39
дәлелсіз болды. Өйткені оның ұсынған проблемалары мәнді болғанымен,
олардың теориялық жағы-нан шешілуі метафизикалық еді.
Гербарттың оқыту «сатылары» дегені өте схематикалық болды да, онысы
оқуды бір ғана қалыпка бағыттады, формализмге апарып соқтырды, сабақ
құрылысындағы бір сарындылықты негіздеді.
Гербарттың реакцияшыл әлеуметтік-саяси көзкарастары әсіресе оның
зерттеген этикасынан айқын байдалады. Ол халыктағы ең ізгілік пен
жақсылық сол халықтың үстем тапқа бағына білуінде деп есептеді.
1848 жылғы Батыстағы буржуазиялық революциядан кейін еңбекшілер
мүддесі аяққа басылғанда, буржуазия өз үстемдігі мен тәртібін күшейту үшін
Гербарт теориясымен әуестенді. Реакционерлер өздерінің демократияға
қарсы теорияларын негіздеу үшін әрдайым Гербарттың материалдарын
пайдаланды.
Достарыңызбен бөлісу: