Ресей @@Өзбекстан @@Туркия @@Қазақстан @@Армения @D@ ~~''Логопедия '' термині грек тілінде аударғанда? @@Дұрыс сөйлеуге тәрбиелеу @@Сөйлеуді түзету @@Сөйлеуді дамыту @@Сөйлеу қарым-қатынасын қалыптастыру @@Сөйлеудің дамымауы @А@ ~~Төмендегі мамандардың қайсысы психологиялық-медициналық- педагогикалық кеңес қызметкерлерінің тұрақты штатында жоқ? @@Дерматолог @@Психолог @@Невропатолог @@Терапия @@Педагог @А@ ~~Көру, есту, сөйлеу мүшелерінде және ақыл-ойында кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін педагогиканың қай саласы зерттейді? @@Сурдопедагогика @@Дефектология @@Тифлопедагогика @@Логопедия @@Тифлопедагогика @В@ ~~Саңырау, мылқау балаларды оқыту мен тәрбиелеу проблемаларын педагогиканың қандай саласы зерттейді? @@Дефектология @@Олигофренопедагогика @@Сурдопедагогика @@Логопедия @@Тифлопедагогика @С@ ~~Соқыр балаларды оқыту мен тәрбиелеу проблемаларын педагогиканың қандай саласы зерттейді? @@Тифлопедагогика @@Логопедия @@Олигофренопедагогика @@Сурдопедагогика @@Дефектология @А@ ~~Ақыл-ойында кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін педагогиканың қандай саласы зерттейді? @@Тифлопедагогика @@Сурдопедагогика @@Дефектология @@Логопедия @@Олигофренопедагогика @Е@ ~~Тілінің кемісі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу проблемаларымен педагогиканың қандай саласы айналысады? @@Олигофренопедагогика @@Тифлопедагогика @@Сурдопедагогика @@Дефектология @@Логопедия @Е@ ~~Ақыл ойы кемістігін халықаралық ғылыми тілде қалай атайды? @@Олигофрения @@Логопедия @@Эмоционалды @@Тифологиялық @@Терминологиялық @А@ ~~Ақыл-ойы кем балалар өз дамуы бойынша нормадан ауытқыған балалардың жарты популяциясының неше пайызын құрайды? @@40% @@33% @@92% @@20% @@25% @Е@ ~~Ақыл-ой кемістігі бар балаларды арнайы мектепте оқыту кезеңдері? @@2-кезең @@4-кезең @@3-кезең @@9-кезең @@5-кезең @А@ ~~Көмекші мектепте қанша жасқа дейін білім алады? @@18жасқа дейін @@12жасқа дейін @@10жасқа дейін @@9жасқа дейін @@16жасқа дейін @А@ ~~Қазақстанда Халықаралық білімділік «Step by step» бағдарламасы қай жылдан бастан қолға алынды? @@1995 @@1996 @@1997 @@2002 @@2006 @В@ ~~Тифлопедагогика саласында мол еңбек қалдырған ғалымдар? @@Б.И. Коваленко @@Д.Дидро @@Л.С.Понтрягин @@Н.Островский @@А.Притчина @А@ ~~Тифлопедагогика саласында мол еңбек қалдырған ғалымдар? @@Д.Дидро @@Л.С.Понтрягин @@В.С. Сверлов @@Н.Островский @@А.Притчина @С@ ~~“Мен қалай қоршаған ортаны қабылдаймын және түсінемін” атты еңбектің авторы @@Д.Дидро @@О.Скороходова @@В.С. Сверлов @@Н.Островский @@А.Притчина @В@ ~~Зағип жандарға оқуға және жазуға мүмкіндік беретін шрифтті ойлап тапты? @@Луи Брайль @@О.Скороходова @@В.С. Сверлов @@Н.Островский @@А.Притчина @А@ ~~ «Көретіндерге көруі бұзылғанлар жайлы насихат хат» атты еңбектің авторы? @@Д.Дидро @@О.Скороходова @@В.С. Сверлов @@Н.Островский @@А.Притчина @А@ ~~Нашар өретін білім алушылар үшін көз жүктемесі неше минуттан аспауы тиіс? @@10 минут @@20 минут @@15 минут @@25 минут @@5 минут @С@ ~~Көмекші мектепте қанша жасқа дейін білім алады? @@18жасқа дейін @@12жасқа дейін @@10жасқа дейін @@9жасқа дейін @@16жасқа дейін @А@ ~~Қай сынып аралығындағы ақыл-ойы кем балалардың базалық оқу жоспарына «Танымдық әрекетті түзеу» пән енгізілді? @@1-5 аралығындағы @@1-8 аралығындағы @@1-3 аралығындағы @@2-4 аралығындағы @@1-9 аралығындағы @Е@ ~~Ақыл-ойының кемістігі бар оқушыларды оқытудың негізгі қанша көрсеткіштері бар? @@4 @@10 @@2 @@6 @@7 @А@ ~~«Түзеу ритмикасы» курс бойынша оқытуда балаларда қалыптастыруға болады? @@дене қозғалысын жетілдіруге @@еркін оқу @@санау @@епті сөйлеу @@тұрмыс-тіршілікке бейімдеу @А@ ~~Бүгінгі таңда Қазақстанда мүгедек балалар саны? @@40мыңға жуық @@45мыңға жуық @@30мыңға жуық @@20мыңға жуық @@15мыңға жуық @В@ ~~Елімізде қанша балаға сал ауруы диагнозы қойылған? @@5000 @@7500 @@10000 @@6000 @@15000 @С@ ~~Су-Джок терапиясының авторы @@Б.И. Коваленко @@Д.Дидро @@Паджев @@Н.Островский @@А.