Қ. Жарықбаев о. СаңҒылбаев

567

датады,  ұжымдық  өзара  әрекеттес- 

тікке кері әсер етеді. Мысалы, әсіре- 

се мұғалімнің Ұ. немесе симпатиясы 

оның іс-әрекетіне, талапшылдығына, 

оқушыларға  объективік  қатынасына 

және  олардың  үлгерімін  бағалауға 

ешбір әсер етпеуі қажет. Осы ұғым- 

ның  жағымды  сипаты  ретінде  ұна- 

тушылық, біреуді ұнату деген ұғым- 

ды да есте ұстауымыз қажет. Ұнату – 

бұл  адамның  басқа  кісілерге,  не 

әлеуметтік  құбылыстарға  орнықты 

эмоциялық  қатынас  жасау,  жарқын 

жүзбен, тілектестікпен, қарым-қатынас 

жасауға  ілтипат  білдіріп,  адам  бір-

біріне  көмектсеуге  дайын  тұрудан, 

яғни ізгі ниеттерден көрінеді. Әдетте, 

көзқарастардың,  ортақ  мүдделері 

мен  адамгершілік  мұраттардың  ұқ- 

састығынан  туындайды.  Бұл  жайт 

адамның  сыртқы  сымбаттылығына, 

жарасымды  жүріс-тұрысына,  жа- 

ғымды  мінезіне  ұната  қараушылық- 

тан да пайда болуы мүмкін. Ұ.-дың 

кейде  жай  іштей  құштарлыққа  ұла- 

суымен  қатар  адамның  бір-бірінен 

суынып кетуі де, тіпті жек көрушілікке 

айналуы да мүмкін. Ұ. тұлғааралық 

қарым-қатынастарда  адам  интег-

рациясы  оның  психологиялық  ин- 

теграциясының  сақталуының  басты 

факторы болып саналады.

ҰСТАМДЫЛЫҚ  –  адамның  бо- 

йындағы  жағымды  қасиет:  өз  тәрті- 

бін  қадағалай  білу,  қызбалығы  мен 

үстірт  әрекетін  тежей  алу,  оларды 

қолданыстағы  тәртіп  нормалары 

мен  ережелеріне  бағындыру.  Ұ.  қа- 

сиеттерін  тәрбиелеуде  балаларды 

мектепте  қолданыста  жүрген  білім 

беру  ұйымдарының  жарғысымен, 

оқушылар тәртібінің ережесімен та- 

ныстыру,  өз  әрекетін  қабылданған 

тәртіп нормаларымен салыстырудың 

тұрақты жаттығулары қолданылады, 

олар  балаға  және  оның  ортасына 

кері  ықпал  ететін  әрекеттерден  сақ- 

тандырады. Ұстаным – адамның өмір- 

лік  іс-тәжірибесінен  қалыптасқан, 

оның өзіндік дүниетанымы мен пікі- 

рін білдіретін, белгілі бір жақтайтын 

көзқарасы.

жүктеу/скачать 11,21 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: