IV. Освоение изученного материала.
Работа в группах Формирование групп по мячам (детям раздаются баскетбольные и волейбольные мячи) и раздаются листы «Мои ответы». Они в течение урока будут отмечать на листе о своем участии на уроке.
1-я группа Упр. 3. Прочитайте. О чём вы узнали? Выпишите предложения со сложными наречиями. Объясните их написание.
2-я группа Упр. 4. Прочитайте текст. Определите главную и второстепенную информацию. От каких наречий можно образовать сложные? Образуйте и запишите их
Физкультурная минутка
Дескрипторы:
Определяют тему отрывков. Находят и записывают ключевые слова. Подбирают антонимы к выделенным прилагательным. Находят и выписывают обращения. Объясняют постановку знаков препинания. Критерии оценивания:
Отвечают на вопросы, выражая свое мнение по поднимаемой проблеме;
Определяют основную мысль рассказа;
Объясняют значения выделенных слов;
Указывают грамматические признаки глаголов.
V. Закрепление изученного материала.
Упр. 5. Ассоциативный куст. Запишите вокруг ключевого слова баскетбол все возможные ассоциации, обозначая стрелками смысловые связи между словами.
(Г) Лингвистический турнир (группы отвечают на вопросы лингвистического турнира и «зарабатывают жетоны», которые будут выставляться в виде оценок.) Знаете ли вы?
.
Взаимооценивание стратегия «Пожелании».
Конец урока
Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.
(И) Наречие полусидя является сложным. 2. Наречие тихо тихо пишется слитно. 3. Наречие мимо пишется через дефис.