Притчина @С@ ~~Мидың белгілі бір жерінің жинақталып зақымдануынан бұған дейін қалыптасып, дұрыс жетіліп келе жатқан сөйлеу тілінің толық немесе ішін-ара жойылып кетуі @@Афазия @@Дисфония @@Брадилалия @@Тахилалия @@Сенсор @А@ ~~Дауыс шығаратын аппараттың патологиялық кінәратқа шалдығуынан дыбыстың мүлдем болмай қалуын немесе әуезділік үннің бұзылуы @@Афазия @@Дисфония @@Брадилалия @@Тахилалия @@Сенсор @В@ ~~Сөйлеу тілі мүшелерінің қимылқозғалыстарының патологиялық сылбырынан дыбыстар созылып шұбалаңқы айтылуы @@Афазия @@Дисфония @@Брадилалия @@Тахилалия @@Сенсор @С@ ~~Сөйлеу тілі мүшелерінің бірқалыпты жылдамдық қимылдарының патологиялық ауытқуынан дыбыстардың қарқындық ырғағы бұзылып, быдықтанып айтылуы @@Афазия @@Дисфония @@Брадилалия @@Тахилалия @@Сенсор @D @ ~~Жазу процесінің ішін-ара бұзылуының өзіне тән ерекшелігін сипаттайды @@Афазия @@Дисфония @@Брадилалия @@Тахилалия @@Дисграфия @Е@ ~~Оқу процесінің ішін-ара бұзылуының өзіне тән ерекшелігін сипаттайды @@Афазия @@Дисфония @@Дислексия @@Тахилалия @@Дисграфия @С@ ~~Екі сөзді біріктіріп, бір сөз етіп оқу (мысалы, мектепке бару – мекбар) @@Контаминация @@Дисфония @@Дислексия @@Тахилалия @@Дисграфия @А@ ~~Аутизмның неше классификациясы бар? @@Жеті @@Екі @@Төрт @@Бес @@Он @А@ ~~Аутист балаларға арнайы көмек көрсету жүйесі өткен ғасырдың 60 жылдарында алғаш рет қай елдерінде қалыптасуын бастаған? @@Азия мен Африка @@АҚШ пен Батыс Еуропа @@Аустралия мен Еуропа @@АҚШ пен Африка @@Еуропа пен Африка @В@ ~~1920 жылы Еуропаның қай еның қай еліде ең бірінші аутист балаларға арналған мектеп ашылған? @@Дания @@Франция @@Анкара @@Ұлыбритан @@Мексика @А@ ~~Дәрігерлер және психологтар аутист балаларға қандай жануар оң әсерін тигізеді деп есептейді? @@Дельфиндер @@Иттер @@Мысықтар @@Пілдер @@Құстар @А@ ~~Аутизм балаларды тағы қалай деп атайды? @@Жаңбыр балалары @@Ерік балалры @@Үй балалары @@Дала балалары @@Махаббат балалары @А@ ~~Мұғалім қандай әдістерді ұштастыра отырып, барлық сынып үшін оқытудың қарапайым әдістерін қолдану қажет? @@Психологиялық және педогогикалық @@Жеке оқу және дидактикалық @@Талқылау және айырмалау @@Арнайы және баламалы @@Қысқартылған әдістер @D@ ~~Ақыл – ойы кем балаларды жалпы сыныпқа қосу үшін қандай бағдарлама құрастырылады? @@Жазу бағдарламасы @@Оқыту бағдарламасы @@Жеке оқу бағдарламасы @@Жалпылама оқу бағдарламасы @@Бағалау бағдарламасы @B@ ~~Инклюзивті білім берудің міндеті ? @@Білімділігін арттыру @@Әрбір бала білім алуға құқылы @@Шынайы білім @@Ұқыпты жазу @@Оқып үйрену @B@ ~~Инклюзивті білім берудің формуласын кім жасаған? @@Дэвид Митчелл @@Выгодский @@В.А.Сухомлинский @@К.Д.Ушинский @@Фрэнсис Бэкон @A@ ~~Дэвид Митчеллдің формуласындағы «Қ» нені білдіреді? @@Қорғаныс @@Көрнекілік @@Қолдау @@Қозғалыс @@Қосалқы @C@ ~~Дэвид Митчеллдің формуласындағы «Б» нені білдіреді? @@Басшылық @@Басқару @@Бостандық @@Бестік @@Бедел @A@ ~~Дэвид Митчеллдің формуласындағы «А» нені білдіреді? @@Азамат @@Ақпарат @@Анықтама @@Аса мақтау @@Аралас @C@ ~~ «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуеттік және медециналық-педагогикалық қолдау туралы» заңы қай жылы шықты? @@2004 @@2003 @@2002 @@2005 @@2001 @C@ ~~2002 жылы ТМД елдерінің арасында алғаш рет заңды қабылдады? @@Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау» туралы @@Инклюзивті білім беру» туралы @@Білім беруді дамытудың 2011-2020» жылдарға арналаған бағдарламасы @@Білім беру» туралы @@Мүгедектердiң құқықтары туралы» @A@ ~~Инклюзивті білім беруді дамытудың негізгі міндеттерінің біріне жатады? @@Мұғалімдерді қайта оқыту @@Ерекше білімді қажет ететін балаларды бақылау @@Кедергісіз қолжетімді орта құру @@Балаларды жоғарғы оқу орнына дайындау @@Инклюзивті білім берудің жүйелілігі мен үздіксіздігі @B@ ~~1994 жылы педагогикаға енгізілген термин? @@инклюзивті білім беру @@Дарындылық @@Әлеуметтану @@Идентификация @@физикалық даму @A@ ~~Саңырау балаларға тән белгі? @@Есітпеу @@Көрмеу @@Сезбеу @@Aдамдардың эмоцияларын, эмоционалды реңктерді, жоғары әлеуметтік сезімдерді ұғыну қиындығы кездеседі @@Kөңіл күйдің болмауы @D@ ~~Тұлғаның психологиялық ерекшеліктерінің ішінде маңыздыларының бірі ? @@Физикалық мықтылығы @@Психологиялық нашарлығы @@Жүйке жүйесінің тозуы @@Ақыл ойының кемістігі @@Ерік-жігер @E@ ~~Апатия деген не? @@Көңіл күйдің көтеріңкі болуы @@Қуану @@Көңіл күйдің болмауы @@Эмоцияның бұзылуының бір түрі @@Эмоция шығара алмау @D@ ~~Мүлдем көрмейтін балалар қандай жүйемен оқытылу керек: @@Әліппе @@Прибор @@Грифель @@Брайль дәптері @@Брайль жүйесі @E@ ~~Көз қимылының бұзылуын қалай аталады: @@Брайль @@Амблиопия @@Нистагм @@Косоглазия @@Гиперметропия Н @D@ ~~«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 5-ші шартын атаңыз? @@ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерінің мониторингі және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын толықтыру. @@білім беру процесінің барлық қатысушыларын (балалар, ата-аналар, мұғалімдер, білім жүйесінің басшыларын) дамуында шектеуі бар оқушылармен өзара қарым-қатынаста қатар өмір сүруге дайындау. @@ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша мұғалімдер және ата-аналарды арнайы дайындықтан өткізу және оларға уақытылы кеңес беру. @@ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды арнайы психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу. @@оқыту процесін дараландыру және саралау. @A@ ~~«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 4-ші шартын атаңыз? @@оқыту процесін дараландыру және саралау. @@ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша мұғалімдер және ата-аналарды арнайы дайындықтан өткізу және оларға уақытылы кеңес беру. @@білім беру процесінің барлық қатысушыларын (балалар, ата-аналар, мұғалімдер, білім жүйесінің басшыларын) дамуында шектеуі бар оқушылармен өзара қарым-қатынаста қатар өмір сүруге дайындау. @@ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды арнайы психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу. @@оқыту процесін дараландыру және саралау. @D@ ~~Арнайы сыныптарда бұзылыс түрлері бойынша саралаңыз? @@олар сараланбайды. @@оқушының ақылдылығы мен біліміне қарай. @@бойының өсу қалпына қарай сараланады. @@нәсіл бойынша, ұлт бойынша сараланады. @@Арнайы сыныптар бұзылыс түрлері бойынша сараланады – есту, көру, ақыл-ой дамуы, сөйлеу тілінің ауыр бұзылыстары, психикалық дамуының тежелуі бар, тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстары деп. @E@ ~~Сурдопедагогика - аталмыш жандарды оқыту мен тәрбиелеу туралы ғылым? @@Психикалық дамуы тежелген @@Кохлеарлы имплантант орнатылған @@Көру қабілеті төмен @@Оқу үлгерімі төмен @@Есту қабілеті төме @E@ ~~Отандық психологияда, педагогикада мектеп жасына дейінгі балалардың жетекші дамытушы іс-әрекеті? @@Оқу @@Оқуға дайындалу @@Үйрену @@Еңбек ету @@Ойын @E@ ~~Үйден оқыту? @@Дамуында ауытқуы бар бала аптасына 1 рет үй жағдайында білім алады @@Білім беру формасы, яғни бала үй жағдайында оқыту үрдісі жекеше оқыту жоспары бойынша іске асады @@Білім беру формасы, яғни бала үй жағдайында оқытуда жалпы оқыту жоспары бойынша іске асады @@Бала үй немесе басқа да жерде білім алып, оқу жоспары бойынша іске асады @@Жан- жақтылық адам өмірінің даму аясын кеңейтеді @B@ ~~Оқушы қабілеттерін дамыту? @@Табиғи нышандардан тәуелді. @@Игерген білімдер, іскерліктер көлемінен тәуелді. @@Оқыған кітаптар санынан тәуелді. @@Құрдастарымен, үлкендермен қарым-қатынасқа түсуінен тәуелді. @@Оқу-тәрбие процесін мақсатты ұйымдастырудан және іске асырудан тәуелді. @E@ ~~Тұлға дамуының негізгі факторлары? @@Ойын, оқу, еңбек. @@Тәрбие, қоршаған орта, тұқымқуалаушылық, іс-әрекет. @@Отбасы, мектеп, әлеуметтік орта. @@Білім, іскерлік, @@дағды. @B@ ~~Білім беру процесінің барлық құрылымдық компоненттері бағынатын қазіргі заманғы білім берудің жетекші стратегиясы қандай? @@жұмыс мамандықтарының дамуы @@жеке дамуы @@жаңа оқу орындарын құру @@12 жылдық білім беру жүйесіне көшу @@сыбайлас жемқорлықпен күрес @B@ ~~"Жаппай мектептерде ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алу құқығы туралы"заң қай жылы шығарылды? @@1980 @@1962 @@1950 @@1971 @@1975 @D@ ~~Инклюзивті білім беруде адамдардың бойындағы түрлілік пен ерекшеліктерін түсіндіріңіз? @@Инклюзивті білім беруде адамдардың бойындағы түрлілік пен ерекшеліктер «қалыптылық» деп түсіндіріледі. @@Инклюзивті білім беруде адамдардың бойындағы түрлілік пен ерекшеліктер «бірбеткейлік» деп түсіндіріледі. @@Инклюзивті білім беруде адамдардың бойындағы түрлілік пен ерекшеліктер «даралылық» деп түсіндіріледі. @@Инклюзивті білім беруде адамдардың бойындағы түрлілік пен ерекшеліктер «тұрақсыздық» деп түсіндіріледі. @@Инклюзивті білім беруде адамдардың бойындағы түрлілік пен ерекшеліктер «қалыпсыздық» деп түсіндіріледі. @A@ ~~«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 1-ші шартын атаңыз? @@оқыту процесін дараландыру және саралау. @@білім беру процесінің барлық қатысушыларын (балалар, ата-аналар, мұғалімдер, білім жүйесінің басшыларын) дамуында шектеуі бар оқушылармен өзара қарым-қатынаста қатар өмір сүруге дайындау. @@ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша мұғалімдер және ата-аналарды арнайы дайындықтан өткізу және оларға уақытылы кеңес беру. @@ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды арнайы психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу. @@ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерінің мониторингі және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын толықтыру. @A@ ~~Аутист балаларға арналған мектеп қай жылы ашылды? @@1920 @@1981 @@1887 @@1959 @@1953 @A@ ~~Тұлға дамуы? @@Адамның дене, психикалық және рухани сипаттамаларының сандық және сапалық өзгерістері. @@Адам организміндегі сандық өзгерістер. @@Білімдер, іскерліктер және творчестволық іс-әрекеттер әдістерін игеру. @@Тәрбие ықпалымен жеке адамның әлеуметтік қасиеттерге ие болуы. @@Ескінің жоғалуы, жаңаның пайда болуы. @a@ ~~Инклюзивті оқытудың негізгі принципі? @@Жан- жақтылық адам өмірінің даму аясын жартылай кеңейтеді. @@Жан- жақтылық адам өмірінің даму аясын кеңейтеді @@Барлық адам бір-біріне қажет емес. @@Әрбір адам қарым-қатынасқа құқылы емес. @@Барлық адамдар құрбы-құрдастарының қолдауы мен достығын қажет етпейді. @B@ ~~Сырты тегіс емес, бұдыр нәрселер мен қапталған заттарды тану арқылы балалардың қай танымдық процесі дамиды? @@Ойлау @@Сөйлеу @@Қабылдау @@Түйсік @@Зейіні @D@ ~~М.Монтессори жасаған мектепке дейінгі балалардың қалыптасуы мен тәрбие жүйесі неше жас аралығын қамтиды? @@2-6 жас @@3-6 жас @@3-7 жас @@5-7 жас @@4-7 жас @C@ ~~З.Фрейдтің пікірінше үрейдің неше түрін айыруға болады? @@1 @@2 @@3 @@4 @@5 @C@ ~~Балалар мен жасөспірімдердің дұрыс дамуына жауапты? @@Ата – ана @@Мұғалім @@Қоғам @@Мектеп @@Қоршаған орта @A@ ~~1918 жылы Кащенконың мектеп санаторийі қандай жүйеге енді? @@Наркомпросса @@Кредиттік @@Педагогикалық @@Коррекциялық @@Психологиялық @A@ ~~Психофизикалық дамуында түрлі ауытқушылықтары бар балаларды оқыту және тәрбиелеумен айналысатын педагогиканың бір саласы? @@Логопедия @@Дефектология @@Коррекциялық педагогика @@Этнопедагогика @@Психологиялық педагогика @C@ ~~Ақыл-ой дамуы артта қалған балалармен айналысатын ғылым саласы? @@Логопедия @@Олигофренопедагогика @@Психология @@Тифлопедагогика @@Офтальмология @B@ ~~Жалпы білім беретін мектепте көру қабілеті толық дамымаған балаларға түзете отырып дамыта білім беретін маман? @@Логопед @@Олигофренопедагог @@Психолог @@Тифлопедагог @@Офтальмолог @D@ ~~Елімізде инклюзивті білім беру жүйесі дами бастады? @@2002 ж @@1999 ж @@2001ж @@1997 ж @@1996 ж @A@ ~~Даму бұзылысы бар оқушы қалыпты деңгейлі құрбыларымен бір сыныпта оқиды, және де арнайы мамандардың жүйелендірілген көмегін алады? @@Жартылай интеграциялық оқытуда @@Толық емес интеграциялық оқытуда @@Аралас түрлі интеграциялық оқытуда @@Толық интеграциялық оқытуда @@Жалпы интеграциялық оқытуда @D@ ~~Инклюзивті білім берудің негізгі? @@11 принципі бар @@8 принципі бар @@3 принципі бар @@6 принципі бар @@9 принципі бар @B@ ~~Инклюзивті білім беруді дамытудың негізгі міндеттерінің біріне жатады? @@Мұғалімдерді қайта оқыту @@Барлық жауап дұрыс @@Ерекше білімді қажет ететін балаларды бақылау @@Кедергісіз қолжетімді орта құру @@Балаларды жоғарғы оқу орнына дайындау @D@ ~~БҰҰ қабылдаған ақыл-ой дамуы кешеуілдеген тұлғалардың құқығын қорғау Декларациясы қай жылы аталған? @@1971ж @@1975ж @@1978ж @@2000ж @@1989ж @A@ ~~Қазақстан Республикасының кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық жағынан түзеу арқылы қолдау туралы заңдары қаншаншы бап? @@3-бап @@4-бап @@2-бап @@5-бап @@7-бап @A@ ~~Конвенцияның нешінші бабында «мүмкіндігі шектеулі баланың өмір сүруіне жағдай жасау» туралы мәселелер көтеріледі? @@23-бабында @@20-бабында @@18-бабында @@21-бабында @@24-бабында @A@ ~~Хафиза Нығметқызы ашқан «Сәби» қоғамдық қорына тіркелген жалғызбасты әйелдер саны? @@70 тен астам @@100 ден астам @@60 тан астам @@80нен астам @@50ден астам @A@ ~~Қай жылы БҰҰ Ассамблеясында қабылданған мүгедектердің құқығы туралы Декларация мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың азаматтық және саяси теңдігін сақтауға негіз болған? @@1975ж @@1974ж @@1978ж @@1976ж @@1979ж @A@ ~~Мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың құқығы көп уақыт бойы ненің назарында болып келді? @@Халықаралық қауымдастықта. @@Әлеуметтік қауымдастықта. @@Мемлекеттік қауымдастықта. @@Партиялық қауымдастықта. @@Жеке меншік қауымдастықта. @A@ ~~Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің қай жылы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы? @@2012 ж @@1999ж @@2000ж @@2006ж @@19998ж @A@ ~~Психологиялық-педагогикалық қолдаудың негізгі міндеттерін атаңыз? @@7 @@6 @@3 @@8 @@5 @A@ ~~Инклюзивті білім беру принциптерінің біріне жатады? @@Жеке ерекшеліктерін ескере отырып білім беру ұйымдарын таңдау құқығы @@Ата-аналары үшін қолжетімділігі, ашықтығы @@Ерекше оқытуды қажет ететін балаларды уақытылы анықтауды қамтамасыз ету @@Инклюзивті білім берудің жүйелілігі мен үздіксіздігі @@Адам құндылығы оның мүмкіндігіне қарай қабілеттілігімен, жеткен жетістіктерімен анықталады. @E@ ~~Даму бұзылыстары бар 1-2 бала балабақшаның қалыпты топтарына немесе сыныптарға қосылады егер ол? @@Жартылай түрдегі интеграциялық оқыту болса @@Барлық жауап дұрыс @@Жалпы түрдегі интеграциялық оқыту @@Аралас түрдегі интеграциялық оқыту @@Толық түрдегі интеграциялық оқыту болса @E@ ~~Ресейдегі инклюзивті білім беру дами бастады? @@1991 ж @@1992 ж @@1993 ж @@1995 ж @@1994 ж @A@ ~~«Мүгедектердiң құқықтары туралы» конвенциясы қабылданды? @@2008 ж @@2006 ж @@2005 ж @@2009 ж @@2007 ж @B@ ~~Саламан декларациясы қабылданған жыл? @@1992 @@1991 @@1993 @@1995 @@1994 @E@ ~~Мүгедектердің құқықтары туралы конвенция қабылданған жері, жылы мен айы? @@Нью-Йорк, 13 желтоқсан, 2006 ж @@Париж 15 наурыз 1998ж @@Франция 27 қаңтар 1997ж @@Нью Йорк 8 ақпан1989ж @@Нью. Йорк, 20 қараша 1989 ж @A@ ~~Қандай құрылғы кигізсе егер есту қабілеті нашар сәбиге бір жасқа дейін сөйлеуді үйреніп, толыққанды өмір сүре алады? @@арнайы құрал кигізсе @@дәрігерге қаратса @@балгерге емдетсе @@емдесе @@Қарату @A@ ~~2002 жылы ТМД елдерінің арасында алғаш рет заңды қабылдады? @@«Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау» туралы @@«Инклюзивті білім беру» туралы @@«Білім беруді дамытудың 2011-2020» жылдарға арналаған бағдарламасы @@«Білім беру» туралы @@«Мүгедектердiң құқықтары туралы» туралы @A@ ~~Көрмейтін балаларды оқытуда арнайы құралдардың ішінде қолданатыны? @@Компьютерлер @@Қашықтықтан оқыту @@Брайль шрифті @@Аудио құрылғы @@ТВ шривт @C@ ~~АҚШ-та «ауытқулары бар тұлғалар үшін білім беру акты» деп аталатын заң қай жылы қабылданды? @@1990 @@1989 @@1993 @@2000 @@1994 @A@ ~~Ең алғаш дефектісі бар балаларға арналған мектеп санаторий қайда және кім ашқан? @@Германияда, З.Фрейд @@Ресейде, Кукушин @@Ресейде, В.П.Кащенко @@Ресейде, Л.С.Выготский @@Ресейде, Селевко @C@ ~~Жалғыздық сезімі мен өшпенділік әлемінде оқшаулану қандай үрейге жатады? @@Рухани үрей @@Базалық үрей @@Жанама үрей @@Жүйкелік үрей @@Шынайы үрей @B@ ~~М.Монтессоридің қабылдау органдарын тәрбиелеу кезеңдерін нешеге бөлді? @@5 @@6 @@7 @@8 @@9 @B@ ~~Жасөспірімнің дене, ішінара психикалық жедел дамуы? @@Әлеуметтену. @@Акселерация. @@Индивидуализация. @@Өзін-өзі тәрбиелеу. @@Интеграция @B@ ~~«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 3-ші шартын атаңыз? @@ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша мұғалімдер және ата-аналарды арнайы дайындықтан өткізу және оларға уақытылы кеңес беру. @@ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды арнайы психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу. @@ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерінің мониторингі және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын толықтыру. @@білім беру процесінің барлық қатысушыларын (балалар, ата-аналар, мұғалімдер, білім жүйесінің басшыларын) дамуында шектеуі бар оқушылармен өзара қарым-қатынаста қатар өмір сүруге дайындау. @@оқыту процесін дараландыру және саралау. @A@ ~~Еркіндік және жеке басына қол сұқпаушылық т. б мүгедектердің құқықтары туралы конвенцияға Факультативті хаттама қабылданған жылы мен айы? @@Нью-Йорк, 13 желтоқсан, 2006 ж @@Франция 27 қаңтар 1997ж @@Париж 15 наурыз 1998ж @@Нью Йорк, 20 қараша 1989 ж @@Англия 6 сәуір 1996ж @A@ ~~Қай топтың аутизм балаларына тәртіп пен қызметтің стереотиптік формаларына ұмтылу тән? @@Бесінші топтағы балалар @@Үшінші топтағы балалар @@Бірінші топтағы балалар @@Екінші топтағы балалар @@Төртінші топтағы балалар ~~Екінші топтағы балалардың іс-әрекетін сипаттап беріңіз? @@қоршаған ортамен қатынасқа таңдап түседі @@жайсыздық пен белсенділіктің бұзылуы ерте жастан байқалады @@өз есімін айтқанда бұрылмайды, басқалардың өтінішіне жауап бермейді, сонымен бірге өздері де ештеңе сұрамайды @@бұл аутизмнің ең терең түрі. @@іс-әрекеттерін жоспарға сәйкес қатал дәйектілікпен орындауға тырысады @A@ ~~Қай елдің ғалымдарың мәліметтері бойынша уақытымен түзетушілік көмек көрсетілген жағдайда аутист балалардың 60 пайызы жалпы білім беру бағдарламалары бойынша, 30 пайызы арнайы білім беру бағдарлама бойынша оқуға қабілетті деп есептеген? @@Ресей @@Дубай @@Анкара @@Англия @@Мексика @A@ ~~Аутист балаларға арнайы көмек көрсету жүйесі өткен ғасырдың 60 жылдарында алғаш рет қай елдерінде қалыптасуын бастаған? @@АҚШ пен Батыс Еуропа @@Азия мен Африка @@Аустралия мен Еуропа @@АҚШ пен Африка @@Еуропа пен Африка @A@ ~~Адам құқықтарының Декларациясы қабылданды? @@1948 ж @@1950 ж @@2002 ж @@1995 ж @@1880 ж @A@ ~~Баланың эмоционалды жағымсыз жағдайының көрініс беруінің жеңіл формасы – бұл? @@қорқыныш @@ерік @@үрей @@ішкі көзқарас @@агрессия @C@ ~~Сыйластыққа үйретудің ең алғашқы қадамдары кайдан басталады? @@Мектептен @@Бала-бақшадан @@Қоршаған ортадан @@Отбасынан @@Теледидардан @D@ ~~Халықаралық құжаттар: Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы Бала құқықтары туралы Конвенция қабылданған жері, жылы мен айы? @@Нью Йорк, 20 қараша 1989 ж @@Париж 15 наурыз 1998ж @@Англия 6 сәуір 1996ж @@Нью Йорк 8 ақпан1989 ж @@Франция 27 қаңтар 1997ж @A@ ~~Қай ғылымның тәжірибесі бойынша ерте балалық шақтағы аутизм синдромы келесі үш көрсеткішті біріктіреді: аутистикалық уайымдар, стеротипі, үйреншікті, бір қалыпты мінез-құлық, сөйлеу тілінде ерекше сипаттағы кемістіктер? @@Л.Каннер @@Лазурский @@Э.Шоплер @@Р.Райхлебер @@М.Уелш @A@ ~~Мектепке дейінгі жастағы аутист балалардың психикалық дамуының ерекшеліктерін белгілеңіз? @@қоршаған ортамен қарым-қатынасы мен өзара әрекетте болудың қиындығы, сөйлеу тілінің дамуының тежелуі, баланың тәртібіндегі проблемалар ата-анасына айқын байқала бастайды да, олар мамандардан көмек сұрай бастайды @@Олар кілем немесе түс қағаз өрнектері ұзақ уақыт мұқият қарайды, қабырғадағы көлеңкенің қозғалысын бақылайды. @@Болып жатқан жағдайларға қызығушылық байқалады, сөйлеу тілі пайда болады да, өз қалауын білдіру үшін жеке сөздермен сөз тіркестерін пайдалана бастайды. @@бастапқы кезде бейімделуге қарсы тәртіпті көрсетуі мүмкін, бірақ аз уақыт өткен соң мектеп өмірінің жалпы стереотипі пайда бола бастайды да оны бұлжытпай орындайды. @@Оқуда жеткен жоғары нәтижелері, мұғалімнің қойған жоғары бағасы мен мақтауын уәж еткен бала, одан тек өзіне көңіл аударуды талап етеді, онымен үнемі өз қызығушылығы тақырыбында ғана сөйлескенді қалайды @A@ ~~Қай топтағы балалар жайсыздық пен қорқынышты жеңу үшін аутистік қызығушылықтары басым болып келеді? @@Үшінші топтағы балалар @@Бірінші топтағы балалар @@Екінші топтағы балалар @@Төртінші топтағы балалар @@Бесінші топтағы балалар @A@ ~~Бас ми қабығының диффузды органикалық зақымдануы салдарынан танымдық іс-әрекетінің және эмоционалдық-ерік өрісінің тұрақты бұзылуы бар балалар қай санатқа жатады? @@I топтағы мүгедектер @@соқыр балалар @@құлағы естімейтін балалар @@ақыл-ой кемістігі бар балалар @@ақыл-есі кем балалар @B@ ~~Ақыл-ойы кемтар балалардың неше % сөйлеу тілінде ауытқулар кездеседі? @@40-60% @@70-80% @@30-60% @@35-50% @@45-55% @A@ ~~Қай сынып аралығындағы ақыл-ойы кем балалардың базалық оқу жоспарына «Танымдық әрекетті түзеу» пән енгізілді? @@1-5 аралығындағы @@1-8 аралығындағы @@1-3 аралығындағы @@2-4 аралығындағы @@1-9 аралығындағы @E@ ~~Н.Полупанова қай жылы балалар психиатриясы бойынша біліктілігін арттырды? @@1994 жылы @@2002 жылы @@2007 жылы @@1997 жылы @@1991 жылы @E@ ~~Каннер синдромы бар балаларды жынысына қарай бөлгенде, ұл балалар қыз балаларға қарағанда қанша есе көп? @@үш-төрт есе көп @@бір- екі есе көп @@бес-алты есе көп @@сегіз есе көп @@тоғыз есе көп @E@ ~~Аутизмдегі әр түрлі ауытқушылықтардың арасынан бала аутизмі синдромының негізгі және міндетті белгісін анықтаныз? @@Денеде қаны көп болуынан @@Әлеуметтік өзара әрекеттестіктің сапалы бұзылуыдан @@Қоршаған ортасы лас болуы @@Мінезі қалыптасыудан @@Өз ойы болмағамандықтан @B@ ~~О.С.Никольскаяның бала аутизмінің классификациясы? @@екі @@төрт @@жеті @@он @@бес @B@ ~~Үшінші топтағы балалардың ерекшеліктерін атаңыз? @@қырсық, қыңыр болып, басқалардың пікірлерін есепке алмай, сөйлесіп тұрған адамның сөзіне және одан алған әсеріне мән бермей барлық жерде өздерінің айтқандарын істеткілері келеді @@қоршаған ортамен қатынасқа таңдап түседі @@жайсыздық пен белсенділіктің бұзылуы ерте жастан байқалады @@өз есімін айтқанда бұрылмайды, басқалардың өтінішіне жауап бермейді, сонымен бірге өздері де ештеңе сұрамайды @@бұл аутизмнің ең терең түрі @A@ ~~Қай елдің ғалымдарың мәліметтері бойынша уақытымен түзетушілік көмек көрсетілген жағдайда аутист балалардың 60 пайызы жалпы білім беру бағдарламалары бойынша, 30 пайызы арнайы білім беру бағдарлама бойынша оқуға қабілетті деп есептеген? @@Ресей @@Дубай @@Анкара @@Англия @@Мексика @A@ ~~Есіктер пандусқа қарама-қарсы жаққа қарай ашылуы немесе кіре беріс қоңыраумен жабдықталуы тиіс. Есік ойығының ені қаншадан кем болмауы тиіс? @@80 – 85 см. @@75 - 80 см. @@60 - 70 см. @@50 - 45 см. @@80 - 70 см. @A@ ~~1975 жылы БҰҰ Ассамблеясында қабылданған мүгедектердің құқығы туралы Декларация мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың сақтауға негіз болған теңдігі? @@азаматтық және саяси теңдігін @@Жеке құқығын @@Меншігін @@Отбасын @@Абыройын @A@ ~~Инклюзивті білім берудің мақсаты? @@балаларға арнайы білім жүйесін ұйымдастыру @@Ерекше білімді қажет ететін тұлғалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру @@балалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру @@Балаларға білім берумен қатар тәрбие жұмысын ұйымдастыру @@Барлық жауап дұрыс @B@ ~~Сурдопедагогика қандай балаларды оқытып зерттейді? @@Мылқау @@Ақыл-ойы кеміс @@Есту мүшелері кеміс @@Көру мүшелері кеміс @@Жүрек ауыратын @A@ ~~Балалар психиатриясы мамандығы бойынша біліктілігін арттырған дәрігер-психотерапевтті атаңыз? @@В.Воронкова @@Н.Полупанова @@Э.Крепелин @@Е.Волошин @@П.Гальперин @B@ ~~Зейіннің нейрофизиологиялық негізін қарастырған ғалым? @@А.Р.Лурия @@Л.С.Выготский @@Г.Я.Трошин @@Л.В.Занков @@Г.М.Дульнев @A@ ~~Зиятында ауытқушылығы бар балалардың арасындағы ең аз топты атаңыз? @@7 жастағылар @@15 жастағылар @@3 жастағылар @@9 жастағылар @@1,5 жастағылар @C@ ~~Зияттық жетіспеушілік ұғымының мағынасын ашыңыз? @@Данышпандық @@Ақыл-ой кемістігі @@Қабілетсіздік @@Дарындылық @@Қабілеттілік @B@ ~~Саңырау, мылқау балаларды оқыту мен тәрбиелеу проблемаларын педагогиканың қандай саласы зерттейді? @@Дефектология @@Олигофренопедагогика @@Сурдопедагогика @@Логопедия @@Тифлопедагогика @C@ ~~Арнаулы педагогиканың қолданылу аясы? @@Тифлопедагогика, Сурдопедагогика, олигофренопедагогика @@Сурдопедагогика, жалпы педагогика, педагогика тарихы, отбасы педагогикасы @@Олигофренопедагогика, отбасы педагогикасы, тифлопедагогика @@Мектепке дейінгі педагогика, педагогиканың тарихы, тифлопедагогика, Сурдопедагогика @@Мектеп педагогикасы, жалпы педагогика, олигрофренопедагогика @A@ ~~Соқыр балаларды оқыту мен тәрбиелеу проблемаларын педагогиканың қандай саласы зерттейді? @@Тифлопедагогика @@Логопедия @@Олигофренопедагогика @@Сурдопедагогика @@Дефектология @A@ ~~''Логопедия '' термині грек тілінде аударғанда? @@Дұрыс сөйлеуге тәрбиелеу @@Сөйлеуді түзету @@Сөйлеуді дамыту @@Сөйлеу қарым-қатынасын қалыптастыру @@Сөйлеудің дамымауы @A@ ~~Мутизм-сөйлеуден бас тарту қандай балаларда байқалады? @@Реактивті күйдегі @@Дебилды @@Идиот @@Имбециональды @@Астеникалық күйдегі @A@ ~~Төмендегі мамандардың қайсысы психологиялық-медициналық- педагогикалық кеңес қызметкерлерінің тұрақты штатында жоқ? @@Дерматолог @@Психолог @@Невропатолог @@Терапия @@Педагог @A@ ~~К.С.Лебединская ПТД балалар этимологиялық принциптер негізін неше топқа бөлген? @@4 @@5 @@7 @@3 @@8 @A@ ~~Кемістігі бар балаларың коэффициенті? @@IQ 50-69 @@IQ 70-89 @@IQ 40-59 @@IQ-30-49 @@IQ 60-79 @A@ ~~Имбецилдік дегеніміз? @@Ақыл-ойы кемдіктің жоғары деңгейі @@Ақыл-ойы кемдіктің төменгі деңгейі @@Ақыл-ойы кемдіктің орташа деңгейі @@Ақыл-ойы кемдіктің 2-ші санаты @@Ақыл-ойы кемдіктің алғашқы белгісі @C@ ~~Ақыл ойы кемістігін халықаралық ғылыми тілде қалай атайды? @@Олигофрения @@Логопедия @@Эмоционалды @@Тифологиялық @@Терминологиялық @A@ ~~Көмекші мектепте қанша жасқа дейін білім алады? @@18жасқа дейін @@12жасқа дейін @@10жасқа дейін @@9жасқа дейін @@16жасқа дейін @A@ ~~10-20 жыл бұрын бала аутизмның 10000 баланың 3 пайызында байқалса, қазір оның саны неше пайызға дейін көбейді? @@20 пайызға дейін. @@30 пайызға дейін. @@12 пайызға дейін. @@5 пайызға дейін. @@10 пайызға дейін. @A@ ~~Қай топтағы балаларында жайсыздық пен белсенділіктің бұзылуы ерте жастан байқалады? @@Бірінші топтағы балалар @@Екінші топтағы балалар @@Үшінші топтағы балалар @@Төртінші топтағы балалар @@Бесінші топтағы балалар @A@ ~~1920 жылы Еуропаның қай еның қай еліде ең бірінші аутист балаларға арналған мектеп ашылған? @@Дания @@Франция @@Анкара @@Ұлыбритан @@Мексика @A@ ~~Логопедия қандай балаларды оқытып зерттейді? @@Тілінің мүкістігі бар @@Ақыл-ойы кеміс @@Жүрек аурулары @@Көру мүшелері кеміс @@Есту мүшелері кеміс @A@ ~~Инклюзивті білім беру жалпы білім беретін мектептердегі ерекше қажеттіліктері бар балалардың оқыту процесін бейнелеу үшін қажетті терминдер? @@«Инклюзия» термині @@«Инклюзив» термині @@«Инклюзиция» термині @@«Инклюзяциия» термині @@«Инклюзивті» термині. @A@ ~~Қазақстан Республикасының білім беруді Мемлекеттік бағдарламасында мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастырудағы басты мәселелерді шешу жолдары айқын көрініс қай жылы тапты? @@2011-2020 @@1997-2005 @@2000-2008 @@1999-2010 @@2015-2020 @A@ ~~Латын тілінен аударғанда «инклюзив»? @@Кірістіремін, қосамын @@Аламын,беремін @@Дамытамын,оқытамын @@Жазамын, оқимын @@Жүремін,барамын @A@ ~~Отбасында баланы тәрбиелеу мен даму кезіндегі қателіктердің бірі? @@Баланың даму әрекетін бағаламау @@Баланың жасын бағаламау @@Баланың дамуын бағаламау @@Баланың қызығушылықтарын бағаламау @@Баланың өзіндік іс-әрекетін бағаламау @E@ ~~Мүмкіндігі шектеулі балалар категориясына жатпайды? @@Көру қабілеті нашар бала @@Ерік жігер аясы төмен бала @@Оқу үлгерімі төмен бала @@Күрделі кемістігі бар бала @@тілінде кемістігі бар бала @C@ ~~«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың неше шарты бар? @@«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 5 шарты бар. @@«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 9 шарты бар. @@«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 7 шарты бар. @@«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 4 шарты бар. @@«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 6 шарты бар. @A@ ~~Аутизмдегі әр түрлі ауытқушылықтардың арасынан бала аутизмі синдромының негізгі және міндетті белгісін анықтаңыз? @@Қарым-қатынастың сапалы бұзылуыдан @@Денеде қаны көп болуыдан @@Қоршаған ортасы лас болуы @@Мінезі қалыптасыудан @@Өз ойы болмағамандық @A@ жүктеу/скачать 67,16 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|